自动词与他动词的含义及区别

1、学习好资料欢迎下载自动词与他动词的含义及区别自动词就是指那些表示状态的词，而他动词呢，就是指那些行为。换一种说法，自动词着重去表现发生变化的人或者事物， 他动词则除了发生变化 的人或事物以外，还关注引起这些变化的人或者事物。是不是有一些混乱？ 一开始是这样的，我们举一个例子来看吧！麦）、财布（太）力落0e）3马。力落（J5）占力、玄 这一句话，说了一件事情，却用了两个不同的说法。第一句是说钱包掉了，只是 讲这件事，这个状态，比如说你看到钱包掉在地上，你会先想到什么？肯定是 喷？钱包怎么掉了？ 你可能还没有想到怎么会掉的，然后接下来，你就会顺着 这个思路，想到一定是有人把它弄掉了的，或者其他什么

2、原因，我不知道。所以, 第二句就说是谁把它弄掉的呢？ ” 这就是自动词和他动词。你理解了吧？ 接下来讲一讲自他动词的特点:1。他动词强调行为主体，例如：乙内本、寸办来电Tu。寒口上、怒在:闭的力、玄。2。自动词注重行为的结果和变化，例如：来年度内案内书出来寸力、。元风邪力治3。意志动词多数为他动词，例如：” ra5）”玉巳上力 r花太口 ” /n、占思 rd占思”这些都是 表示意志的说法，这时候多用他动词。当然，自动词里面也有表示意志的，如走 召行 休t? 集兴召。所谓意志动词，也就是听从于我们人的指令而进行的 活动。为什么自动词里面也有意志动词呢？我觉得可能和这些动词在句子中的实 际作用有关

3、系。比如说行走，也就是一个行为，本身就是一个变化或者状态，不 会引起别的什么变化。A君：友）、二人玄占乙？）仁、金力入B 君：入tip友上。这个”是什么意思呢？是以防万一的意思，而”表示事先先怎么样，理解了吧？ 另外，不是所有的自动词和他动词都是成对的。比如 晴流行”，这些表示 状态，没有与之对应他动词。也有一些他动词，比如 同5 赠？）”，没有与之对 应的自动词。这个时候怎么办呢？就要用到使役和被动了。 自动词变成使役，就 可作为他动词使用。他动词变成被动，就可作为自动词使用。学习好资料欢迎下载前线力雨云在髡生太电:、雨在降J电5。投资内失败力二、会社在倒产太电:太。4。既可作自动词，又可作

4、他动词的动词，例如：采用结果内通知力来玄1、。不安力募何手yO力、玄1、。工事常仁危P苑& （力伴1、来寸。细心CD安全对策力必要这部分比较难，很难分辨，主要靠不断的积累，有的时候判断起来很困难，所以, 也没什么规律可循，只好多看，多问。5。和人体器官、部委、意志、意识有关的，通常使用他动词，例如：怪我在马 流寸 键在玄 寸再说到意志的时候，通常表示的是消极的，诸如后悔、失败、惋惜的情感。6。自动词可以根据用法不同，来表示注意的状态或性质，例如生物腐油占水混G玄1、切好像说一切事物的属性之类的，也比较好理解。在日语中，怎样区分自动词和他动词首先你学日语多久了。能理解自动词和他动词吗？自动词简单

5、解释，就是动作行 为是自然而然发生的，理论上来说，跟他人无关；他动词就是动作行为涉及到 他人或物。在理解了这样一个道理基础之上。 我来告诉你怎么简单的区分自他动词， 这样你 也不用费力去背了。记住，如果有一对动词一个以 SU结尾，一个以RU结尾，那么SU结尾的是他动 词，RU吉尾的是自动词太如 流寸、流t1）；起二寸、这两对词 简单解释一下，让流淌和流淌；引发和发生。让流淌（流寸）的意思：比如我让音 乐流淌，就是播放音乐的意思，我让水流淌，就是我开水龙头这样的动作，这个 动作是要涉及到它（物，也就是水龙头）的。后面那一对，（起二寸）让.起来、使发生，和（J5）自然而然发生。用汉语举例来说：我的

