2022年五年级上册课教案

1、教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题9、鲸授课时间2022 年月日授课老师教 1.学问与技能 学（1）明白鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,培育同学对科学争论的爱好；目（2）学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法,写简洁的说明文；标（3）学习本课生字词；（4）流利地朗读课文；2.过程与方法（1）通过默读,明白课文从哪几个方面介绍鲸；（2）通过争论学习,明白课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸；3.情感、态度与价值观 懂得课文内容,体会作者表达的思想感情；重难点1 1.明白鲸的种类和生活习性,学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简洁的说明文； 2.明白鲸的进化过程；教案准 课件 备

2、过程与方法导学 学习要求： 1熟识 3 个生字,会写 10 个生字；正确读写“ 目前、上腭、哺乳、退化、环节 垂直、肺部、判定、胎生、过滤、又粗又矮” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文内容 ,理清表达次序 . 3、研读课文 ,明白鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的学问；4、熟识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法；学习方法：自学- 检查自学情形自主学习 一、出示自学指导 的内容及 1.朗读课文,画出文中的生字、生词；通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词；要求 2.挑选自己宠爱的方法读课文,说说课文主要内容；默读课文,摸索下面几个问题：合作学习

3、 1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的,课文在介绍鲸的时候,使用了哪些说明方法；的内容及 2. 争论：鲸是怎样进化的？二、同学自学 要求 三、检查自学情形 展现沟通 1熟识 3 个生字,会写 10 个生字；正确读写“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判定、胎生、（学问点 滤、又粗又矮” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文内容 ,理清表达次序 . 及方法设 计,活动 3.找同学回答课文的主要内容；组织设 4. 精读第一段,懂得鲸的特点,学习把握说明方法；计）（1）鲸的特点 : 大（2）说明方法：教 师 反 馈 第一、二句：“ 其实仍有比象大 ”作比较 矫 正 的 必 第三、四句：

4、“ 十六万公斤 四万公斤 十七 M 长 ”列举数字 举例子 须 让 学 生 第五句：“ 人站在它嘴里 ”假设 掌 握 的 知 5指导读出感情 识 或 者 答 6.指导迁移学习 4567 自然段,自读自悟鲸的生活习性,学习把握说明方法；案 9 鲸 1、外形：大、重、长 2、哺乳动物,退化,外形像鱼1 / 20 3、种类：（ 1）须鲸（2）齿鲸特点4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长当堂训练 1. 1、组词）（） （）（练习设肢（计）肺（）（）（）判（）（）（）获（）（）（）应（）（）（）乳（）（）（）2.熟读课文；1 3.完成课后第三题 4.小练笔 依据课文和自己搜集的资料,以“ 鲸的自述” 为

5、内容写一篇短文；下节课预 你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特点吗？习内容及 要求教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题10、松鼠授课时间2022 年月日授课老师教 1.学问与技能 学 1 学会本课 11 个生字；目 2 朗读课文,使同学明白松鼠的外型特点、生活习性,知道松鼠是一种很讨人宠爱的小动物；标 明白本文的说明次序,培育同学学会鉴赏和写作说明文的才能；（3）增长同学的学问,激发同学认真观看生物的爱好；2.过程与方法（1）通过小组合作学习,明白生字词的音、形、意；（2）通过多种形式的读,明白课文内容和松鼠的习性特点；（3）通过品读、比较、感受课文中精确的说明和生活形象的描写,积存语言

6、；3.情感、态度与价值观 激发同学宠爱自然、爱护动物的人文情怀；教案重、难点与关键 明白作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的宠爱之情,并探究本文与鲸在表达 方法上的异同；体会作者的表达方法；重难点 作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的宠爱之情,并探究本文与鲸在表达 方法上的异同；体会作者的表达方法；教案准 多媒体课件 备 过程与方法导学 环节自主学习 的内容及要求合作学习学习要求：1自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词；2说说松鼠给你留下了怎样的印象？（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？学习方法：自学- 沟通1你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特

7、点吗？明确：（松鼠是种美丽的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜 欢；） 2小组争论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（课文第一自然段第一从总体入手,介绍松鼠是一种美丽的小动物,乖巧、驯良,很讨人宠爱；接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿态几个方面详细来写松鼠美丽的外形特点；其次自然段从松鼠的活动范畴 树上（不侵害人类）、活动时间 夜晚（不扰乱人类）等两个方面着重介绍了其性格特点 驯良；第34 自然段侧重写了松鼠的行动特点 乖巧；一从它横渡溪流时的情形来表现它的聪慧；二从“有人触动大树 ” 时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪慧；四从蹦跳的动作来表2 / 20 的内容及 要求

8、展现沟通（学问点 及方法设计,活动 组织设现它的轻快；五从不兴奋时发出的恨恨声来表现它丰富的感情；作者仍列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪慧、勤快,进一步突出了它的乖巧；最终在第5 自然段补充介绍了松鼠的生育情况,何时换毛及宠爱干净的特点；）（2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（松鼠一文以精确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同；从说明的角度来看,鲸侧重于介绍鲸的形体特点 和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比 方、作比较等说明方法,而本文主要

