2022年五上生命教育教案gai

1、生命训练学科教材分析 教材主要内容：本册教材分为 8 课,每一课都以同学为本,充分调动了学 生的主体性和积极性,第一课生命因抱负而出色；其次课是我来设计双休 日；第三课是欢乐是什么；第四课是健康生活小贴士；第五课是丹顶鹤的 故事；第六课是天有不测风云；第七课是爱在地动山摇后；第八课是我是 抱负者；教材的学问结构及系统分析：生命因抱负而出色, 培育同学树立远大抱负,激发同学的学习热忱；让每个孩子心中都布满阳光,珍爱现在的美好时间,喜爱学习,为将来的人生幸福奠基；我来设计双休日,让同学懂得如何有 效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休 日；通过明白同学双休日的活动情形,正

2、确引导同学过健康、有益的双休 日；使同学懂得休闲生活是充实、丰富多彩的；学会合理支配双休日活动,主动丰富自己的生活乐趣,追求有乐趣、有意义的生活；欢乐是什么,教 育同学知道欢乐的生活有益健康、学习进步、有益于与人和谐相处等,健康生活小贴士,组织同学观看健康训练专题片,明白正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性,从而使同学养成留意饮食的好习惯；丹顶鹤的故事,教 育孩子们要爱惜动物,爱护动物；天有不测风云,要让孩子们学会爱护自 己；爱在地动山摇后,让孩子们布满爱心,伸出救济之手；我是抱负者,教会同学用感恩的心来传递爱；本册教材教学重点及难点：培育同学树立远大抱负,让同学懂得如何有效 地利用双休日闲暇时

3、间,有益于与人和谐相处等,使同学懂得休闲生活是 充实； 教学难点：组织同学观看健康训练专题片,让同学懂得感恩；明白 一些有关正确饮食的相关学问,以及明白身边的不良饮食习惯对人体的危 害；同学情形分析：本班级的同学各方面习惯都有待加强,缺乏自主学习的能 力,把握学问也不够敏捷,口语表达才能也有待训练,这需要一个常时间 的训练,才能形成良好的习惯；1、生命因抱负而出色 教学目标： 1、培育同学树立远大抱负,激发同学的学习热忱；2、能找到 自己抱负和现实之间的差距,把握实现抱负的方法；教学重点：培育同学树立远大抱负,激发同学的学习热忱；教学难点：能找到自己抱负和现实之间的差距,把握实现抱负的方法；教

4、学预备：搜集资料 教学时间：教学流程：一、目标导入：同学们！我们在学习中体会到了生命的意义；能不能在这里用一句话来把你的感悟说给大家听听呢？二、出示目标（指几名同学说说；）1、培育同学树立远大抱负,激发同学的学习热忱；2、能找到自己理 想和现实之间的差距,把握实现抱负的方法；三、目标提示 1、大家知道要留意哪些方面的安全呢？2、绽开我们的想象,怎么给我们将来的抱负插上翅膀呢？四、自主解决 阅读沟通：1、说清晰要怎样从小事做起,来留意安全；2、谈谈自己的抱负？ .抱负总是指向将来 ,对人的行为有导向、驱动和 调控的作用；假如缺乏抱负,就会使人缺少一种稳固、长久的内在鼓励,简洁受各种因素干扰迷失方

5、向；3、人生进展的过程中,抱负鼓励着我们不断超越自己,让我们布满了 实现自身价值的欢乐,使我们的人生布满幸福；五、目标检测 我们怎样才能实现自己的抱负呢？老师小结：通向抱负的道路只有一条,那就是脚踏实地,全力以赴；我们需要不断增强自身才能,提高自身素养,仍需要不屈不挠,坚持不懈；最终我希望每位同学都有一个美好的将来,都能实现自己的抱负！板书设计 1、生命因抱负而出色 通向抱负之路2、我来设计双休日（第一课时）教学目标： 1、帮忙同学熟悉休闲活动的意义,建立正确的休闲价值观；2、使同学懂得休闲生活是充实、丰富多彩的；教学重点：有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量；教学难点：如何过一个有

6、意义的双休日 教学时间：教学预备：搜集有关的资料 教学流程：一、目标导入 双休日你过得中意吗？说一说你过得最开心、最难忘的双休日？我们今日的任务就是 二、出示目标我来设计双休日1、帮忙同学熟悉休闲活动的意义,建立正确的休闲价值观；2、使同学懂得休闲生活是充实、丰富多彩的；三、目标提示 将调查中你最中意的家庭双休日讲给大家听；我所期盼的双休日是这样支配的：较抱负的支配：较合理的支配：四、争论沟通：1、抱负的双休日, 应如何和谐好学习和消遣的关系？怎样度过双 休日才更有价值、更有意义？2、很多成年人在双休日暴饮、你如何评论？暴食、贪睡,星期一上班无精打采,五、通过对双休日的调查争论,把你的心里话写

