大班语言教案新年到反思

1、Word - 41 -大班语言教案新年到反思1、大班语言教案新年到反思幼儿园大班语言教案：新年到名称：春节歌谣(儿歌)活动目标：(1)理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。(2)体悟感触春节快乐的气氛。(3)利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。(4)利用加入适当的拟声词去感触图画书的诙谐、幽默。活动预备：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：(1)听音乐磁带，激活幼儿的爱好：*(远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊?”*老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”(2)听听、看看、讲讲理解儿歌

2、内容：*阅读图书，引领幼儿猜想：“会有哪些伴侣兴高采烈得迎接春节呢?”*逐一展示小动物角色图片，配上儿歌。*老师提问：“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分离是怎样过春节的?”*老师协助幼儿用儿歌的话语来小结。*集体朗诵儿歌。(3)共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。*请部分幼儿分离饰演儿歌中的角色，举行表演。*幼儿自由结伴举行表演。活动反思：囫囵活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在研究中激活幼儿的乐观性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提升了幼儿的语言表述能力，还提升了幼儿的互相合作能力。2、大班语言活动教案：新年祝愿教案(附教学反思)活动设计背景在新年的

3、气氛下，让幼儿学会互相祝愿。活动目标1在做做玩玩中感触过新年的欢乐，启发幼儿对新年产生美妙的祝福。2激活幼儿关怀他人的情感。3让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。4情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。5鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。教学重点、难点1重点让幼儿学会互相祝愿。2难点让幼儿动手制作新年卡片。活动预备卡片、彩笔、贺卡。活动过程1谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?本来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。2提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。(2)幼儿

4、操作，老师协助孩子写祝愿语。3评价孩子的作品。幼儿互相观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1在谈话过程中没能激活起幼儿的爱好。2在幼儿制作过程中没能准时协助。3、大班语言活动新年到教案反思活动目标：(1)理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。(2)体悟感触春节快乐的气氛。(3)引领幼儿在儿歌中学习，感悟生活。(4)鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。(5)鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：(1)听音乐磁带，激活幼儿的爱好：(远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊?”老师用儿歌小结：“春天到

5、，真喧闹，家家户户哈哈笑。”(2)听听、看看、讲讲理解儿歌内容：阅读图书，引领幼儿猜想：“会有哪些伴侣兴高采烈得迎接春节呢?”逐一展示小动物角色图片，配上儿歌。老师提问：“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分离是怎样过春节的?”老师协助幼儿用儿歌的话语来小结。集体朗诵儿歌。(3)共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。请部分幼儿分离饰演儿歌中的角色，举行表演。幼儿自由结伴举行表演。活动反思：囫囵活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在研究中激活幼儿的乐观性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提升了幼儿的语言表述能力，还提升了幼儿的互相合作能力。4、大班语言新年礼物教案反

6、思活动目标：1、理解故事内容，体悟礼物带给人的欢乐。2、学习关怀和体谅别人。3、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。4、容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动预备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗?大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物?想一想，自己收到了谁送的礼物。介绍自己最喜爱的一份礼物。2、收到礼物真愉快。我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢?我们来听一个故事，题目叫新年礼物。展示字卡：新年礼物。老师叙述故事，鼓舞幼儿仔细聆听。叙述中，随情节绽开展示相应的动物头饰。引领幼儿体悟小动物

7、收到新年礼物的喜悦情绪，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。熊伯伯收到特殊的礼物后的情绪是怎样的?研究：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?小结：我们要关怀和体谅别人，共同共享欢乐。教学反思在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关怀和体谅别人，特殊是关怀自己的人。5、大班语言过新年教案反思活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感触儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮番的方式和伙伴一起围绕过新年的话题举行沟通。3、了解新年的特别意义，体悟新年给人带来的欢快。4、感知故事中象声词运用的趣味性。5、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。活动预备：1、