9、是采纳比如、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看,鲸的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学颜色；）（3）你宠爱松鼠吗？请你结合课文介绍的次序说说松鼠在哪些方面讨人宠爱？3经过小组争论后,有没有仍未解决的呢？说出来,我们大家一起来解决；（相互质疑,解疑）计）教 师 反 馈 矫 正 的 必 须 让 学 生 掌 握 的 知 识 或 者 答 案当堂训练 同学自由朗读课文,体会文章的表达特点；（练习设 把你最宠爱的段落或语句进行摘抄、积存；计）下节课预 习内容及 要求1、自学 11、新型玻璃 生字、词 2、课文介绍了几种玻璃？教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题11、新型玻璃授课时

10、间2022 年月日授课老师教 学 目 标学问与技能1熟识 4 个生字,会写8 个生字；正确读写“ 急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,知道课文介绍的5 种新型玻璃的特点和用途；3领会作者的表达方法,并学习运用；过程与方法 通过质疑、探究把握本课学问；情感态度与价值观 明白快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发同学爱科学、学科学的积极性和为 科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性；重难点 1.让同学明白新型玻璃的特点和作用；2.学习运

11、用作者的表达方法 教案准 课件 备 过程与方法 导学 学习要求： 1. 学习本课的生字新词,并且能正确读写“ 急促、报警、盗窃、犯罪” 等词语；2.知道课文介绍了几种玻璃？环节 3.新型玻璃的特点和作用3 / 20 4.课文清楚地给我们介绍了五种新型玻璃,作者在介绍时使用了几种说明方法？学习方法：自学-沟通 自主学习 一、出示自学指导 的内容及 1自由读课文,能将字音读准,语句读的通顺连贯；2自同学字：要求 3.朗读课文,小组争论：新型玻璃的特点和作用；合作学习 4.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？的内容及 二、同学自学 要求 三、检查自学情形 1.指名逐段读课文,检查是否达

12、到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音；展现沟通 2.生板书文中的生字词,共同学习；（学问点 3. 自主读课文,摸索：这篇课文写了几种新型玻璃？吃音玻璃 及方法设 夹丝网 防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃 计,活动 1、 4、小组汇报新型玻璃的特点和作用 组织设 5、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？计）比新型玻璃教 师 反 馈种类特点作用）转变阳光的强弱矫 正 的 必夹丝网防盗玻璃自动报警防盗须 让 学 生变色玻璃能随着阳光的强弱而转变颜色“ 自动窗帘”掌 握 的 知吸热玻璃吸热,阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉识 或 者 答吃音玻璃排除噪音使噪音强度减弱案夹丝玻璃特别坚硬,不易破裂适于高

13、层建筑使用当堂训练 1.比一比,再组词；（练习设型（）费（）付（）计）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（粘（）调（）祖（）践（）2.用可以 可以 可以 也可以 造句下节课预 习内容及 要求3、将自己最宠爱的新型玻璃（可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并表达给你的家人或伴侣听 1、学习 12、假如没有灰尘中的生字 2、 知道灰尘的特点和作用教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题12、假如没有灰尘授课时间2022 年月日授课老师教1、学问与技能学 熟识课后生字,正确读记由生字组成的词；目正确、流利地朗读课文,懂得课文内容,知道灰尘的特点和作用；标 领

14、会作者的表达方法,学习运用；懂得任何事物都有两面性,受到辨证唯物主义启蒙训练；2、过程与方法 联系上下文,在阅读中扫除字词障碍；环绕“ 自学提示” 绽开争论学习,明白课文主要内容；以辩论会的形式从正反两个方面熟识灰尘的优缺点；4 / 20 3、情感、态度和价值观 激发同学对大自然的探究爱好；懂得任何事物都有两面性,受到辨证唯物主义启蒙训练；重难点1、在懂得课文内容的基础上,体会作者用词的精确和说明事物的表达方法；2、明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性；教案准 备过程与方法 导学 学习要求： 1.将课文读通顺、解决文中的生字词环节 2.熟读课文,明白在生活中灰尘都有哪些特点,它的作

15、用是什么 学习方法：自学- 合作沟通自主学习 一、出示自学指导 的内容及 1、朗读课文,读完说说没有灰尘行不行？要求 2、自由读课文,要求做到读得正确、流利,生字多读几遍,能娴熟认读；3、熟读课文,摸索：灰尘的特点和作用想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？二、同学自学 合作学习 的内容及 三、检查自学情形 要求 指名读课文,检查生字词；先默读摸索：灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学争论,作者是怎样说明这些特点和作用的？展现沟通 小组合作完成表格；（学问点 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说方法 及方法设 老师巡回指导,要准时夸奖合作很好的小组；计,活动 板书设计：组织设 计）灰尘