6、错误引发了事故（起二寸）和事故发生了（J5。另外一般都以RU结尾的动词，ru前面的假名的位置，靠前一些的是自动词，举例解释：力、力、力马;始兴马、从五十音图表来看，第一组 KA 在KE前面，所以前面的那个是自动词，后面的那个是他动词。这对词意思比较 多，但基本上离不开“挂”的意思，那么前面那个词说起来，就是某物自然而然 的搭上，挂上，后面那个词表达的是，我主动的去挂某物的意思。始兴马、的马应该比较常用，具体解释一下。 MA在ME的前面，所以始马是自动词，学习好资料欢迎下载15的马是他动词。会Si力始兴杀1代。授H在始的来bj；do这两句你肯定常见。会Si力始兴9L太（会议开始了。表达自然而然的

7、，跟我无关，比如我 8 点到了会场，发现会议已经开始）授H在始的来（我们开始上课吧。我主 动发起这个动作，让课程开始，即使现在还不到上课时间或者已经过了上课时 问）。以上内容可以总结你的多数疑问了。见到一个就懂一个，不用死记硬背。另外记住用句型的时候，自动词用“力”基本句型“力自动词”；他动词用 坦”在他动词”这样就绝对不会错啦。正确区别日语自动词和他动词自动词和他动词区别的重要性在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动 词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在尹始学习

8、动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。1,构成不同含义的句型。自勤言司：窗户开着。（自动词和主语相连）他勤言司：私悬在11岁;。我把窗户打开。（他动词和宾语相连）2,构成不同的被动句。自勤言司：友逵仁来宿魅力T5岂玄力、太。友逵力、来乙桨L 选儿元。（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）他勤言司：学生力先生仁褒的先生力学生在褒的太。（他动词的被动式与损失与否无关）3,构成不同的使役句。学习好资料欢迎下载自勤言司：母妹在町仁行力、过;妹町仁行太。（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他勤言司：先生学生仁本在学生本在（他动词的

9、使役态使动作主 体变成补语）4,构成存续体。自期;言司：（不能构成乙存）形式）他勤言司：黑板仁字力口马。5,自动词+1/、）与他动词+P赤）马的区别。自勤言司：他勤言司：（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。自动词与他动词的含义及区别一.自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：风力吹 （自动词）彼力、夕才儿在绞马 （他动词）二.自动词与他动

10、词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。如：居马友）马 联 行 来寝泣 眠马 老!/春2、只有他动词而没有相对应的自动词的。如：买5壳马话寸闻 书 见马打O思5考完马学习好资料欢迎下载3、既是自动词又是他动词的。如：吹 开 竽产）增寸闭15寄电 日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、 语法功能搞不清楚，特别 是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志， 这就更加大了难度，给学生造成很 大的困惑。我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩马、缩马移马、移寸繁力繁、ST切tl）、切拉力、）、拔、拔力、寸我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他

11、动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u - aru - eru 他动词：-u - su -eru自动词：-u如移马, - aru如缩来马、繁力- eru如：切他动词：-u如切）、X , - su如璞寸、移寸，-eru如缩的事实上，同样的词尾有着同样的语义特征， 也就有着同样的语法功能，因此我们 可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分， 自动词分三小类，他动词也分三小 类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚， 困扰我们的自他动词的 问题就迎刃而解了。一、自动词u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以-aru、 - eru结尾的 自动词则是派生自动词），单纯自动

12、词是动作主体发出的动作， 而且动作不涉及 对象。比如走马、笑5、哄,要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体， 像走马、笑5 的主体一般都是人，是有意志的。而像哄的主体则是花之类的植物， 是没有意 志的。-aru自动词：以-aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并 不是动作的发出者，而是动作的接受者，如公园I士木力叶酊b1、。壁I士力挂力、如句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植马，句中“绘”也不能自己挂在墙上，无论是句中的“木”，还是句中的“绘”都是动作的接受者，都是曾经有一个动作的发出者对它发出了影响，但

