初中政治教学策略探讨

1、初中政治教学策略讨论 一、当前初中政治教学中存在的问题一老师课堂引导作用不够到位根据新课程改革的要求，初中政治老师要转变传统的教学形式，老师要在课堂教学中主要发挥引导的作用。然而，当前仍然存在一局部老师并没有完全转变教学形式，还是采用过去的方式，在课堂教学中，主导式的照本宣科，不重视进步授课的有效性。二错误地理解发挥学生的主体地位当前存在局部老师看到新课改要求要充分发挥学生的主体地位，学生应该在课堂中掌握主动权，要让学生自主学习、主动学习，就错误地完全放手，让学生采用自己的方法，进展学习。这样的结果就是学生非但没有培养出自主学习、主动学习的才能，反而浪费了学生珍贵的学习时间与精力。因此，老师首

2、先要正确地理解新课改的要求，然后在此根底上，发挥引导作用，引导着学生去学习，并且要把握住度的让学生去自主学习、主动学习，充分发挥学生的主体地位。二、进步初中政治教学的有效性策略一培养学生学习政治的兴趣与热情要进步初中政治课堂教学的有效性，首先应该培养学生学习政治的兴趣与热情。只有通过这种方法，才能调动起学生学习的积极性，他们才会主动去探求政治知识与事件。那么要如何培养学生学习政治的兴趣与热情呢？这主要就需要老师多学习多理论了。例如，培养学生爱国主义情操是初中政治教学的重要任务之一。老师要培养学生的爱国主义，便可以抓住学生喜欢听故事的特点，在课堂教学中引入一些爱国的故事，让学生在津津有味的听故事

3、的过程中，潜移默化地受到爱国主义的感染。再例如，讲到我国的法律的时候，为了让学生感受到法律的权威与正义，可以引入一些关于法律的故事，让学生对法律产生浓重的情感。通过这种教学方式，学生学习政治的兴趣与热情便被调动了起来，学生主动地去承受知识，政治课堂的教学效率自然也就进步了。二老师要采用更加贴近学生的方式对知识进展讲解初中政治知识对于初中生来说比拟抽象，非常系统，假如政治老师还是采用过去照本宣科的教学方法，只会不断地打击学生学习政治的积极性。学生在政治课堂教学中，面对一大堆抽象、枯燥的知识，像听天书一般，会逐渐对政治产生厌烦情绪。并且老师虽然让学生死记硬背住了政治的重点内容，但是当需要学生对详细

4、的政治问题进展分析时，学生还是不知道要如何运用背过的政治知识去分析问题。因此，这就需要老师采用更加贴近学生的方式，对政治知识进展讲解。老师不仅要把每一个政治知识点仔细地给学生将明白，而且还应该通过举例子或者联络学生的生活的方式，把知识点应用的情况进展展示。例如，当老师给学生讲解公民受教育的权利;这一概念时，老师可以联络学生的实际生活，让学生试着考虑他们为什么都要承受九年义务教育？让学生考虑他们没有承受完九年义务教育，是合法的吗？让学生结合自身去理解公民受教育的权利;，会帮助学生对这一概念理解的更加深化。三老师要尽量在课堂教学中引用时事政治随着当今世界经济与政治的飞速开展，使得教育明显跟不上时代

5、开展的步伐。特别是教材的内容跟不上时代开展的脚步，虽然我国实行了新课程改革，也公布了新的教育条规，但是政治实时在发生的变化，政治教材中的很多知识、事件，很快便成为了旧闻。而老师不能让学生学习政治的内容仍然停滞不前，而应采取相关的措施，让学生的思想赶上时代开展的步伐。这就需要初中政治老师在进展课堂教学的过程中，联络当前的时事政治。而要做到这一点，首先老师自身就应对当前发生的各种政治事件进展关注并分析，然后才能在课堂上讲解给学生。例如，在给学生讲解国家领土;相关的知识时，我把钓鱼岛事件引入到了课堂教学中。将我国政府、台湾以及日本之间的关系及态度，给学生做了一个深化的分析。通过这样的方式，学生们不仅深化地理解了国家领土的概念，而且也学会了如何对时事政治进展分析，更加加深了对于国家的爱国主义情操。三、结语初中政治老师，不仅要把最根本的政治知识传授给学生，更