16、的特点灰尘的作用 使用的说明方法 细小 减弱阳光 列数字、做假设 做假设 教 师 反 馈 易吸取光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 矫 正 的 必 具吸湿性 调剂气候,气象万千 做假设 须 让 学 生 掌 握 的 知识 或 者 答 案当堂训练（练习设 计）下节课预 习内容及指名读 456 自然段的最终一句话,你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不行忽视的存在价值,要正确熟识；你仍能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？读读口语交际的内容要求教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题口语交际 习作三授课时间2022 年月日授课老师教 学 目 标1.学问与技能（1）

17、进行口语交际,学当一名“ 小小推销员”（2）指导同学运用学过的说明方法写说明文；2.过程与方法5 / 20 （1）通过小组内沟通,训练同学的口头表达才能和小组协作才能；（2）通过和学过的课文联系比较和现场实物观看,指导同学写简洁的说明文；3.情感态度与价值观（1）培育同学树立初步的“ 职业道德观”（2）提高同学对写作的爱好；1 4.学习用表格的方式做单元小结；5.举荐好书森林报,培育同学读课外书的爱好；重难点教案重点：用表格式总结基本的说明方法；教案难点：在课外阅读中感悟基本的说明方法；教案准 备 过程与方法导学 环节自主学习 的内容及 要求合作学习 的内容及 要求展现沟通（学问点 及方法设

18、计,活动 组织设 计）教 师 反 馈 矫 正 的 必 须 让 学 生 掌 握 的 知 识 或 者 答 案学习要求： 1、让你手中的物品也得到别人的宠爱,让别人心甘愿意地把它买下来 2、背诵、默写四时之风；学习方法：活动-写作 -积存第一课时口语交际 一、激发爱好、导入课题 今日同学们带来了很多“ 小商品” ,你想让你手中的物品也得到别人的宠爱,让别人心甘情愿地把它买下来吗.那我们今日就试着做一名“ 小小推销员” ；二、播放课件1. 观看课件中服务员的表现 2. 评一评,夸一夸三、 分小组活动 1. 选好各成员的角色、任务；2. 阅读“ 口语交际” 活动要求；留意：（1）介绍“ 商品” 的外观、

19、规格、用途和使用方法；（2）试着用上一些说明方法；（3）认真听介绍并提出疑问；（4）耐心而有礼貌地解答顾客的提问；（5）评出“ 小小推销员之星” ；3.开头活动；四、派代表全班汇报；五、评议推销员的言行举止、态度；六、评出“ 小小推销员之星”七、布置作业将今日的介绍过程写成短文；其次、三课时（习 作）一、审题,确定习作内容 默读本次习作的要求,和同学沟通一下；确定习作内容；二、作文指导 回忆一下什么叫说明文；写说明文常用的方法有哪些？三、挑选物品,分组争论 依据同学所选的物品,将同学分成如干小组；2.为了让人家明白你宠爱的物品,想一想依据什么次序来介绍,能用上哪些说明方法；抓住突出的特点 用数

20、字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,详细描述物品的特点； 3.把自己的想法小组内先沟通；四、自主习作,老师巡回指导6 / 20 自行摸索,确定大致的写作思路 动笔写作,要求书写工整,语句通顺；自行初改,老师巡察指导,准时发觉同学习作中的优点进行勉励,并针对有代表性的问题进行指导,指导 重点：一是按肯定次序,二是恰当运用说明的方法；五、小组评议,再改评赏 小组内互读互改,提出修改建议；全班沟通讲评；让同学读一读自己习作中最中意的段落,请其他同学进行赏评；再次修改习作；六、布置作业连续写作；回忆 拓展三学习目标：1.学习用表格的方式做单元小结；2.举荐好书森林报,培育同学读课外书的爱好；课前预

21、备：同学预备一张白纸,学习列表格；把自己宠爱的科普读物带来与同学共享；教案重点：用表格式总结基本的说明方法；教案难点：在课外阅读中感悟基本的说明方法；课时划分：2 课时 教案过程：第一课时 一、导入 本单元我们学习了一组说明性文章,你肯定增长了不少学问,和同学们一起沟通一下这方面的收成吧 . 二、阅读沟通要求 1.沟通自己通过阅读说明性文章增长的学问；2.用单元小结列表的方式,总结说明文基本的说明方法,并进行沟通；三、回忆课内外阅读过的说明文；四、汇报、填表 说明的方法 课文中的例子习作或课外书中的例子举例子 列数字 作比较 打比方 五、小结 通过这节课的学习让你学会了写什么？六、作业 课外阅

22、读一些有关说明文的文章,连续体会说明方法；其次课时 一、学习日积月累四时之风1、通过读日积月累有关句子解决生字词,方法：（1）读课文,解决生字、词,不懂得的词查查字典；（2）讲解这首诗的格式特点；四句为一节,全诗共四节,中间空开为一节的标志；（3）生自由读诗,读准字音和节奏；（4）指名读,正音；（5）全班齐读；7 / 20 2、懂得诗意（1）小组争论；（2）汇报；3、指导感情朗读 4、指导背诵 二、举荐科普名著 1.师简谈森林报；2.师举荐其他科普读物；3.课堂分小组阅读科普读物 三、布置作业 1.背诵、默写四时之风；2.阅读科普名著；七、小结当堂训练你仍知道描写四季的谚语和诗歌吗.向大家举荐

