让我们选择坚强

1、第六课 为坚强喝彩让我们选择坚强坚强的意志表现实现人生目标的保障目标 1、知道意志品质的自觉性、果断性、自制力、坚韧性表现。 2、分析自己的意志品质，认识选择坚强、磨炼意志对实现人生目标意义重大。 1、坚强意志的主要表现有哪些？ 2、坚强意志有哪些作用？自学提纲 小组 展示 1、坚强意志的主要表现有哪些？ 2、坚强意志有哪些作用？合作探究材料体现了坚强品质的哪种表现。 1、周末，王明回学校补课。在路上遇见同学李刚，李刚建议一起去网吧打游戏。王明一想有玩的，于是跟着走了 答：对自己行动的动机和目的没有清醒而深刻的认识。合作探究材料体现了坚强品质的哪种表现。 2、黄继光奋起堵枪眼，董存瑞舍身炸碉堡

2、。 答：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。合作探究材料体现了坚强品质的哪种表现。 3、冰冻三尺非一日之寒，绳锯木断，水滴石穿。 答：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，努力战胜困难和挫折，不达目的誓不罢休。合作探究材料体现了坚强品质的哪种表现。 4、富兰克林从两个方面管理自己，一是自我时间管理，二是自我品德管理，然后一一逐项检查，他还给自己定了13条道德守律，最终由一名普通工人成为一代伟人。 合作探究 答：在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。 合作探究指出名人名言关于意志品质的作用。1、只有伟大目标，才

3、能产生伟大的毅力。 答：坚强的意志，能使我们坚持正确的人生方向，自觉抵制不良思想和行为的影响。 合作探究指出名人名言关于意志品质的作用。2、只有伟大目标，才能产生伟大的毅力。 答：坚强的意志，能使我们坚持正确的人生方向，自觉抵制不良思想和行为的影响。 合作探究指出名人名言关于意志品质的作用。2、只有伟大目标，才能产生伟大的毅力。 答：坚强的意志，能使我们坚持正确的人生方向，自觉抵制不良思想和行为的影响。 与千千万万个孩子一样，小 丹拥有健康的身体和快乐的童 年。但是，一场车祸是她失去 了双手。她渴望上学，可没有双手怎么上学呢？爸爸在纸上写下“上学”两个字然后对小丹说，如果你能把写下来，就让你去

4、上学。从那天起，她练了半个多月，终于能用脚写出”上学“两个字。上学后，小丹在课堂上认真听讲，回家后再用脚 回家后再用脚把课文一字 不漏地抄下来。三个多月后， 当她把作业本带到老师面前时 ，老师激动万分，简直不敢相信这么漂亮的字是小丹用脚一笔一画写出来的。小学毕业后，她再次选择了坚强，开始练习用脚作画，她的诗歌和绘画作品陆续在报刊上发表。后来，她被美术学院录取。开始了新的征程。 探究活动战胜挫折有方法活动二 一天早上，卫生检查员在 我的座位旁边发现两张废纸， 我们班的卫生评比被扣了两分 。几个同学说是我故意扔的。我向他们解释，他们不听。整整一天，我都闷闷不乐。回到家里，我向妈妈诉说了这件事，妈妈

5、不停地开导我，我的心情渐渐地好了起来。 丹宁今天的心情真是糟透了， 先是因为忘带作业本被老师批 评，又不小心把墨水洒在同学 身上，还把钢笔摔坏了。放学 后丹宁去河边散步。青青的草地、潺潺的流水、清新的空气，一下子让丹宁轻松了许多。 14岁的女中学生小玉，在遭受唯 一的亲人姥爷去世的打击后， 痛不欲生。但是，想起姥爷”要 扛住生活的苦，好好活下去“的临终叮嘱，她重新振作起来，决心要好好学习。没有钱买书，她就充分利用班上的少年文库，读完了100本书； 没有钱买录音机学英语，她就在 课堂上认真记住老师的发音，课 下刻苦练习，成为全班英语最好 的学生。毕业考试时，她以优异成绩考入自己理想的高中。 结合所学知识，说一说上面三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪。还有其他自我疏导的方法吗？请说一说。你划我猜CONTENTS游戏规则：1、两人一组，自由组合，共4组，两人面对面的站着，一人可以用手式做出动作，或者用其他句子来形容，另外一个人猜词语。 2、负责比划的人不能说出包含所猜的词中的任何一个字（读音相同亦不可），不能说拼音或英文单词。 3、任选一组词语，共十个词语，在一分钟内猜对词语数量最多的获胜。最多只能跳过