多媒体网络技术与音乐教学的运用

1、多媒体网络技术与音乐教学的运用 一、多媒体网络技术在初中音乐教学中运用的重要意义俗话说，兴趣是最好的老师。一旦学生拥有了对于音乐学习的兴趣，学生的学习积极性也会相应的提升，学习效果也会相应的更加显著。对于提升学生学习兴趣来讲，多媒体的这个特点表达在，其可以让抽象的知识更加详细更加直观形象。从这个角度，多媒体可以充分调动学生的感官，让学生的眼、耳、脑、口都可以充分地融入到学习气氛当中去。举一个简单的例子，在学习贝多芬的命运交响曲中，老师传统的语言讲解，难以让学生，理解音乐中那种恢宏与生命的伟大，所以音乐老师就可以利用多媒体，将演奏录像播放给所有的学生。让学生在更加真实的环境中，体会生命的跌宕起伏

2、。传统的音乐教学，音乐老师往往用一根粉笔一个黑板，进展教学工作，这样的课堂填鸭或者满堂灌式的教学，远远不可以满足当今社会对于音乐人才的需求。写板书来传递音乐思想，这样单一的教学方式，难以提升学生的学习兴趣，而且容易让学生，产生对音乐的疲惫感。在教学内容方面，传统的教学方式，脱离不开课本，当然教学内容也是非常有限的。而多媒体作为一个网络平台，可以很大程度上搜集网络上的资源，通过ppt的形式展示给所有的学生，这样，在给学生传输最大化的信息的同时，又能大大缩短课堂利用时间，为提升课堂教学效率提供了坚实的保障。一个高效的音乐教学课堂，师生之间的互动是不可缺少的。多媒体，作为一种先进的课堂教学工具，在提

3、升学生热情的同时又能进步学生在课堂的参与度。两种形象生动的方式，可以让学生最大化地参与到课堂的教学活动中，对于老师的提问以及布置的任务，可以更加认真地执行。同样的，多媒体为师生之间的交流搭建了一个良好的平台，通过这个平台老师可以，及时理解学生对于音乐知识的掌握情况，对待教学中存在的缺乏也可以及时地进展改善，从而营造一个更加高效的音乐课堂，为我国社会输送更加合格的综合性人才。4.开阔视野，鼓励学习创造同一首歌曲不同的人去演绎会有不同的表达方式，会出现不一样的效果。如?南屏晚钟?有邓丽君、费玉清、苏妙玲等不同版本，除了听老师的范唱之外，还能运用多媒体让学生多接触不同风格的唱法，如民族、通俗等，学生

4、可以根据自己所长，进展学习创造，唱出自己的风格。5.拓宽知识面，浸透多元文化音乐的多元化不仅在于它的表现形式、演唱方法、创作手法，同时它本身也有着丰富的文化背景。就拿中国民歌来说，各民族就有各不一样的风俗、建筑、语言、服装、舞蹈等等，许多文化都浸透于音乐中。在教学中老师用语言传授给学生是远远不够的，而运用多媒体，老师可以把所要的资料做成课件，让学生去体会，这样既真实又自然，学生不仅是学会了一首歌，而且也理解了这个民族，而音乐也真正作为一种文化让学生承受。二、多媒体网络技术在音乐教学中的实际运用在大局部的情况下，多媒体运用到最大的领域就是利用幻灯片进展教学。幻灯片是结合课本上大局部重要内容的关键

5、平台，幻灯片上的知识应该都是课本的重点，教室在进展幻灯片的编排时，应该遵循详略得当的原那么，让幻灯片可以成为串联知识的知识链，学生可以通过幻灯片简洁明了理解音乐的知识体系，理清知识网络的构架。比方，音乐老师在进展中国京剧相关方面的讲解时，对于京剧的历史由来，就可以通过幻灯片进展系统的概括，这样一来，利用简洁明了的幻灯片就可以取代传统书本上繁琐的文字。在幻灯片的不断切换中，老师结合音乐知识进展进一步概括讲述，学生对于京剧的学习便会进一步到达更好的效果。动画制作是进展多媒体课件制作的一个很重要的过程，当然，这个过程也是老师的自我选择的。动画具有生动形象的特点，结合这样的特点，可以充分让学生提升对于

6、音乐的兴趣。所以，假设是老师具有较高的动画制作程度，便可以充分利用这一技术让幻灯片进一步活起来，让音乐知识深化学生的内心。比方，在进展音程的教学时，老师就可以将各种符号通过动画的形式，让其在幻灯片上跳跃，通过不断变化与跳跃的动画，让学生加深对于音乐音程的记忆理解，对于音乐的特定的记号进展识记，这样所到达的效果要远远比单纯依赖课本要好的多。三、目前在初中音乐教学中多媒体运用存在的误区分析形式是为内容效劳的，多媒体在教学中的运用需要重视实效。局部老师往往重视了研究制作课件，但是却无视了课题的内容的探究，就显得本末倒置。在实际的授课过程中，老师要找准展示多媒体最好时机，才能真正让多媒体在课堂教学中起

7、到画龙点睛;的作用，到达事半功倍的效果，从而进步教学质量。2.多媒体课件非用不可;手段为目的效劳，多媒体的应用应注意合理性。在西洋管弦乐队简介时就深有感触，在介绍打击乐器组时，我把小军鼓、大军鼓、钹、铃鼓、响板、三角铁等带到了音乐室，让学生用手摸一摸，敲一敲，晃一晃，亲自感受各种乐器的声音，学生们的学习积极性可高了，很快就掌握了它们的构造、性能和演奏方式。这比运用多媒体让学生认识更能激起学生学习的兴趣。因此，多媒体并不是非用不可，关键是要合理运用，用到实处，表达其价值。俗话说：尺有所短，寸有所长;，任何媒体都不是万能的，使用得当才是最好的。所以，不一定所有内容都必须用多媒体来展示才能获得最好的效果。四、总结总而言之，信息技术在我们生活中所扮演的角色也越来越重要。对于教学方面来讲也是如此。多媒体顺着教学改革的大潮在我国教育界迅速普及，大大提升了我国的教育的教学效果。随着这种普及力度的加大，老师对于这种新型的教学