7、下来,与父母或老师沟通；爸爸、妈妈,我想对你们说：老师,我想对您说：六、目标检测1、你在这次活动的最大收成是什么？人或社区做哪些有意义的事？利用双休日我们可以为家2、设计你家的双休日：要求制定具体的活动项目、时间支配等；2、我来设计双休日（其次课时）教学流程：一、谈话导入：每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是没书本,就是作业没完成；很多同学仍表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象 称为：“ 星期一综合征” ；二、尝试引导 1、你期盼双休日的到来吗？为什么？小记录：2、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？争论区：3、让同学在小组内汇报自己上一个双休日的主要支配；小组汇报：4、小组长汇总后向

8、全班汇报；5、你想明白别的同学是怎样度过双休日的吗？三、自主解决 1、放纵的双休日？我们现在来看一个叫王鹏的同学的双休日支配,他可没有大家这样的 苦恼；星期六中午： 11：0012：00 起床,吃早饭兼中饭；下午：12：006：00 到同学家玩或者和同学一起出去玩；晚上： 6：006：30 看动画片,吃晚饭 7：0012：00 看电视 12：00 以后睡觉；星期日中午： 11：0012：00 起床,吃早饭兼中饭；下午：12：005：30 玩电脑 5：306：00 吃饭,看动画片 睡觉6：009：00 看电视 9：00 以后2、这样的支配,你们应当赞同吗？为什么在双休日同学们的闲暇时间 多了,反

9、而带来这些消极的影响？3、如何有效地利用闲暇时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需 要解决的问题；四、反馈梳理1、如何支配好自己的双休日？2、参照学校生双休日情形调查表,制定一个对成年人的调查表 板书设计 我来设计双休日 欢乐并充实教学反思：3、欢乐是什么教学目标： 1、能在帮忙他人中体会欢乐；处不在；2、体会学习、生活中的欢乐无教学重点：体会学习、生活中的欢乐无处不在；教学难点：能在成人帮忙下掌握和调整自己的心情；教学预备：搜集资料 教学时间：教学流程：一、目标导入1、课前播放歌曲假如欢乐你就拍拍手 ,同学们让我们边唱边跳吧；2、同学们,刚才大家又唱又跳,心情怎么样？引出新课：欢乐是什 么

10、（板书课题）二、呈现目标1、能在帮忙他人中体会欢乐；三、沟通懂得2、体会学习、生活中的欢乐无处不在；1、行业组：以合作朗诵的形式呈现不同行业的人们的欢乐；警察：欢乐是社会安定；医生：欢乐是病人治愈；司机：欢乐是交通安全；农民：欢乐是庄稼丰收；老师：欢乐是桃李天下；2. 家庭组：以家庭剧的形式呈现什么是家庭的欢乐；小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕；是啊,老师从大家的脸上歌声里看到了快乐,欢乐是一件很难的事吗？不是,欢乐其实很简洁；四、目标检测 1、“ 欢乐是什么” 你怎么懂得的？2、“ 做小雷锋,伸出热忱的手来帮忙身边需要帮忙的人” 你同意这个 观点吗？总结：欢乐是一支冰淇淋,也可以是一场

11、球赛；欢乐是一阵风,也可 以是一个微笑；欢乐是一种感觉；只要专心去体会,生活的点点滴滴都是 欢乐的；板书设计 欢乐是什么 帮忙他人4、健康生活小贴士 教学目标： 1、明白正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性,2、明白身边的不良饮食习惯对人体的危害,从而使同学养成留意饮食的好习惯；教学重点： 组织同学观看健康训练专题片 食的危害性；,明白正确吃零食的好处及乱吃零教学难点：明白一些有关正确饮食的相关学问,从而使同学养成留意饮食 的好习惯；教学预备 搜集资料 教学时间：教学流程：一、目标导入 你每天都吃零食吗？你的食品和饮食习惯正确吗？你肯定很想知道 吧,那么这节课我们就来学习“ 健康生活小贴士” 期

12、望同学们都有收成；二、出示目标 1、明白正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性,2、明白身边的不良 饮食习惯对人体的危害,从而使同学养成留意饮食的好习惯；三、尝试引导1、老师介绍情形：快节奏的今日,人们的能量消耗变得大,需要吃点零食补充能量；但吃零食必需有节制,并且不买“ 三无” 零食,上学期 间不吃零食,保持自己的口腔卫生,免得长蛀牙；2、阅读课本内容 四、目标提示 1、零食什么时候该吃,什么时候不该吃？假如要吃,该留意什么？2、班级存在哪些乱吃零食现象？如何做才是最好的做法,并且对健康 特殊有益？五、目标检测 1、通过本节课你有什么收成？2、老师总结： 通过本节课, 同学熟悉到了有一个健康的身