23、举荐；背诵、默写四时之风；（练习设 计）下节课预 习内容及预习 13 钓鱼的启示中的生字词要求 教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题13 钓鱼的启示授课时间2022 年月日授课老师教 学 目 标1、学问与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文（2）懂得课文内容,认真体会“ 我” 的心理变化过程. （3）从作者钓鱼的启示中受到训练,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人. 2、过程与方法（1）联系上下文,学习生字词；（2）引导同学通过反复读,来体会作者的心里变化过程；3、情感、态度与价值观 通过阅读,引导同学做一个严格遵守道德标准的孩子；重难点教案重点 抓住重点词

24、句,体会“ 我” 钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化；教案难点 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示；教案准 多媒体课件 备 过程与方法 导学 学习要求：（ 1）正确、流利、有感情地朗读课文 环节（2）懂得课文内容,认真体会“ 我” 的心理变化过程 . 学习方法：自学-沟通 一、谈话导入,揭示课题 自主学习 的内容及 1、导语：知道詹姆斯 兰费蒂斯吗？他是美国的一位闻名的建筑师,他为我国广大读者所 8 / 20 要求明白,不是由于他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫做得对做得好-天知地知；天知地知,就是无人知,在无人知晓的情形下,有件事做得对做得好；这到底是一件什么事呢？合作学习 的内容及 要求展

25、现沟通（学问点 及方法设 计,活动 组织设 计）教 师 反 馈 矫 正 的 必 须 让 学 生 掌 握 的 知 识 或 者 答 案这就是我们今日要学习的一篇课文；选入课文时题目改为钓鱼的启示（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍；2、懂得题目意思；师：“ 启示” 是什么意思？课文题目的意思是- 二、初步明白课文 1、生字读音 老师把课文中的生字做成了词串,请自己读一读；2、部分词语的意思；词串中的词语,有什么不明白的,请提出来；（重点指导“ 恳求” “ 不容争论” “ 诱惑” “ 警告” “ 选择” 等词语）3、课文内容 生字词把握得这么好,课文内容也肯定知道不少吧？谁来告知大家：课文先写什么

26、,再写 什么,最终写什么？（别急,再看看课文才回答）（板书：钓鱼放鱼 启示）三、深化体验课文情感（一）、初步明白情感提问,随机指导,择要板书（如：中意依依不舍感谢）（对获得启示以后感谢的情感的体会很难,同学可能说不出来；在同学真正说不出来之后,可以示意：明白了所发生的事情的意义后,我对父亲是什么情感啊？）（二）深化体验“ 我” 的情感；1、自读文中的“ 我” 的情感是在变化的 . 2、指导与沟通（1）出示语句 师：课文哪些语句,写从钓鱼到放鱼“ 我” 的情感变化？（同学说完,课件显示有关语句）（2）钓到大鱼时的心情指导：在朗读种体会,联系江上渔者体会（语句：啊！这样大的鱼！我仍从来没有见过,仍

27、是条鲈鱼！我和父亲中意地观赏着这条 美丽的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着；）（3）把鱼放回湖里时的心情；指导：逐句指导,在朗读种体会,在想象中体会；（三）父亲的情感 1、自读我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢？么不同？在课文什么地方？2、沟通与指导；把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什（1）、把钓到的大鲈鱼放回湖里,父亲的态度和“ 我” 又什么不同？在课文的哪些地方？（2）、逐句指导：请绽开想象,当儿子向父亲再次投去恳求的目光的时候,父亲不容争论地说些什么？我当 儿子,谁来当父亲？师生合作表演 从父亲“ 不容争论” 你体会到什么？3、争论 师：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度

28、为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里争论,然后在班上沟通；四、课堂小结,留下悬念师：在鲈鱼捕捞开禁前的 2 个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回 湖里；这一过程并无人观察；小时候在无人知晓的情形下发生的这件事,对我有什么启示？会怎样影响我的成长 29、钓鱼的启示.我为什么对父亲满怀感谢之情？这些内容我们下一节课连续学习；我父亲9 / 20 钓 鱼中意3 遍；带生字的词语每个写2 遍；放 鱼依依不舍不容争论当堂训练 1、写生字词,要求会写的生字每个写（练习设2、朗读课文；计）3、摘录环境描写和心理描写的句子；下节课预作者从钓鱼这件事中得到什么启示？习内容及 要求

