专业文献读写议

1、专业文献读写议2016年6月 本课程要完成的任务专业文献读、写、议一、阅读本科毕业论文和硕士毕业论文二、写出读书笔记2000字以上（周五交） 和文献综述2000字以上（下周三交）三、课堂发表议论（即演讲）读书笔记至少应包括以下内容，请结合所读文献举例展开叙述1、本科论文和硕士论文在结构以及字数上的差异2、所阅读的硕士论文的的优点，可借鉴之处3、所阅读的本科论文的优缺点（格式、内容、逻辑关系、层次、结构、关键词、摘要等），可借鉴之处4、在论文撰写上一些需要注意的问题5、所阅读的期刊论文的特点6、参考文献的格式7、其他感悟汇报 提纲 课程设置目的 论文写作流程 开题报告的撰写文献综述的撰写论文正文

2、的撰写教学内容 感受专业文献写作的技巧直接为毕业论文的写作打基础间接培养阅读、写作、语言表达能力直接为就业后适应社会做准备 间接一、课程设置目的二、论文写作流程 文献综述 选题 导师下任务书 开题报告 论文正文确定导师外文资料翻译选题要求1、贴近专业2、题目不要太大，要选取某个侧面3、要有现实意义，解决实际问题4、要进行实证研究5、题目不超过20个字，多了可加副标题选题举例1、股改前后上市公司股权结构与盈利能力研究2、基于解释结构模型的民营企业财务保守行为研究3、基于现金流量视角的持续赢利能力分析-以浙江制造业为例4、宁波市社会责任会计信息披露中存在的问题及对策5、宁波市上市公司资本结构与公司

3、绩效关系的实证研究三、开题报告的撰写1、意义和预期目标分开阐述，要抓准2、国内外研究现状撰写步骤（1）阅读大量文献（2）对文献进行梳理、分类、概括（3）撰写方法：按时间顺序撰写 按派别分类撰写 按研究切入点分类撰写 按研究内容分层撰写 按观点撰写三、开题报告的撰写注意事项1、研究现状不要写成实践现状例：我国于年实行了。2、介绍的文献不要堆积在某一、两年。3、研究现状要一直写到本年或上一年，不要到几年前就截止了。例：有的写到2003年就没了，那么2004年现在关于该问题就没人研究吗？这样的情况给人的感觉就是文献没看全，阅读量不充分。但也不能全部都是本年或上年的，那样就看不出该类问题研究的发展过程

4、三、开题报告的撰写4、不要写成分述比如：只有对一篇篇文献的介绍，既无评价也无总结，甚至连分类也没有5、不要只有总述，没有论据全文都是概括介绍主流研究的特点，但没有用论据（分述某些代表人物）做支撑。常见问题“研究意义和预期目标”中点题不够明确。在这一部分中应首先明确地提炼出要研究的问题，在此基础上“研究意义”才会有充分的立足依据。 四、文献综述的撰写1、文献综述的参考文献数量要足，引用要规范 2、文献综述要对文献资料归纳，整理和综合评述3、文献综述格式参考论文格式4、文献综述，论文后列出的参考文献要在原文中标注何处引用，且参数文献中教材不要过多。5、注意：文献综述内容要精炼，要有对主要文献的综合

5、评述 6、文献综述与论文相关性要强 文献综述常见问题1.文献阅读明显不够，对研究议题的基本理论、重要文献缺乏把握。网上的通俗文章读的多，专业学术文献读的少。2.把文献综述写成“文献分述”。仅是把每个人的观点进行简单的罗列，反映出没有把文献读透。写文献综述是把别人的相关研究读懂后再以自己的语言表达出来的过程，要有对他人观点的综合提炼、概括。3.把文献综述写成现状描述。文献综述是对别人已有的相关研究成果的综合提炼和描述，而现状描述是对所研究的问题在实践中的现实状况的客观描述，二者要区分开来。4.文献综述中不标注引文出处。特别是有的综述中，整个段落明显是从别人那里引用的却没有任何标注。对引用别人的成

6、果进行标注既反映科学的态度，也是对别人的研究的尊重，是最基本的学术规范。五、外文翻译问题：1、译文中没有原文出处，作者，国籍等信息2、个别同学的外文译文来源于相关中文资料（如邱斌同学的中文译文1的资料来源为：会计研究2000，（11）王学军 肖华译）3、英文翻译的原文，用的书过多，建议翻译英文期刊中正式发表的论文。4、外文翻译有语句不通，标点不规范的情况。 5、英文原文选择要互相避开：例：有两位同学的英文原文选择的一模一样，译文也完全相同；6、外文翻译选择的内容要与工作内容相关 六、论文正文（一）写作过程第一，确定题目；围绕题目搜集有关资料；第二，对相关资料进行筛选；第三，根据筛选后的资料确定

