2022年五年级语文教案新课标《语文园地七》

1、学习必备 欢迎下载语文园地七口语交际 .习作七习作本次习作是学写读后感； 常常写读后感, 可以提高阅读和作文的才能；仍可以增长知识, 提高熟悉事物的才能； 教学时, 可以参照以下步骤引导同学进行习作；第一步：让同学阅读提示, 明白什么是读后感及写读后感的作用；特殊是要使同学明确其基础是“ 读”,只有认真地阅读,认真地摸索,深化地感悟,懂得了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情,读出了自己的感受和体会, 才能 有感而发写好读后感； 可以提示同学, 平常在阅读文章或书籍时, 在文旁圈点批注,随时登记瞬时的摸索与感受,遇到相关的资料也可随时积存下来,从而为写好读后感做好阅读等方面的预备；其次步：赏

2、析范文,引导同学自主发觉读后感的写法；结合教材中范文,教 师也可补充范文,让同学阅读、争论、沟通,在自主发觉的基础上结合本班实际 共同归纳出读后感的一般写法及要留意之处；如：紧扣原文,抓住重点；读后感的“ 感”,必需是从原文引发出来的感想、体会,不要面面俱到, 泛泛而谈, 应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议 论；联系实际, 情感真实； 读了一篇文章, 产生了对现实生活和自己思想上某些问题的摸索,这才激发了“ 感”；所以,写读后感肯定要联系社会实际和自己的生活、思想实际；联系实际肯定要实事求是,写出自己的真实感想,忌说假话、空话、套话；叙议结合,以“ 感” 为主；读后感属谈论文范畴,但不

3、同于一般的谈论文,常用的写法是夹叙夹议； 可以适当引用原文中对自己训练最大、 体会最深的章节、句段或人物的语言、 出色的场面等, 在此基础上写出自己的感想；为了更好地表达自己的感受, 仍可以适当引用相关的资料；另外,恰当运用一些平常积存的名言警句、古诗文名句和谚语等,也可以增强文章的说服力与感染力；一般来说,读后感的题目是“ 读 有感” 或“ 读后感” ,当然,也可以依据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新奇的正标题, 下 面再写上副标题；如：愤慨与惋惜 读圆明园的毁灭有感 胜利刻苦勤奋机遇 读岳飞苦练成帅才有感 值得留意的是, 老师应选略高于本班同学现有水平的优秀习作做范文,让学 生由仿

4、到创；不要以一个模式来要求同学,更不能用范文来束缚同学；第三步：明确要求, 开启思路； 本次习作主要是环绕本单元课文或同主题文章写读后感, 把习作与单元主题思想结合起来,把写读后感与整理、 运用资料结合起来,提高同学的语文综合素养； 当然,同学就读过的其他文章写读后感也可 以；动笔之前让同学相互说说,以开启思路,跃跃思维,然后按要求写出来；学习必备 欢迎下载第四步：引导同学自改互评,老师准时批阅反馈；讲评习作时,可以相互看 一看,沟通一下怎样才能写好读后感；对同学真实的、有个性的、有制造性见解 的习作,老师应赐予勉励和夸奖；口语交际 本次口语交际是以“ 不忘国耻,振兴中华” 为主题,开展一次演

5、讲活动；其目的在于培育同学初步的演讲才能,增进同学对近代中国屈辱历史的明白,培育同学的民族精神与爱国热忱, 增强同学的历史责任感； 公开演说才能, 是同学未 来生存与进展的重要才能, 要从小培育； 但学校生演讲, 主要是一项口语交际的 练习,因此要求不要过高, 能环绕一个主要意思, 语言比较流畅, 态度比较大方,感情比较真挚即可；本次演讲的主题是“ 不忘国耻,振兴中华”,可在课前布置同学结合自己的习作和搜集的资料列一个简洁的提纲适当预备,上课时先沟通一下所列的提纲,相互启示, 开启思路；再完善提纲并在小组里试讲, 听听同学的建议； 然后自荐、举荐与按肯定次序上台当众演讲相结合,让更多的同学受到

6、锤炼； 最终评议上台演讲的情形, 总结沟通怎样演讲才能取得更好的成效；也可以先请两、 三名口语 交际才能强的同学当众演讲作示范,然后分组试讲与在全班当众演讲；指导演讲时,可引导同学恰当地运用手势、表情来协作演说,表情达意,增 强演讲成效；对演讲者和听众要提出应留意的事项,比如,有礼貌,听时留意力 集中,听完以后要热忱鼓掌等； 要留意的是, 假如同学引用的资料不符合历史事 实或不精确, 老师要准时订正； 老师要通过点评与小结, 使同学初步明白不忘历 让历史悲剧不再重 史不等于牢记仇恨, 而应是为中华民族的宏大复兴努力学习,演,让中华民族能矗立在世界民族强林之列；回忆.拓展七 学习目标 1. 学习

7、读后感的写作方法 , 写一篇读后感 . 2. 通过习作和口语交际 , 增强同学的民族意识 , 激发同学的爱国情感 . 3. 进一步提高同学搜集和运用资料的才能 . 课前预备整理本组学习过程中收集的资料 第一、二课时 习作 谈话导入, 阅读一两篇课外读物 . 同学们,通过本单元的学习, 我们的内心久久不能安静 . 民族的耻辱历史、入侵者们的残虐暴行、人民的繁重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史呈现在我们的面前 . 我想同学们和我一样,很想把读书后 的感受写下来,是这样吧 . 明确要求 . 请同学们默读习作提示,看看有哪些要求 出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相

8、关资料 . 读悟写作方法学习必备 欢迎下载转自由读例文圆明园的毁灭 ,用不同符号画出哪些是课文中的内容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相关课外资料 . 小组沟通, 总结读后感应怎样写 . 使同学体会到, 写读后感要先写所读文章的 主要内容, 然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受,仍可以结合其他相关 资料进行思想表达 . 自由写作 请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感 . 评议修改 读一读自己写的习作,把自己认为写得好的地方标出来. 在小组内互读,小组推出两篇习作在全班呈现. 全班评议,提出修改看法 . 结合评议,自己修改作文. 第三课时沟通平台口语交际图像导入 请同学们

9、先看一段录像, 从录像中你知道了什么 . 激发同学的演讲热忱 . 提出要求 我们常常会看到一些演讲竞赛,你们能说说演讲需要留意哪些事项吗. 是的,演讲需要做到以下几点： 环绕一个主题 抓准几个方面 列举有力事例 组织通顺语言 表达有声有色 这节课,就让我们以“ 不忘国耻,振兴中华” 为主题,绽开一场演讲比 赛好吗 . 自主预备 请同学们依据课前收集的资料,想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了 解. 你认为要振兴中华应从哪做起 组内沟通.列一个简洁提纲 . 自己先试着说一说 . 在小组内沟通、 试讲,并提出改善看法 . 小组推选一个代表参与班组竞赛 . 演讲竞赛 全班评比演讲优胜队 . 第四课时 词语盘点日积月累呈现台词语盘点 同学自读 . 出示投影,看拼音写词语. 同