小班的荐-音乐活动《猴子爬树》

1、小班音乐活动猴子爬树活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴

2、子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动第1页 / 总共 22页二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（ 916 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏

3、吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）第2页 / 总共 22页三、结束部分、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。、律动放松2018-03-14活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图谱，幼儿用

4、书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？第3页 / 总共 22页、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我

5、们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（ 916 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？第4页 / 总共 22页、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）三、结束部分、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧

6、。、律动放松2018-03-14活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。第5页 / 总共 22页活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴

7、子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（916 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？

8、我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作第6页 / 总共 22页、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）三、结束部分、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。、律动放松2018-03-14活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图

9、谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能第7页 / 总共 22页做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的

10、事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（ 916 小节）第8页 / 总共 22页、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）三、结束部分、师：小猴子们，我们赶

11、紧回家去吧。、律动放松2018-03-14活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。第9页 / 总共 22页、图谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？

12、你能学学猴子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？第 10页 / 总共 22页、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（ 91

13、6 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）三、结束部分、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。、律动放松2018-03-14活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。第 11页 / 总共 22页、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识

14、。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐

15、就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作第 12页 / 总共 22页（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（ 916 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）三、结束部

16、分、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。、律动放松2018-03-14活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴第 13页 / 总共 22页子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的

17、兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）第 14页 / 总共 22页师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2

18、）创编猴子玩耍的动作（916 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）三、结束部分、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。、律动放松2018-03-14第 15页 / 总共 22页活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动

19、，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。第 16页 / 总共 22页、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什

20、么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（916 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作、配乐表演（4）完整表

21、演（ 2 遍）三、结束部分第 17页 / 总共 22页、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。、律动放松2018-03-14活动目标：、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。活动准备：、幼儿有去动物园观察过猴子。、图谱，幼儿用书、音乐活动重难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动过程：

22、一、导入，激发幼儿活动的兴趣。、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林第 18页 / 总共 22页里去玩吧。、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。、出示幼儿用书师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。、引导幼儿分段创编动作（1）创编猴子爬树的动作（18 小节）、师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？、幼儿创编动作、配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空间感）（2）创编猴子玩耍的动作（916 小节）、师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜欢玩什么游戏呢？、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作、配乐表演（3）创编猴子滑下树的动作（1721 小节）、师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？、幼儿创编动作第 19页 / 总共 22页、配乐表演（4）完整表演（ 2 遍）三、结束部分、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。、律动放松2018-03-14活动目标