7、论文提纲，在提纲中把自己的观点融入其中；第四，依据详细提纲开始论文写作。（二）查找资料图书馆电子资料：要多查阅中国期刊网、维普数据、万方学位论文等学术数据库的文献：会计研究、财务与会计、财务与会计导刊、财会通讯、财会月刊、中国农业会计、现代会计、天津财会、审计研究、税务研究等，还可以参考各财经院校学报有关财务会计方面的文章以及各校相关专业的说是论文。但是注意不能抄袭。六、论文正文2、毕业论文结构的基本型：序论、本论、结论的三段式 (一)序论（1）说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要写得简洁。一定要避免像作文那样，用很长的篇幅写自己的心情与感受，不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。（2）提出

8、问题。这是序论的核心部分。问题的提出要明确、具体。（3）说明作者论证这一问题将要使用的方法。序论只能简要地交代上述各项内容，尽管序论可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。至于序论的几种常见写法，后面专门论述。 (二)本论 这是展开论题，表达作者个人研究成果的部分。它是毕业论文的主体部分，必须下功夫把它写充分，写好。一般议论文的本论安排，有所谓直线推论，又称为递进式结构(即，提出一个论点之后，一步步深入，一层层展开论述。论点，由一点到另一点，循着一个逻辑线索直线移动。)和并列分说，又称为并列式结构(即，把从属于基本论点的几个下依论点并列起来，一个一个分别加以

9、论述。)。两者结合起来运用称为混合型。1、论文结构由于毕业论文论述的是比较复杂的理论问题，一般篇幅又较长，所以常常使用直线推论与并列分论两者相结合的方法。而且往往是直线推论中包含有并列分论，而并列分论下又有直线推论，有时下面还有更下位的并列分论。毕业论文中的直线推论与并列分论是多重结合的，其他一些篇幅较长、论述问题比较复杂的论文也多采用这种方式。1、论文结构例：如中国社会各阶级的分析开头提出问题，接着就对各阶级进行分析，然后综合起来得出结论。文章步步深入，层层展开，用的是直线推论。然而，在对各阶级分析的那一层次中，又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级，用的是并列

10、分论。就整篇而言，就叫直线推论中包括着并列分论。毛泽东同志运用这种结合形式，完满地表达了文章的内容，收到了很好的表达效果。至于本论部分的具体写法，因后面章节要论述，这里不再重复。2、论据(1)论据要翔实 必须要有充分、翔实的论据材料作为支持。旁征博引、多方佐证，是毕业论文有别于一般性议论文的明显特点。作者每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料做旁证；对自己的观点是否会有不同的意见或反面意见，对他人持有的异议应如何进行阐释或反驳。毕业论文要求作者所提出的观点、见解切切实实是属于自己的，而要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。2

11、、论据毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。 具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。 应尽量多引用自己的实践数据、调查结果等作为佐证。如果文章论证的内容，是作者自己亲身实践所得出的结果，那么文章的价值就会增加许多倍。2、论据（2）要注意数据资料的时效性不要用过去的数据说明现在的问题。例如：有的同学写1999年，我国的一些情况或存在的问题，提出需要解决。这就没有说服力，1999年存在的问题，到现在也许已经解决了，

12、说明不了现在也存在该问题，所以没有意义。3、论证论证要严密 论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规律，符合人们对客观事物认识的程序，使人们的逻辑程序和认识程序统一起来，全篇形成一个逻辑整体。从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断、推理的过程。 4、中心论文中心要明确，不要跑题。要紧紧围绕中心研究问题。标注论文引用部分一定要标注，采用脚注，具体操作：插入脚注和尾注选择脚注，自动编号。4、参考文献参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中

13、所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。4、参考文献论文所列的参考文献必须是主要的，与本论文密切相关的，对自己写成毕业论文起过重要参考作用的专著、论文及其它资料。不要轻重不分，开列过多 4、参考文献 列出的参考文献一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份 因此，在查阅参考文献时要把这些相关信息记录清楚，免得费二遍事。 在论文写作过程中引用的参考文献一定直接标注出来，免得过后找不到出处而遗漏，落得抄袭之嫌。5、外文翻译1、选择文献要和论文内容相关2、不能由中文翻译成外文。3、在线翻译可以参考，但要进行修改，使语言符合中文习惯，语句通顺，意思明了。摘要、关键词论文正文写好，定稿后再写摘要、关键词先写中文摘要、关键词，定稿后再翻译。摘要的写法：第一句话：研究的问题的重要性第二句话：原理第三句话：现实的情况（存在的问题）第四句话：后果第五句话：原因第六句话：解决办法第七句话：展望或进一步提升举例高校开展研究性教学的理性思考摘要:研究性学习呼唤研究性教学。高校应在明确研究性教学内涵及特征的基础上,采取各种措施实施研究