29、 教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案 课题 13 钓鱼的启示 授课时间 2022 年月日其次课时 授课老师教 学习课文后半部分 学（1）默读摸索：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？目（2）同学读书摸索,并画出有关语句；标 体会从钓鱼这件事中得到的启示？重难点 教案准 课件 备 过程与方法导学 学习要求：同学读书摸索,并画出有关语句 环节 学习方法：合作沟通 自主学习 一、自学 的内容及 二、沟通与指导：要求 1、提问：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？（同学回答完,课件出示：“ 转瞬间 34 年过去了, 就会获得道德实践的士气和力气；” 其中,

30、“合作学习 是, 就会获得道德实践的士气和力气” 划上横线；）的内容及 2、轻声齐读带横线的句子；要求 3、指导朗读这段话；三、课外拓展 展现沟通 搜集有关道德修养的名言警句；（学问点 如：孟德斯鸠：“ 衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么；”及方法设 计,活动 板书设计 组织设 28、钓鱼的启示 计）严格训练 道德实践 教 师 反 馈 士气和力气 矫 正 的 必 须 让 学 生 掌 握 的 知 识 或 者 答 案当堂训练 3 用自己的话填空：作者从34 年前那个夜晚钓鱼的经受中得到的启示是：（练习设计）10 / 20 下节课预 习内容及预习 14、 通往广场的路不止一条中的生

31、字、词要求 教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题 14、 通往广场的路不止一条 授课时间 2022 年月日 授课老师教 一、学问与技能 学 1.熟识课后生字,能借助词典,懂得文中成语的意思,积存好词佳句；目 2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教诲“ 我” 的话；标 3联系课文内容,再结合生活实际,领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义,说说自己 以后对困难挫折应当如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度；二、过程与方法（1） 通过联系上下文,学习生字词；（2） 通过同学自读自悟,明白课文主要内容；（3） 通过联系生活实际,体会“ 通往广场的路不止一条” 的

32、深刻含义” ；三、情感态度与价值观（1）引导同学感情读文；（2）激发同学以作者为榜样,树立积极向上的生活态度；重难点引导同学懂得“ 通往广场的路不止一条” 这句话在生活中的含义；教案准 让同学课前明白教堂、罗马广场、巴黎相关学问；备 过程与方法导学 环节自主学习 的内容及 要求合作学习 的内容及 要求展现沟通（学问点 及方法设 计,活动 组织设 计）教 师 反 馈 矫 正 的 必 须 让 学 生学习要求： 1、懂得生字,自读课文,边读边想课文主要讲了什么？ 2、为什么说：通往广场的路不止一条；生活也是这样？学习方法：自学-合作沟通 -展现一、话题导入,激发爱好 同学们,一次钓鱼的经受,给作者留

33、下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启示；生活中仍有很多感悟,那要靠细心的人去体验；当我们面对抱负目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢？今日我们就一同走入14 课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去查找答案吧！板书课题；二初读课文,感知内容；1自读课文,边读边想课文主要讲了什么？并在组内沟通读书体会；（可在书上做上记号）（同学读书、摸索,老师与个别同学沟通；）2同学自认生字,相互沟通；从读音上看：黛、挑两个字的音简洁发错；同学们要看准 拼音,多读几遍,特殊是“ 挑” 这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么 情形下该读哪种音；3 同学读后沟通,对词语的懂得

34、；沟通预设：星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布；形容数量众多,散布的范畴很广；环绕：环绕,多用于自然景物,如“ 群山环绕” ；大喜过望：望：期望；所得超过了原先的期望,因而特殊兴奋；11 / 20 掌 握 的 知 心灵手巧：心思灵敏,手艺精致；识 或 者 答 货轮：运输货物的轮船；案 挑拨：搬弄是非,引起纠纷；布样：裁好的、预备制做衣服的布料；三、研读课文,见解沟通1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,请同学们快速浏览课文,提出不明白 的问题,然后小组进行合作学习,沟通争论；提问预设：（1）为什么说：通往广场的路不止一条；生活也是这样？（2）怎样懂得“ 我大喜过望,脚下

35、似乎踩着一朵幸福的云；而那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告别；” 的含义；（3）父亲的教诲为什么使我一生受用不尽？沟通预设：通往广场的路不止一条；生活也是这样；这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话；前一句,是父亲设法让女儿看到的事实 条 条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意；这两句话看似直白,却含义深刻；父亲接下来讲的话“ 假如你发觉走这条路不能到达目的地 的话,就可以走另一条路试试！” 就是对这两句话的补述；当一条路走不通的时候,千万不能灰心,第一要有打算去走另一条路的信心和士气,这不仅 是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方

36、式；另一条路或许不那么直接,但几经周折,仍是能够到达你想要去的地方；而且仍完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径；“ 我” 后来所举的两个例子,完全可以充分说明这一点；要是由于一条路不通,你不再去走 其次条,那么你就永久到达不了目的地；人就是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一 彼路的不断探究中逐步接近目标,走向胜利的；我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的云；这句话写出了“ 我” 当时反常兴奋的心情；做一名时装设计师是“ 我” 的抱负,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条平常的路,但“ 我” 打算大胆一试,没想到一举胜利；幸福来得 那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“ 我” 大喜过望；