13、体对我们来 说有多么重要,并学习相关的学问,知道了该怎么做才能让自己比以前更 健康,以后要严格要求自己,养成更多的好习惯,让自己终生受益；5、丹顶鹤的故事教学目标： 1、使同学明白动物的生存环境；存环境,爱惜动物；教学重点：使同学明白动物的生存环境；2、训练同学爱护动物生教学难点：训练同学爱护动物生存环境,爱惜动物；教学时间：教学预备：搜集资料 教学流程：一、目标导入：今日这课我们一起学习“ 丹顶鹤的故事”二、出示目标1、使同学明白动物的生存环境； （板书）2、训练同学爱护动物生存环境,爱惜动物；三、目标提示 1、说说破坏动物的生存环境有什么不好？2、出示课文其次段,认真读一读,小组同学争论一

14、下：把动物送 回家；三、总结： 如何做才是最好的做法, 并且对动物的生存特殊有益？1 说说你生活中见到的 板书课题：给动物安个家 二、说说、画画；动物（师生互动）2 在小组中说出它；3 请你看看书中它的图片,把它画下来；4 朗诵关于动物的小诗 四猜猜、议议 1生活中谁 都可能遇到各种各样的动物； 猜一猜他心里是怎么想的； 议一议他是怎样生活的；2 假如我们不能给他们制造良好的生活环境,而是. 6. 7. 6. 7 猜一猜事情会怎样进展下去； 议一议这样有什么不好；3 讲一讲你曾经是如何对待动物的；4同学中谁是最爱爱护动物的, 请他介绍自己这样做的好方法, 并说说体会； 作 业 设计 板 书 设

15、 计 画一幅爱惜动物的手抄报教 学 反 思 教 案 课 题6、天有不测风云教学目标： 1、明白自然灾难的危害性；2、明白一些有关自然灾难的相关学问,以及明白自然灾难对人体的危害,从而使同学养成留意 预防自然灾难的习惯；教学重点：明白自然灾难的危害性；教学难点：明白一些有关自然灾难的相关学问,以及明白自然灾难对人体 的危害；教学时间：教学预备：搜集资料 教学流程：一、目标导入 出示课题：天有不测风云 二、出示目标1、明白自然灾难的危害性； 2、明白一些有关自然灾难的相关学问,以 及明白自然灾难对人体的危害,从而使同学养成留意预防自然灾难的习惯；三、尝试引导 1、阅读课本内容 2、老师介绍情形：自

16、然灾难是一个全球性的问题,有时难以防止,我 们要直面灾难,学会爱护自己,灾难的来临会有一些征兆,我们要善于发 现,灾难发生时,我们要学会自救,灾难发生后,我们要想方法把缺失降 到最低；3、学习预防自然灾难的重要性,以及预防的好处？让孩子明白什么时 候该干什么事？假如要预防,该留意什么？四、自主解决 小组争论： 谁听到过自然灾难的事情？如何做才是最好的做法,并且对 健康特殊有益？五、学问梳理 通过本课,同学们熟悉到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要,并学习相关的学问,知道了该怎么做才能让自己比以前更健康,以后要严 格要求自己,养成更多的好习惯,让自己终生受益；面对灾难,我们更加 敬畏生命,虽

17、然,生命在大自然面前显得极其脆弱,但在灾难中,人类可以呈现出披荆斩棘的顽强意志,这种顽强来自人对生活的信念、期望,来 自对生命的敬重,正是这种顽强,生命会显现奇迹,生命之花才会如此美 丽；板书设计 天有不测风云7、爱在地动山摇后 教学目标：通过学习同学能懂得如何来关怀帮忙他人,提高自己的素养,让自己过得更有意义；教学重点：懂得如何来关怀帮忙他人；教学难点：如何过得更有意义；教学预备：搜集资料 教学时间：教学流程：一、目标导入：爱在地动山摇二、呈现目标 帮忙同学懂得如何来关怀帮忙他人,提高自己的素养,让自己过得更有意义；三、目标提示1、你现在中意自己的生活吗？说一说你做过的让自己感到开心的事；2

18、、将调查中你做过的有意义的事讲给大家听；我做过的有意义的事：我正在做的好事是：我将来仍会做的事是：四、争论探究：1、怎样度过人生才更有价值、更有意义？利用我们的才能可以为灾区 的人做哪些有意义的事？2、很多成年人在汶川地震后无动于衷,你如何评论？5.12 大地震,震动了每一个中国人的心,那么多鲜活的生命在刹那间 消逝,那么多伟岸的形象在瞬时成为永恒,那么多相识或不相识的人伸出 了救济之手,让我们一起把搜集到关于四川汶川大地震中的感人事迹相互 沟通；五、目标检测1、当听到祖国发生危难时,你会怎样做？2、小调查：你想明白别的同学是怎样做的吗？自己制定一个学校生在 听到地震后反应的情形调查表；老师总结： 本节课,同学们知道了生命是宏大和崇高的生命又是微小和 脆弱的,我们无法用语言来表达我们对生命的礼赞,我们只能发挥自己微 薄的力气,化哀思为力气,更加向上,健康地好好活着；8、我是抱负者 教学目标：