8、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。活动过程：一、引领幼儿围绕过新年绽开研究。老师：你喜爱过新年吗?为什么?二、引领幼儿议论过新年。(1)、老师：过新年，要做哪些事情?(2)、引领幼儿和伙伴沟通。(3)、把幼儿说到的内容的相关图片出示在黑板上。(4)、引领幼儿观看图片，并把没有说到的内容补充出来。三、引领幼儿按照图片内容练习儿歌。(1)、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。(2)、带领幼儿练习儿歌。(3)、引领幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引领幼儿丰盛而歌表演的形式。(1)、引发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。老师协助幼儿理解办、贴、包、下的详细含义，并用

9、动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、老师引发幼儿举行谈话活动。老师：请你和伙伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引领幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。老师：你想怎么样过新年?教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。6、大班语言活动欢庆新年教案反思活动目标1、利用观赏图片，能用尽整流畅的语言大胆表达自己的意思，体悟诗歌语言的柔美。2、结合过新年的生活阅历，借助容易的记录举行诗歌创编，共

10、享欢庆新年的欢乐。3、利用观看图片，引领幼儿叙述图片内容。4、萌发对文学作品的爱好。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备1、有关过新年场景的PPT;2、诗歌过新年(有改编)及图片;3、背景音乐;4、幼儿有过新年和记录的阅历。活动重难点重点：利用感官观赏及诗歌创编的活动，体悟并共享欢庆新年时的欢乐情绪。难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的阅历并借助容易的记录举行诗歌创编活动，要求语言表达流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程一、观察PPT，引出过新年话题：提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情?(幼儿可能回答：无数人在一起吃饭;有些人在放烟火;贴春联)我们把这些图片里的事

11、合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗?(利用前面向图片的分析叙述，幼儿可能已经猜想出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆新年)小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真愉快呀!师：今日唐教师收到了小动物村里动物伴侣的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧!二、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：1、观赏小动物过新年的照片(即诗歌图片)师：看了照片，我想请小伴侣用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗?(幼儿自主挑选图片叙述，注重引领幼儿用谁在干什么的句式叙述)【注：幼儿讲完一副图片，老师举行概括提

12、高，在图片旁边展示诗歌中的话，比如花猫蒸年糕】师：唐教师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧!2、完整观赏诗歌过新年老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了?记起来也便利多了!(引领幼儿感触容易又完整的诗歌语言听起来更舒适，很柔美，而且便利理解和记忆。)师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的愉快事。(幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体悟诗歌语言特有些逻辑性和美感。)三、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多愉快的事，教师也好想知道你们和家里人在过

13、新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用容易的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。(幼儿记录：以谁、干什么的形式举行容易记录，记录好后罗列出示在黑板上)师：现在请记录表的仆人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里容易又完整的话来说好吗?幼儿借助记录表试试诗歌创编，老师注重提高概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，一定很愉快，我们一起尝试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起尝试吧!师幼共同念诗歌。(假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多试试一次，鼓舞幼儿大胆自信。)小结：编的真好听，大家一听就知道你们的

14、新年过的很愉快的!大概你们还有一些愉快的话没来得及说，请大家自己找时光和好伴侣，和教师说一说好吗?新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢庆新年吧!(播放新年音乐，幼儿念诗歌并用容易的动作举行表现。)活动反思在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提升语言的组织和表述能力。鼓舞幼儿乐观发言，运用已有些生活阅历构建新的认知，从而提升口语表述能力。7、大班语言新年的钟声教案反思活动目标：1、了解新年的钟声的蕴意，感触过新年的喜悦。2、观赏散文中的描写，了解过新年的特别意义。3、感触节日里的祝愿。4、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。5、引领幼儿在散文中学习，感悟生活。活动预备：1、自制散文诗的播放课件。

