小班的荐-音乐活动：小蜂窝

1、小班音乐活动：小蜂窝目标： 1、喜欢模仿老师跟随音乐做动作。、在音乐游戏中获得快乐的体验。准备：快乐与发展教材、歌曲小蜂窝 、蜂窝图片过程： 1、请幼儿看小蜜蜂的家。多漂亮呀！请你和小朋友和老师一起来听一听小蜂窝的歌曲吧！、玩个小蜂窝的音乐游戏吧！跟随音乐做动作：1）双手握拳手心向下在腹前，随音乐节奏左右共摇4 次）前 4 个字，双手五指张开，后五个字合上）双手握成空拳，当望远镜放在眼睛上随音乐左右张望。）双手手指头由握拳状依次张开）双手臂做翅膀在身体两边上下舞动像飞一样、教师以同伴的身份和幼儿在一起跟随音乐律动、边唱歌边做动作（不做整体要求）、总结反思：本节课优点：充分的作准备：上网搜到小蜂

2、窝的歌舞，下载蜂窝的图片教材：快乐与发展过程与发现：、先发给幼儿快乐与发展教材，让幼儿数一数小蜜蜂有几只、观察几只小蜜蜂的动作各是怎样的，请幼儿一一说一说或模仿第1页 / 总共 14页、观察图片“小蜂窝”、欣赏歌曲做动作，我发现大部分幼儿能和老师一起跟着歌曲做动作，但他们更喜欢做自己喜欢的动作。例如：蹦跳、拍手、摇头、趴在地上等，有少部分幼儿能跟老师学动作。困惑：是充分允许幼儿做自己喜欢的动作呢，还是揪着老师教的动作不放：多教、反复教，让幼儿学会了，基本上统一做一种动作？调整：利用环节，听这首歌曲，老师做动作，幼儿模仿，待幼儿熟悉歌曲与动作之后，在组织幼儿集体性的律动。2019-04-04目标

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10、：、先发给幼儿快乐与发展教材，让幼儿数一数小蜜蜂有几只、观察几只小蜜蜂的动作各是怎样的，请幼儿一一说一说或模仿、观察图片“小蜂窝”、欣赏歌曲做动作，我发现大部分幼儿能和老师一起跟着歌曲做动作，但他们更喜欢做自己喜欢的动作。例如：蹦跳、拍手、摇头、趴在地上等，有少部分幼儿能跟老师学动作。困惑：是充分允许幼儿做自己喜欢的动作呢，还是揪着老师教的动作不放：多教、反复教，让幼儿学会了，基本上统一做一种动作？调整：利用环节，听这首歌曲，老师做动作，幼儿模仿，待幼儿熟悉歌曲与动作之后，在组织幼儿集体性的律动。2019-04-04目标： 1、喜欢模仿老师跟随音乐做动作。、在音乐游戏中获得快乐的体验。第7页

11、/ 总共 14页准备：快乐与发展教材、歌曲小蜂窝、蜂窝图片过程： 1、请幼儿看小蜜蜂的家。多漂亮呀！请你和小朋友和老师一起来听一听小蜂窝的歌曲吧！、玩个小蜂窝的音乐游戏吧！跟随音乐做动作：1）双手握拳手心向下在腹前，随音乐节奏左右共摇4 次）前 4 个字，双手五指张开，后五个字合上）双手握成空拳，当望远镜放在眼睛上随音乐左右张望。）双手手指头由握拳状依次张开）双手臂做翅膀在身体两边上下舞动像飞一样、教师以同伴的身份和幼儿在一起跟随音乐律动、边唱歌边做动作（不做整体要求）、总结反思：本节课优点：充分的作准备：上网搜到小蜂窝的歌舞，下载蜂窝的图片教材：快乐与发展过程与发现：、先发给幼儿快乐与发展教

12、材，让幼儿数一数小蜜蜂有几只、观察几只小蜜蜂的动作各是怎样的，请幼儿一一说一说或模仿、观察图片“小蜂窝”、欣赏歌曲做动作，我发现大部分幼儿能和老师一起跟着歌曲做动作，但他们更喜欢做自己喜欢的动作。例如：蹦跳、拍手、摇头、趴在地上等，有少部分幼儿能跟老师学动作。第8页 / 总共 14页困惑：是充分允许幼儿做自己喜欢的动作呢，还是揪着老师教的动作不放：多教、反复教，让幼儿学会了，基本上统一做一种动作？调整：利用环节，听这首歌曲，老师做动作，幼儿模仿，待幼儿熟悉歌曲与动作之后，在组织幼儿集体性的律动。2019-04-04目标： 1、喜欢模仿老师跟随音乐做动作。、在音乐游戏中获得快乐的体验。准备：快乐

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