37、那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告别 正值胜利像一朵云一样幸福地向“ 我” 飘来 与一家大商场一下订购了 40 件时装毛衣时,维黛安太太告知“ 我” ,两周内交货“ 根本没有可能！” 独具匠心开创的幸福之路,一下被堵 住了；“ 大喜过望” 之后的扫兴,特殊让人懊丧；从今,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来；这句话写出了“ 我” 的毛衣时装打向市场后所取得的庞大胜利；河流,水量充盈,源源不断；时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大；当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣 时装外,仍相伴着的是胜利的欢乐和连续寻求进展的信心；事实证明：到达目的地的途径的 确不止一条；父亲

38、的教诲人我一生受用不尽 通往广场的路不止一条！虽然“ 我” 所表达的例子只是两个,但事实上肯定不止；父亲的教诲,帮忙“ 我” 战赛过许 多困难,获得了很多胜利；更重要的是,父亲让“ 我” 从小就建立了一种积极的人生态度,不向困难屈服,不把自己堵死在一条路上,这种态度,这种思维方式,的确让人“ 一生受用不尽” ；四、回忆文题,体会寓意 回味题目,你明白了什么？当一条路走不通的时候,千万不能灰心,第一要有打算去走另一条路的信心和士气,这不仅 是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式；另一条路或许不那么直接,但几经周折,仍是能够到达你想要去的地方；而且仍完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径

39、；五、总结写法 体会文章的写法,哪里是详写,哪里是略写？（自由发言）课文表述两个例子的时候,详略处理得特殊好：前一个例子详写,后一个例子略写,只着重 写了时装展如期开幕的情形和人们对这次时装展的反应,文字不多,却很说明问题；挑选材料的恰当和表达的详略得当；更好表达“ 我” 在父亲教诲的启示下,战胜困难,是“ 父亲的教诲让我一生受用不尽” 的；12 / 20 六、拓展总结 老师总结：这节课我们联系上下文,联系生活实际懂得了“ 通往广场的路不止一条” 这句含义 深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,信任同学们将感悟终身；胜利是一种态度,只要带 着期望动身,胜利就会离你越来越近；顽强的意志可以帮忙人

40、克服很多困难,当再一次在困 难面前另辟蹊径时,通往广场的路就会又多了一条；1、“ 通往广场的路不止一条” ,这的确是一句让人终生受益的话,人有了这样的生活理念,就能保持一种积极向上的心态；尽管你们仍是同学,但生活中也会遇到这样那样的困难,联 系自己的经受（或所明白的事）,谈谈你对这句话的懂得？2一句勉励自己战胜困难的话；八、板书设计：14 通往广场的路不止一条 另辟蹊径：1.走出一条自己设计,制作和出售时装的道路；2.举办一个不是成衣的时装展 走另一条路试试 +坚持不懈 =胜利当堂训练 1 1、.看拼音,写词语；（练习设 yn hu p s chu tu sng q lu y b ju 计）

41、2.仿例写比如句；例：我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的云；兴奋时：难过时：下节课预 习内容及 要求1、预习 15 落花生中的生字、词 2、你知道“ 落花生” 是什么意思吗？教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题15 落花生授课时间2022 年月日授课老师教 学 目 标1.学问与技能（1）学会本课六个生字,正确读写“ 竟然” 、“ 榨油” 、“ 廉价” 、“ 喜欢” 、“ 风光” 、“ 嘱咐”“ 辨论” 等词语；（2）有感情地分角色朗读课文,背诵课文；（3）懂得父亲的话的含义,明白花生最珍贵的好处,懂得做人应当做一个对他人有好处的人,不要做只讲风光,只求外表而对别人没有好处的人；2.过程与

42、方法（1）通过自学扫清字词障碍；（2）通过联系实际体会课文重点句的含义,引导同学做一个有用的人；（3）通过分角色朗读,进一步明白课文内容；3.情感、态度与价值观 在学习中渗透做人的道理,引导同学做一个悄悄奉献的人重难点1.紧扣爸爸说的一段话绽开朗读体会,让同学熟识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理；2.弄清课文的主次,明白课文主要内容；13 / 20 教案准 1同学搜集作者和有关落花生的资料,老师预备关于落花生的资料；备 2预备一块小黑板,上面誊写好本课生字、新词 过程与方法导学环节自主学习 的内容及 要求合作学习 的内容及要求展现沟通（学问点 及方法设计,活动 组织设 计）教 师 反 馈 矫

43、 正 的 必须 让 学 生 掌 握 的 知识 或 者 答 案学习要求： 1、学会生字、懂得词语 2、课文主要写了一件什么事？学习方法：自学-合作沟通第一课时 一、解题导入 1齐读课题,你知道“ 落花生” 是什么意思吗？你是怎么知道的？2出示落花生的图片,老师补充讲解花生为什么叫做“ 落花生” ；3本篇课文的作者是许地山,他有个笔名叫落华生,他为什么取这个笔名呢？今日这节课,就让我们一起走进文中,走进许地山童年的时间；二、初读课文,整体感知（1）自主识字：1小声读课文,画诞生字新词2指名读课文,全班正音；（如,“ 空地” 的“ 空” 读四声kng,“ 嘱咐” 的“ 咐” 和“ 廉价”的“ 宜”