15、2、丰盛幼儿有关过新年的试试。活动过程：一、谈话入题。1、2022年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢?(2022、猴年)2、你喜爱过新年嘛?为什么?二、观赏散文。1、你听到散文里都说了些什么?2、是谁给我们送来了那么多礼物?3、能得到那么多新年礼物，你的情绪怎么样?4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢?送什么呢?三、学说散文。四、创编散文。附新年的钟声新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的信息，新年的钟声告知我们长大了一岁，新年的钟声让每个人都笑开了花，新年的钟声里许下了我的愿望，爸爸妈妈的欢乐是我的欢乐，教师的笑容是我的笑声，伴侣的兴奋是我最大的愿望，新年的钟声里送

16、来了新年的礼物，我要快快送出去。教学反思：囫囵活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，注重力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽裕的语言环境中进展了自身的语言表述能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长久、延续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教导中去，在丰盛多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，增进幼儿语言进展。8、大班语言活动新年礼物教案反思活动目标：1.理解故事内容，能仔细聆听，有良好的聆听习惯。2.情愿分角色表演容易的故事情节。3.利用动物间礼物的互相赠送，体悟小动物们的关怀、懂得关怀和体谅别人。活动预备：1.课件新年礼物。2.故事中小动物和礼物的图片。图片活动过程：一、

17、回忆自己在新的一年里收到的礼物。1.在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?2.想一想，你什么时候收到?喜爱吗?为什么?3.请小伴侣们介绍一下自己最喜爱的礼物。二、第一次讲故事新年礼物。1.师：小伴侣们收到礼物，都很愉快。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事，叫新年礼物。2.播放PPT，老师叙述故事，鼓舞幼儿仔细聆听。三、回顾故事内容1.师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗?2.师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢?(1)展示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。你们想知道是什么吗?(2)师：故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(

18、邮递员)跟熊伯伯打声招呼吧!(3)熊伯伯给谁送的礼物?分离送给了谁呢?请小伴侣说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字?(老师相机贴出图片)(4)为什么小动物收到礼物时兴奋地叫来呢?四、幼儿再次观赏故事。1.故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊?接着呢?(结合课件)2.老师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。请幼儿到黑板上给小动物排序。3.指导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。4.指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5.提问：(1)当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化?(伤心、没人关怀她)(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒，自己

19、收到了礼物，很愉快。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车)(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿叙述。(愉快、兴奋、感到幸福)。(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?自由研究：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?6.老师小结：是啊，故事中，熊伯伯天天很辛劳的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到欢乐的同时，能体谅熊伯伯的辛劳，教师信任小伴侣们也会做得很好，体谅身边关怀我们的人。五、说说给谁送礼物。1.师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先举行小组研究。想想要送他什么礼物，为什么?并请小伴侣们呆会用“我要送给谁什么东西”来告知教师，并说说自己为什么想要送给他这个

20、礼物。2.师：小伴侣们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我信任收到的人一定会很愉快的。以后，我们可以通过嬉戏的时光来制作一些小礼物。活动反思：礼物是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，弥漫了快乐的气氛，孩子们喜爱感触这种欢乐，期盼能收到更多的礼物，特殊是礼物打开那一眨眼，他们感到十分的满足。新年礼物是十分结合幼儿生活的一个题材。新年礼物是一个情节好玩，形象鲜亮突出，简单吸引幼儿的故事。纲要指出选材要贴近幼儿生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又能拓展幼儿的阅历和视野。在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的阅历，但是很少小伴侣会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激

21、活幼儿关怀、体谅别人的情感，很有教导意义。在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。按照故事情节的进展，我通过PPT逐图绽开故事图片，采纳分段理解的形式举行。首先，理解故事的前两段。老师边叙述故事边展示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，叙述完之后老师提问：熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?让幼儿学习叙述句型熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽。接着，理解第三段。第三段的故事情节和其次段是相像的，因为有了前一段的叙述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。然后，理解第四段。老师展示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的情绪是怎么