13、是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，-aru自动词的语义着重在动作接受 者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作” “被 动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了，如学习好资料欢迎下载本来11。壁仁挂三太。例句强调的是门被打开的动作过程， 重视“开门的人”，而句则完全把视点 放在门本身上，强调门开着的状态，几乎可以忽视“开门的人”这个因素。 这就 是-aru自动词和被动句的区别。- eru自动

14、词以-eru结尾的自动词也是派生的自动词， 它在句子中的主语也是动作的接受者， 而且也不是被动句，这一点和-aru自动词相同，但是-eru自动词和-aru自 动词又不完全一样，如口一 7力切11。口一夕一力谓gfl太。像那样的句子，虽然根本不强调人的行为，只强调接受者本身的状态，但是 我们还是可以分析出曾经有个人，发出了动作，影响了接受者，而句却不一 定能分析出动作的发出者一定是一个人， 比如绳子断了，可能是人为的，但也 可能是绳子自己断的，或者别的原因，也就是说，- eru自动词的视点更加强调 接受者现在的状态，而导致这种状态的原因，或说当初的动作，比-aru自动词更加不清楚，也就更加不重要

15、。其他特征和- aru自动词基本一致。- aru自动词和-eru自动词都是非意志动词派生自动词-aru自动词和-eru自动词的区别很微小，中级左右的学生也没有 必要区分它们之间这些微小的差异， 它们的共同点远远大于它们的差异， 而它们 的共同点才是需要记忆的。意志动词是指由动作发出者意志控制的，一般是行为性动词。而- aru自动词和 -eru自动词的视点都是接受者所处的状态， 所以语义里既有被动含义又有状态 含义，（被动含义不符合“动作发出者”，状态含义不符合“意志控制的行为”） 所以一定是非意志动词。非意志动词有一系列的语法限制，比如不能和乙 太口、命令形、二占力（?）等一起使用。其中的“二

16、占尤其需要注意。有时候日语初学者会犯例这样的错误：3奘历伙花三、友）玄:病士治马二占力二。实际上就是望文生义，把“治马”当成了意志动词，或者是没有注意到，“治马” 是指病好了这种状态的，是非意志动词。二他动词-u他动词：以-u结尾的他动词，是原生他动词，基本上都是描写人的有意志的动作行为的， 是意志动词。如野菜在切马。钉在拔。当然也有例外，但毕竟是少数，这里就不一一列举了。- su他动词以-su结尾的他动词是派生他动词，语义里有“使怎样” “让怎样”的意 思，这个“”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。比如 子供山花在枯寸0枯寸是“让花枯萎” “使花枯萎”的意思，“花”是句中的宾语，“枯

17、萎”是词根的含意。几乎所有的-su他动词都可以作意志动词用，下面我们还会谈到 -su他动词也有非意志的用法。学习好资料欢迎下载- eru他动词以-eru结尾的他动词也是派生他动词， 语义里也有“使怎样” “让怎样”的意思，这个“”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。如(11)大工太力二家在建太。父力壁仁穴在空太。但跟-su他动词不同的是，-su他动词可以有非意志的用法，或者说，-su他 动词允许非意志的物出现在主语位置上，而-eru他动词决不允许这样。比如彼内家持愿望力二家在建丘。* (14)地震60摇!1力二壁仁穴在空。(14)是不成立的，而-su他动词是有意志的人作主语和无意志的物作主语都能成立的。(15)a子供力花在枯JL太。b日照9力花在枯JL太。a父力二子供在起二L太。b电话7/1/力二子供在起二 工。4动词的使役态由(太)电:马构成的使役态与-su他动词、-eru他动词不同，-su他动词、-eru他动词的“使怎样”只是讲促成的原因，而(太)电:马构成的使役态则是真正的“使役”，也就是说，除了要求句子的主语必须是有意志的人之外，还要求句子的宾语也必须是有意志的人，比如(17)太郎智子在泣力、电:太。(18)先生学生仁本在电:马。宾语的“智子” “学生”虽然是在被使役，或者说被迫的情况下发出“哭” “读”的动作的，但无论