2022年五年级下册美术教案星光灿烂-湘美版 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 湘教版学校五年级美术下册.星光辉煌 .教学设计教学目标：1、明白纸浮雕的成型原理 , 能娴熟识图；2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能 , 制作出纸浮雕单元作品；3、养成细心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风；4、提高同学的审美才能；教学重点：运用折叠、剪切、压折等方法、技能 , 制作出纸浮雕星星；教学难点：熟悉懂得示意图 , 集体合作制造出作品；教学预备：老师：示范作品 1 件、演示课件、彩色卡纸假设干！剪刀一把！红蓝黑色笔各 一支 同学：彩色卡纸假设干、剪刀一把、三角板尺子各一把、红蓝黑

2、色笔各一支 教学过程：一、创设情境 , 观赏导入 1. 音乐导入 , 激发爱好；课件观赏 .小星星 .；师：第一老师送给同学们一首歌和很多漂亮的星空图片；播放音乐的同时课件出示漂亮星空图 , 营造星光辉煌的浪漫气氛2. 这首歌的名字是什么？今日老师就带着大家一起去星星的世界 , 领会夜空星光辉煌的美；课件出示课题 .星光辉煌 .；二、学习目标课件出示本课 学习目标 ；1. 明白纸浮雕星星的成型原理 , 能娴熟识图；1 / 4 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - -

3、- - 2. 能运用折叠、剪切、压折等方法、技能 , 制作出不同的纸浮雕星星作品；3. 小组合作完成 3-5 个不同外形浮雕星星的制作；4. 制造出具有个性的作品；5. 养成细心制作的良好习惯 , 增强同学爱护环境的意识；三、发觉方法 1. 探究活动一：出示纸浮雕星星与平面星星的比照图片和范作；并变换角度让同学 发觉两者的不同；让同学说一说你更喜爱哪一种 , 说说你的理由？同学明确：这个星星特别有立体感 , 好象从这个底板上浮起来一样 , 我们把这种 成效叫做浮雕 , 这样的作品叫做纸浮雕作品；2. 探究活动二：明白纸浮雕“ 根本星的制作方法同学观赏浮雕四角星星摸索沟通：这颗星星是用了什么方法

4、 立体感的呢？ , 使平整的纸张 , 产生出示“ 根本星 , 这是浮雕星星的根本样式 , 我们称它为“ 根本星； 老师渐渐将浮雕星星拉平直至复原成一张平面的纸；反复这个过程 的秘密在于折叠； , 并引导同学发觉浮雕成效同学明确：折叠是制作纸浮雕最根本也是最常用的方法；3. 每个组分发一个根本星作品 , 帮忙同学分析折叠成型的方法；师生沟通并小结：折叠根本星运用了两种折叠方法凸折向下折和凹折向上折；4. 探究活动三：出示根本星的裁剪示意图 观看发觉红、蓝、黑线分别代表什么？凸折线、凹折线、裁切线；5. 识图嬉戏一 2 / 4 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共

5、4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 分别请同学上台看图示折叠 , 比一比 , 哪组的精确率最高；6. 探究活动四师示范折叠根本星 , 同学观看并小结步骤 ；第一步 , 折“ 米字形折痕；其次步 , 折“ 星形折痕；第三步 , 通过四个角的凹凸折叠 , 完成根本星；7. 绽开第一场折星星大赛 , 折根本星；四、把握规律1. 识图嬉戏二看哪组同学能将教材中的星星和各自的制作示意图对号入座 , 哪组就赢了；嬉戏过程中 , 老师不断提示同学认清图示中的各种线分别代表的意思；师小结这四个星星都是在根本星的根底上通过折、剪变成“ 变化

6、星；认真观看变化星与根本星有什么相同点和不同点？引导同学观看根本星与变化星的不同并发觉方法；2. 绽开其次场竞赛 , 折变化星大赛；五、拓展思路 1. 立体纸星星仍可以变成什么样？你仍可以用什么方法来制作纸星星使它变得更漂亮？生答复：剪制、绘画、组拼等；出示课件作品 2. 创作表现 绽开第三场竞赛 , 折叠创意星； , 请同学观赏丰富多变的星星；课件出现作业要求 : 小组合作 , 设计造型 , 精确而细致地制作出立体纸星星 , 看谁的 星星最有创意；播放音乐 , 老师巡回指导 , 同学作业；同学边做边将星星作品贴在天空上 展现板；六、展现评判完成创作的同学将作业贴至展现板上 , 观赏自己与他人的作品 , 与身边的同学说一 3 / 4 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 说、评一评；面对星空许下美好愿望；七、学习拓展1. 观赏不同材质的浮雕作品 , 感受浮雕的艺术特色和魅力；课件：展现浮雕作品；2. 课件播放“ 大气污染的画面 , 假如我们的天空被严峻污染了 , 我们仍能看得见星星吗