22、样的。最后，理解故事结尾。老师叙述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物?他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?在这里，让幼儿感触到小动物之间的相互关怀、相互爱惜之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后天天都可以骑着自行车去送信，多便利啊。这时熊伯伯的情绪会是怎么样的啊?让幼儿感触到熊伯伯此时得到大家关怀、体谅的喜悦之情。最后举行完整的故事观赏，并举行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体悟。囫囵活动环节连接自然，幼儿参加乐观，基本达到了预设的目标。新年礼物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。利用大家互相赠送礼物，懂得关怀和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，

23、让幼儿试试用邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物和我想送给谁什么礼物这两个句型来说话，培养幼儿的语言表述能力。现在正当新年来临之际，我觉得所选材料和生活比较临近，符合大班小伴侣学习。在这次活动中我预备得比较充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。我信任惟独预备充分，才干把一堂语言课上好。活动时，我围绕礼物这个问题绽开讲述，幼儿对礼物很感爱好，发言也很乐观。接着让幼儿听了新年礼物这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么礼物，再让幼儿用熊伯伯给谁送来了什么礼物这句话来说一说。在这里，大部分幼儿说得很好，个别能力较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难

24、点，以后要加强这一类语言训练。然后我们再围绕为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物来绽开研究。幼儿各抒己见，想得很全面，回答得也很不错，同时他们也懂得了关怀和体谅别人，教学目标得到了充分的体现。在表演故事这一环节中，因为幼儿只听了一遍故事，所以对内容还不够认识，在一些地方表演得还不够出色。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容认识了他们一定会表演得更好。在最后一环节中，我设计了制作新年贺卡这个活动。这个活动培养了幼儿动手动脑的能力，而且让他们给自己的亲人和伴侣送上一份最好的祝愿，那就是自己亲自制作的卡片。这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动。教材礼物是一篇拟人化的小故

25、事，小树丫丫从得不到协助而哀思、难过，到得到小象的无私协助而感激万分，小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。本次教学活动的设计我是从情感教导入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助音乐作为教导的载体、手段，有机地融入幼儿的学习中。并在教学活动中，利用让幼儿体悟人物在不同境遇中的不同感情，激活他们的怜悯心，培养他们乐于助人的良好品质。本次活动是利用音乐将幼儿带入了童话的意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，协助幼儿理解文学作品及其所要表述的情感，使幼儿获得协助别人就会欢乐的乐观情感体悟。并能有效地把活动中获得的体悟自然迁移到日常生活中去，孩子们纷纷将自己预备的礼物拿出来要去慰问有困难的小伴侣，

26、使幼儿的道德熟悉与道德行为紧密结合起来。9、大班语言欢快乐乐过新年教案反思设计背景期末在即，春节将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。5、体悟和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会

27、等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的

28、生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。(本文.来源：快思.教案网)今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。10、大班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)活动目标：1. 学歌唱曲新年到，感触歌曲活泼欢快的情感。2. 把握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体

29、动作表现。3. 能乐观参加表演活动，注重互相合作，协调演唱，体悟合作嬉戏的欢乐。4. 利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5. 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。活动过程：一、嬉戏导入，激活爱好节奏练习。展示节奏型卡： XXXX X。师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?(个别幼儿试试，再集体练习，引领幼儿拍腿、拍肩等。)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，找一找。二、认识歌曲旋律，体悟歌曲内容带来的开心心情。1.老师清歌唱曲。(1)提问：你找到刚

30、才那个节奏了吗?它藏在哪里?教师拍手的时候有没有唱?小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。(3)师：你还听到了什么?(引领幼儿说出歌词内容，按照幼儿的回答展示相应图谱。)2.老师再次完整清歌唱曲(同时配上容易的动作)，协助幼儿记忆歌词。师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。三、学歌唱曲。1.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，认识歌曲旋律。2.幼儿集体唱歌。3.幼儿按照图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并加入身体动作。4.再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。四、嬉戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师