44、在文中读轻声；）3拼读生字,着眼学法,重点强化；（由同学提出易错的字,并展现自己的学法）4在预习的过程中,你都懂得了哪些词的意思,用什么方法懂得的？（留意结合上下文或 生活实际懂得词语的意思和用法,不要死背词典中的说明）（2）读顺课文,感知文本内容 1同桌互读,把课文读通读顺；（给足时间让同学读书）2由同学相互举荐读,老师要勉励读书不太好的同学展现自己,多勉励他们；3挑选自己宠爱的方式再读课文,看看你对课文都有了哪些明白？三、默读课文,理清思路 1课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说；2本文是按什么次序写的？你预备怎样给本文分段,为什么？（争论并明确分段）四、小结：通过本

45、课的学习,你有什么收成？当堂训练 熟读课文,誊写生字、新词（练习设 计）下节课预 想想课文环绕“ 落花生” 写了哪些内容？习内容及 要求 教 后 反 思湟中县学校语文五年级教案课题教学授课时间2022 年月日落花生 其次课时授课老师懂得父亲的话的含义,明白花生最珍贵的好处,懂得做人应当做一个对他人有好处的人,不要做只讲风光,只求外表而对别人没有好处的人；目 标重难点 懂得父亲的话的含义 教案准 课件 备 过程与方法 导学 学习要求： 1、想想课文环绕“ 落花生” 写了哪些内容？14 / 20 环节 2、 画出花生的好处 学习方法：自学- 合作沟通 自主学习 一、回忆课文内容,整体感知 的内容及

46、 齐读课题,回忆课文内容,想想课文环绕“ 落花生” 写了哪些内容？要求 二、细读课文、突破重难点 默读课文,看看你对哪部分内容更有感受,再好好读一读；（依据同学发言情形引导）合作学习 1种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导同学抓住“ 竟然” 读出一家人收成花生 的内容及 的意外、欣喜 2充分读书、突破重难点：要求（1）自由读、指名读出花生的好处；展现沟通（2）同学依据收集的课外资料补充花生的好处；（学问点（3）出示第 10 自然段,体会花生的珍贵之处；及方法设 填表助学,运用对比的手法突出花生的珍贵之处：（在同学自由读之后填表）计,活动 花生桃、石榴、苹果 组织设 位置埋在地里高高地挂

47、在枝头 计）外表矮矮地长鲜红嫩绿 印象挖起来才知道一见就生喜欢之心 出示花生和桃、石榴、苹果的图片,同桌对比着读；一个读桃、石榴、苹果,一个读花生 教 师 反 馈 矫 正 的 必 指名读,评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？须 让 学 生 再次读,看看你对花生又有什么新的熟识？（引导同学体会出花生虽然不好看,可是 掌 握 的 知 它特别有用,悄悄地为人类奉献）识 或 者 答（4）对比读句子,体会父亲对我们的期望 案“ 那么,人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人；”“ 那么,人要做有用的人,不要做讲风光,而对别人没有好处的人；” （两句话意思不一样,“ 只”

48、是单单的意思,爸爸的意思是做人不能只追求外表的风光,更重要期望我们做一个脚 踏实地、埋头苦干、不计名利,像花生一样的对别人有用的人）（5）通过填空,加深懂得：在你身边肯定有很多像花生一样的人,让我们来赞扬花生,赞扬像花生一样有用的人；“ 我爱花生,它的好处很多,它虽然没有（）,但珍贵的是（）；我们的（）不正像花生一样吗？他（）；我赞扬花生,我更要赞扬（）；”三、召开小辩论会,张显同学个性 在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢,仍是做一个像花生一样的人呢？为什么？四、总结全文、深化中心 那一夜我们谈到深夜才散；花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深印在我的心上；许地山这样说,也是这样

49、做的,他长大后埋头苦干,悄悄奉献,成为闻名的教授和作家,他也因此取了个笔名叫落花生,这就是他笔名的由来；在抗日战争中,他为抗日奔波劳累过度 而去世,年仅 48 岁,他的确是一位具有花生精神的人；让我们来一起读读他说的这句话：“ 我要像落花生一样,踏踏实实地做一个淳朴的人,有用的人,我要为中华而生,为中华而 奉献；”15 落花生 种花生收花生尝花生议花生 花 生 桃子、石榴、苹果 矮矮地 埋在地里 高高地 挂在枝头 一见就生喜欢之心 挖起来才知道珍贵当堂训练 在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢,仍是做一个像花生一样（练习设 的人呢？为什么？计）下节课预 习内容及 要求1、预习 1

