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文档简介
1、学校:临清三中科目:生物编写人:薛静审稿人:冯子文第一章第 1 节 孟德尔的豌豆杂文试验(一)第一课时 一、教材分析:孟德尔的豌豆杂交试验(一)是人教版必修2遗传和进化的第一章遗传因子发觉中的第一节内容,由“ 一对相对性状的杂交试验” ,“ 对分别现象的说明” ,“ 对分别现 象的说明的验证” 和“ 分别定律” 四部分内容构成;本节的教案内容是以孟德尔发觉遗传 因子的试验过程为主线,突出科学史和科学讨论方法的训练;教材中以问题为线索,引导 同学摸索、分析孟德尔遗传试验的科学方法,达到阐明分别定律,最终能够运用分别定律 说明一些遗传现象的教案目标;教材用科学方法训练统领了教案全过程,同学在分析试
2、验 的过程中,体验“ 假说演绎法” 这一科学讨论的一般过程,体验孟德尔敢于质疑、敢于 创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神 二、教案目标 学问方面:阐明孟德尔的一对相对性状的杂交试验及分别定律;情感态度与价值观方面:体验孟德尔遗传试验的科学方法和创新思维;才能方面:运用分别定律说明一些遗传现象;三、教案重点难点1、教案重点( 1)对分别现象的说明,阐明分别定律;(2)以孟德尔的遗传试验为素材进行科学方法训练;(3)运用分别定律说明一些遗传现象;2、教案难点( 1)对分别现象的说明;(2)对分别定律的懂得;(3)假说 演绎法;四、学情分析:同学在中学已经学习了“ 基因掌握生物性状”
3、和“ 基因的显性和隐性” 等 学问,初步明白了基因与生物个体性状的关系、掌握相对性状的成对基因之间的关系以及 为什么具有相对性状差异的双亲,后代会有复杂的表现等问题,对本节课的学习有肯定的 帮忙;五、教案方法1学案导学:见后面的学案;2新授课教案基本环节:预习检查、总结疑问情境导入、展现目标合作探究、精讲 点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习 六、课前预备 布置同学在课前通过上网、查报纸杂志等途径收集与孟德尔的豌豆杂交试验有关的资 料;七、课时支配:1 课时 八、教案过程一预习检查、总结疑问 检查落实了同学的预习情形并明白了同学的疑问,使教案具有了针对性;(二)情形导入、展现目标;介绍遗传
4、规律的例子 介绍遗传现象与孟德尔(三)合作探究、精讲点拨;摸索:为什么用豌豆做遗传试验简单取得胜利?1 / 4 (1)豌豆花的结构(2)名词:自花传粉异花传粉父本母本去雄1、性状与相对性状(1)性状:(2)相对性状:指生物的性状的表现类型(即);摸索:如何这一概念?(3)举例:课本 P3 图 1-3 例题课后基础题 1 2、一对相对性状的杂交试验(1)试验过程 阅读教材明白孟德尔简要生平,知道为什么用豌豆做遗传试验简单取得胜利;懂得什么 叫做相对性状;明白孟德尔选用了哪几对相对性状做杂交试验;11 和 12,知道什么叫做自花传粉和异花传粉,以及自花传粉的植物如何完 观看图 成异花传粉 阅读教材
5、第 4 页,摸索孟德尔对一对相对性状进行杂交试验的过程和试验结果是怎样 的?懂得什么叫做显性性状、隐性性状和性状分别;如何判定一对相对性状的显隐性关系?(2)试验结果(见课本P4:表 1-1 )1、为什么用豌豆做遗传试验简单取得胜利;(1)_ _ 2、自花传粉: _ 异花传粉: _ 对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是: _、_、_ 特殊提出:符号: P F1F2名词:A杂交:B自交:C显性性状:具有一对的亲本杂交中显现出来的性状;而显现 出来的性状叫性状;D性状分别:在杂种后代中显现显性性状和性状的现象;3、( 1)依据概念:具有相对性状的纯合亲本杂交,F1 所显现出来的性状,叫做,F
6、1 未显现出来的性状叫做;(2)具有相同性状的两个亲本杂交,后代发生了性状分别,就亲本所具有的性状为;3、对分别现象的说明 观看分析图 15,阅读教材,懂得孟德尔对分别现象的缘由提出的假说的要点;1、概念:显性基因:_ 隐性基因: _ 纯合子: _ 杂合子: _ 2、要点:生物的性状是由_打算的;2 / 4 一般说来,进行有性生殖的生物,体细胞中的遗传因子是_ 存在的;亲本为纯合子的高茎 DD 和矮茎 dd ,就 F1 遗传因子为 _,由于 D 对 d 具有 _,F1表现为 _ ;生殖细胞中的遗传因子 _存在; F1 最终产生含 _和_的两种雌雄配子,比例为 _ ;(通过测交试验验证这个假说)
7、 F1 中 各 种 雌 雄 配 子 受 精 机 会 均 等 , 随 机 受 精 产 生F2 ; F2 中 有 三 种 基 因 型 :_ , 数 量 比 接 近 , 两 种 表 现 型 且 显 性 与 隐 性 的 比 例 为_;(通过试验性状分别比的模拟验证这个假说;)3、一对相对性状的遗传图解(1)P 配子DD(高茎)dd(矮茎)配子D d F1Dd(高茎)d D D DD(高)Dd(高)d Dd(高)Dd(矮)F2:DD:Dd: dd 高茎:矮茎(2)名词:遗传因子显性遗传因子(打算性状,用表示)隐性遗传因子(打算性状,用表示)纯合子:指遗传因子组成的,如或;杂合子:指遗传因子组成的,如;(
8、四)反思总结,当堂检测;这节课要重点把握孟德尔的一对相对性状的遗传试验,懂得相对性状、显性性状、隐性性状、性状分别等概念,把握子二代的性状分别 法” ;(五)发导学案、布置预习;九、板书设计:1、豌豆做遗传试验简单胜利的缘由:a 豌豆,在自然状态下一般都是;4、阅读教材,懂得“ 假说演绎概念:自花传粉异花传粉父本母本去雄b 豌豆明显;性 状: 是指生物体的 形状特点 和生理特点 的总称;如:豌豆茎的高矮;相对性状: 是指一种 _的_性状的 _表现类型;如: _;2、一对相对性状的杂交试验P 高茎 矮茎 P 高茎 矮茎 F1 高茎 F1 高茎 自交 自交矮茎矮茎3 / 4 F F : 3、对分别现象的说明 a 遗传因子:显性遗传因子 隐性遗传因子b 体细胞中,遗传因子存在,有三种情形;其中,纯合子是:杂合子是:c 形成生殖细胞(配子)时;d 受精时,雌雄配子的结合是依据假设,你能说明 F中显现性状分别了吗?一起来正确书写遗传图解:( 1)纯合亲本的
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