31、：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小伴侣们来当演奏家，教师当乐队指挥。活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的爱慕之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学歌唱曲中感触新年的欢乐，因此设计了此活动。幼儿对新年弥漫了欣喜，为了给孩子们的唱歌活动制造一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，在活动设计的过程中，利用玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新

32、年的熟悉与了解。活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较容易。为了提升幼儿的爱好，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种唱歌形式，既提升了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。11、大班新年主题我的新年愿望教案反思设计意图：新年即未来临，幼儿对新年会有许多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于启发幼儿对新年的乐观的心情体悟，让幼儿在感触自己长大长进的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。利用贺新年活动，可以激活幼儿运用语言和绘画及手工来表述自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化启发幼

33、儿对新年的盼望。“给新年老人写信”，表述自己的愿望。“做贺卡”激活幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个故意义的新年为主线，增进幼儿健康情感、语言表述力、美工技能等的进展。教学目标：1、知道新年即未来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表述自己的愿望。2、乐意对周围人表述自己的祝愿。3、激活幼儿喜爱过新年的情感，情愿表述自己在新年里的愿望。教学预备：1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或教师或伙伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装点的彩纸。教学过程：一、感知阅历1、预备自己的身高体重卡。说明：事先让

34、幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其办法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。2、与父母一起预备自己穿小的衣物。说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。二、激活情感1、说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证实自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和伙伴分享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说伙伴身体的长大和能力的“长大”。2、记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、

35、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。1、教师可以引领幼儿研究写信格式：画新年老人的头;画自己的愿望;画自己的头或写上自己的名字;写日期。教师可按照班上孩子的状况，或引领幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激活幼儿与新年老人沟通的愿望。2、介绍自己信的内容。教师应尽量引领幼儿叙述清晰自己的愿望。3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以促进孩子与成人的沟通。四、做新年贺卡。说明：引领幼儿观赏“贺卡展”。谈谈自己喜爱哪一张贺卡。教师引领：a，从卡的封面来有，可以用各种装点纸装点。B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。

36、幼儿动手做卡。五、互赠贺卡，并向好伴侣说祝愿语。活动反思：我讲授了新年心意一课，同学们学会了无数的学问，他们能以恰当的方式表述对他人的美妙祝福，学会了以乐观的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。在课堂中，我充分运用了多媒体来举行教学，激活了同学们的学习爱好，孩子们的学习乐观性很高，能主动地参加到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。我采纳了表演的方式，同学们很喜爱这种方式，他们把握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。我充分发挥了同学们的主体地位，把学习的时光还给了同学，让孩子们成为了学习活动的仆人，他们的学习效率很高。不足：1.有个别同学在学习上不够主动。2.同学们的学习爱好有待于提

37、升。改进措施：1.我们要多表扬鼓舞同学，争取让同学成为学习的仆人。2.老师要采纳灵便多样的教学办法，争取做到寓教于乐。12、大班美术活动教案：新年心意教案(附教学反思)活动目标：1、乐意用绘画的方式表述自己的新年的心意，体悟迎接新年的欢乐。2、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。3、体悟人们相互关怀的美妙情感。4、感触节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。5、培养幼儿的观赏能力。重点难点：将心意绘画在心意卡上。活动预备：1、新年心意树2、心意卡3、记号笔。活动过程：一、观赏重临1、研究回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2022年。师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月

38、30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2022年有个心意，看看!展示爱心卡。猜猜褚教师的心意是什么呢?幼儿回答。师：褚教师，猜对了吗?教师回应。师：我们把心意卡挂到心意树上，心意树有了褚教师的心意变得更美丽了。师：符教师也有个新年心意，猜猜我的新年心意是什么呢?展示爱心卡，幼儿回答，老师可举行适当的提醒，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心意卡挂到了心意树上，这样新年老人就能知道我们的新年心意并协助我们实现我们的愿望啦!2、幼儿和伙伴研究师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好