50、6、珍宝鸟中的生字、词 2、明白珍宝鸟的样子和特点15 / 20 教后反思湟中县学校语文五年级教案课题16、珍宝鸟授课时间2022 年月日授课老师教 1、学问与才能：明白珍宝鸟的样子和特点,懂得课文内容；学 2、过程与方法：有感情的朗读课文,读中感悟、体会,读中学写,连续练习用比较快的速度默目 读课文；标 3、情感态度与价值观：体会作者与珍宝鸟之间靠近、温馨的情感,领会人和动物是完全能和谐相处的；重难点 教案重点是熟识珍宝鸟在“ 我” 的照管与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法,难点是懂得“ 信任,往往制造出美好的境域；”教案准 预备珍宝鸟的图片资料和一首节奏舒缓配有鸟叫的音乐；备过程与

51、方法导学 学习要求：课文主要写了什环节 么？珍宝鸟长什么样儿？珍宝鸟的习性；）学习方法：读 -议- 悟自主学习 一、 初读课文,整体感知的内容及 1、 激趣导入：老师想先问问大家,你们愿意和动物交伴侣吗？老师想知道你和什么动物要求 交过伴侣？2、 探求新知：今日老师就和大家一起来熟识一种鸟,它就是珍宝鸟；请大家看老师写课题合作学习（板书：珍宝鸟）的内容及 3、 略读课文我们该怎么学习？要求 评：让同学看老师板书,虽然简洁,但不是形式,它对同学书写习惯的影响是潜移默化的；另外,把学习的权益交给同学,略读课文应突出的更充分；而且应在略读课文中表达同学运展现沟通 用前面已有的方法来学习,所以怎么学的

52、方法,也应当逐步建构；（学问点 4、 自读课文,整体感知：及方法设 第一遍读课文,请同学大家朗读课文,读准字音,读通课文内容；计,活动 其次遍读课文,请同学快速阅读课文,说说通过读课文,你知道了什么？（课文主要写了什组织设 么？珍宝鸟长什么样儿？珍宝鸟的习性；）计）（板书：怕人 -靠近）二、 质疑问难,探究学习教 师 反 馈 1、 对文章的某个句子的懂得、文章内容等等,你仍有什么不懂的问题吗？矫 正 的 必 2、 疏理同学质疑,布置学习活动：须 让 学 生 请你探究：掌 握 的 知 动笔读书：找出文中写珍宝鸟的活动变化的句子,画上横线” ,读一读,说说为什么珍宝识 或 者 答 鸟的活动会有这些

53、变化？案 真情播音员：文中有很多吸引人的描写,请你找出你觉得好的地方,把你的感受写在旁边； 再有感情的朗读一下；小小思想家：谈谈你对“ 信任,往往制造出美好的境域；” 这句话的懂得；作家的知心人：作者是怎样把珍宝鸟写得这么可爱的？说说看；3、 同学自己独立学习课文；三、合作沟通,强化表达1、 全班沟通学习活动：请你沟通自己对上述问题的学习体会,你可以只就其中的某一方面来合作沟通；（同学发言）2、作者说的仅仅是人和鸟之间的信任吗？（板书：信任）3、是啊,一只本是怕人的珍宝鸟,由于信任,变得与人亲热、友好；老师听了大家的发言,16 / 20 对这句话也有了自己的 懂得,老师也想用自己笔像作者一样写

54、下自己对信任一词内涵的赞扬 和熟识；你们想吗？那就让我们一起动笔吧！信任是一座桥,让我们彼此心灵相通,真情相融；信任是一盏明灯,照亮你英勇前行；信任 是一缕缕阳光,让生活五彩缤纷,让自然朝气蓬勃,和谐共存；4、沟通书面感受；四、小结 是呀,人与人之间应相互坦诚,互信任任、懂得、宽容,和谐相处；这就是珍宝鸟给我们 的启示；板书设计大鸟信任探脑袋珍宝鸟 人屋里飞 小鸟 爱喝茶水 啄笔尖 肩头睡 当堂训练 、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的段落；、回忆自己的生活中,亲身经受或读到过哪些人与动物,人与人彼此信任的事,写下一篇日记；（练习设 计）下节课预 习内容及 要求 教 后 反 思湟中县学校语文五年

55、级教案课题 口语交际 . 习作四 授课时间 2022 年月日授课老师教 1.学问与技能 学（1）进行口语交际,引导同学从不同的角度进行沟通,从中得到启示；目（2）指导写清漫画内容,并借写作表达自己从中得到的启示；标 2.过程与方法（1）依据同学所选的角度不同分小组进行口语交际；（2）在习作前帮忙同学打开思路,引导同学大胆写作；3.情感、态度与价值观 激发同学对生活这本无字书的探究爱好；重难点教案重点 运用口头语言与书面语言,沟通生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启示 最大的名言警句,挑选一个角度进行表达练习；教案难点 在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能 教案准 备 过程与方法导学 环节 自主学习 的内容及 要求学习要求：