2022年五年级语文下册习作：他-了示范教案

1、习作他 _了教学方案 教材解析他 了是部编版五年级下册第四单元的习作；这一习作题要求同学刻画出某 个人出现某种情感时的样子；回想一下事情的前因后果,把经过写下来, 特殊是要把他当时 的表现写详细； 怎样使运用动作、 语言、 神态描写来表现人物内心是本次习作教学的关键所 在；教学目标 1. 审明题意,将题目补充完整,把事情的前因后果写详细；2. 重点刻画人物的语言、动作、神态等,表达人物的内心活动；3. 养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作；教学重点 挑选恰当的话题,在习作中把“ 他” 发生感情变化的经过写下来,把“ 他” 当时的表 现写详细,尝试通过动作、语言、神态描写,来表现人

2、物内心；教学难点 在习作中尝试通过动作、语言、神态描写,来表现人物内心；课前预备 老师预备：制作多媒体课件；同学预备：一个令你记忆最深刻的人的一件事；课时支配 1 课时 教学过程 一、激趣导入 1. 谈话激趣, 导入课题： 心情图片展现； 生活中你有没有见过某个人沉醉、愤怒、难过、兴奋、沉醉 时的样子？（同学自由发言；当时的表现写详细的；）读读下面这个片段,留意它是怎么把这个人他的眼睛闪着奇特的光线,面孔由于兴奋而涨得通红,嘴里不停地说：“ 太美了！真是 太美了！” 他根本没听见四周热闹的声音,整个世界对他来说似乎都消逝了；一个小时过去 了,两个小时过去了,他痴痴地站在那里,一动不动地凝视着这

3、座雕像 2. 小组沟通：它是怎么把这个人当时的表现写详细的？3. 小组派代表做汇报发言,小组内同学可以做补充发言,其他同学进行评议,老师适当引导；4. 老师评议并小结：（1）神态描写：他的眼睛闪着奇特的光线,面孔由于兴奋而涨得通红；（2）语言描写：嘴里不停地说：“ 太美了！真是太美了！ ”（3）动作描写：一个小时过去了,两个小时过去了,他痴痴地站在那里,一动不动地 凝视着这座雕像 从对“ 他” 的动作、语言、神态的描写中不难看出“ 他” 被这座雕像沉醉了；（4）不平常的反映： 他根本没听见四周热闹的声音,整个世界对他来说似乎都消逝了；5. 提出要求,预备习作：回忆生活中你见过的某个人沉醉、愤怒

4、、难过、兴奋 时的 样子, 挑选你印象最深的,回想一下事情的前因后果,把经过写下来,特殊要把他当时的表 现写详细；（板书：他 了）二、选材指导 1. 小组沟通：说说生活中自己见过的某个人沉醉、愤怒、难过、兴奋、感动 时的样 子；小组长分类整理；2. 小组派代表做汇报发言,全班沟通,老师评议并小结；（1）他感动了；姥姥为我掖被角时那颤抖的手；妈妈为我预备的可口的早餐；伴侣在我失去信心时勉励的眼神 我在灯下埋头苦读时,妈妈为我端来的一杯香浓的牛奶；在我被冷风吹得瑟瑟颤抖时,奶奶为我披上的一件暖和的棉衣；在我右手骨折时,同学送来的一篇字迹工整的笔记； （2）他懊悔了；与同学之间的冲突：误会大家,遗忘

5、赔礼；与老师之间的小摩擦,无法体会到老师的一片良苦专心；与父母之间的小纠纷：不懂得父母,损害了父母；在生活上,他人的关怀被我误会；（3）他沉醉了；被自然美景沉醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、大海、高山、河水、小溪、树木 动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼儿游水、小鸟玩耍、孔雀 开屏 被建筑物沉醉：亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋 文艺作品：影视、音乐、书籍 艺术品：绘画、书法、瓷器、陶艺、雕刻、刺绣、花艺、花插、茶艺 其他：书籍、文章、诗词 3. 小组沟通： 挑选自己印象最深的说给小组同学听,小组同学相互评议；小组长分类整理小组同学的发言；4. 小组派代表做汇报发言,全班沟通,老

6、师评议,适当引导；三、沟通学习 1. 小组沟通：怎样写好一件事？（以课文军神为例）怎样写好“ 他 _了” 的样子？（以习作中显现的例文为例）2. 小组派代表做汇报发言,师生评议,老师适当引导并小结：（1）本次习作留意写清晰事情的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结 果；（2）他的面部表情是怎样的？眼神与平常一样吗？（3）他有哪些不平常的举动？（4）他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？（5）四周的人有哪些反应？3. 老师总结：习作时要留意事情六要素；在习作中要尝试运用动作、语言、神态描写、侧面描写,来表现人物的内心；心；）4. 习作提纲（1）要写的人物是谁？（板书：尝试运用动作、语言、

7、神态描写,来表现人物的内（2）当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？（3）人物当时的样子是怎样的？（4）准备拟定什么题目？四、例文观赏她笑了人生百态 , 喜怒哀乐都是平常之事；但是 , 唯有她那微微的一笑 , 使我念念不忘；那天 , 我到街上去买东西；在过公路的时候 , 我突然观察一位老奶奶倒在路边 , 似乎是不当心摔倒的吧； 这个老奶奶年过花甲 , 站了好久都站不起来；很多行人都在观望 , 但没有一个把她扶起来 , 我也想：现在社会上的骗子太多了 , 有些人就是假装跌倒 , 把她扶起来后 , 就说是你把她撞倒的 , 向你要钱 , 现在已经发生了好多起这种大事了；所以 , 我也没去扶老奶奶；

8、但看老奶奶那可怜的样子 , 我的心也有点动摇了；究竟是扶仍是不扶呢 .正值我在左右犯难的时候 , 突然走来了一个小姑娘 , 跟我差不多大；她毫不徘徊地把老奶奶从地上扶了起来 , 仍一边拍拍老奶奶身上的土 , 一边关怀地问： “ 老奶奶, 您没事吧 .” 老奶奶说： “ 我没事 , 你真是个好心的小姑娘 . ”小姑娘抿着嘴笑了 , 她的笑容是那么的漂亮 , 在阳光下闪闪发光；从她的笑中 , 我看到了她一颗金子般纯洁的心；我似乎觉得这个微笑是我见过的最美的微笑；“ 老奶奶 , 您家住哪儿 .我送您回去吧 . ” 小姑娘说： “ 没关系 , 我自己回去就可以了； ” 老奶奶说；小姑娘又说：“ 老奶奶 , 不碍事的 , 反正今日放假 , 而且你一个人回家也担心全啊 了；. ”“ 那 好吧； ” 老奶奶答应小姑娘扶着老奶奶走出人群 , 她的脸上依旧带着淡淡的微笑 , 老奶奶的脸上也充满着开 心的笑容；望着她们远去的背影 , 我的心中立刻流淌着一股暖流 , 我的耳边响起了一首熟识的 . ”歌：“ 只要人人都献出一点爱 , 世界将变成美好的人间（1）同学点评；（2）老师点评分析；五、布置作业 1. 完成习作：他 _了；要求：（1）独立完成习作：