39、伴侣说说!然后再告知大家。幼儿互相沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到有趣的玩具、希翼警察叔叔工作不要太辛劳、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希翼我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心意，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明了你们的心意了。2、绘画创作师：教师为每位小伴侣预备了心意卡。请你们把你们的心意画在心意卡上吧

40、。幼儿动手绘画心意卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小伴侣们一起来，我们把这些心意卡挂在新年心意树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心意卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心意。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好愉快啊!在音乐声中和客人教师说再见。活动反思：囫囵活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。不足之处在于老师的回应与提高方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即利用心意卡能表述心意这个点没有分析到位。在

41、结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心意，有利于活跃课堂的气氛。13、大班社会活动教案：新年祝愿教案(附教学反思)活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会互相祝愿。活动目标1在做做玩玩中感触过新年的欢乐，启发幼儿对新年产生美妙的祝福。2激活幼儿关怀他人的情感。3运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4体悟和大家一起过节的欢乐。5感触节日的欢快气氛。教学重点、难点1重点让幼儿学会互相祝愿。2难点让幼儿动手制作新年卡片。活动预备卡片、彩笔、贺卡。活动过程1谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?本来这是一张新年贺卡，让我们也来做

42、一张吧。2提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。(2)幼儿操作，老师协助孩子写祝愿语。3评价孩子的作品。幼儿互相观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1在谈话过程中没能激活起幼儿的爱好。2在幼儿制作过程中没能准时协助。14、大班主题活动教案：过新年教案(附教学反思)设计背景期末在即，春节将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体

43、悟人们相互关怀的美妙情感。5、体悟和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些

44、说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长

45、环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。15、大班社会活动教案：怎样过新年教案(附教学反思)活动设计背景新年快到了，大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛，为了促进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。活动目标1.利用活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。2.熬炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰盛的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的情绪。3.运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4.体悟节日的欢乐氛围。5.探究、发觉生活中的多样

46、性及特征。教学重点、难点重点： 调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。难点：引领幼儿用 较为流利的语言描述，表述自己的情绪。活动预备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由研究，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?情绪怎么样?1、展示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有的什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的情绪是什么样的?为什么?2,忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当初的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引领幼儿回忆

47、拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激活幼儿对新年的憧憬。3、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有的什么决定，有什么愿望，应当怎样做?4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了无数拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要改变幼儿的学习方式，关键要改变老师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，改变为以激活幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体悟、探究与发觉、合作沟

48、通;要注意幼儿学习的过程，丰盛幼儿活动的经受和体悟，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表述，获得各种有益的阅历。在教学活动中，我利用让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感触到了我国传统的节日的丰盛和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表述对亲人伴侣的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表述自己的愿望，凸现幼儿的体悟、探究与发觉。16、大班美术活动教案：欢乐的新年教案(附教学反思)活动目标：1、利用参加表演、环境创设和收

49、集材料等，引领幼儿体悟节日的欢乐。2、利用老师介绍、观看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。3、利用折纸、剪纸、废旧物制作等增进幼儿小肌肉的进展，提升其动手能力;并引领幼儿感触新年的到来，发挥主体性参加环境创设。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、幼儿与老师共同研究新年的主题。2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装点品等。3、出示幼儿带来的图片、装点品及幼儿的绘画作品(欢乐的节日)。活动过程：1、老师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式(通过文字材料、图片和装点品)。2、幼儿与老师共同研究庆祝新年的形式。3、幼儿发挥想象力、制造力，绘画“欢乐的节日”。4、引领幼儿通过废旧物、各种纸等制作节日彩带和装点品。5、指导幼儿举行剪纸、折纸。6、布置环境：(以红、白、绿色调为主)7、出示幼儿带来的图片、装点品等。出示幼儿的绘画作品。8、布置新年环境(按先后挨次举行)。用幼儿手工制作装点盥洗