2022年九年级化学上册二氧化碳制取的研究教案人教新课标版

1、名师精编 优秀教案典型课例教学设计九年级化学第六单元课题2 二氧化碳制取的争论教材分析：本课题主要争论试验室中如何制取二氧化碳,在全书乃至整个化学学习中,都占据非常重要的位置；在同学学习氧气试验室制取的基础上,教材第一给出制取二氧化碳的反应原理,然 后力图通过分析、对比、实践,探究出试验室制取气体装置的设计思路,并利用设计的装置制 取二氧化碳,培育同学动手才能和科学探究精神,这是本课题的重点和难点；本课题是培育同学在试验室制取某种气体时,同学分析：确定装置设计, 收集方法等思路的正确素材；本课题同学活动多,试验现象明显,简单引起同学爱好；但由于受多年应试训练的影响,同学的动手才能较差,需老师加

2、强指导,准时订正试验中的错误操作；教学中,要充分发挥学 生的主体作用,勉励同学勇于创新,大胆实践,尽可能设计出多套装置；常见错误可能有：1、 同学简单将气体检验和验满混淆；2、 制取二氧化碳操作中简单显现的错误；如长颈漏斗没有伸入液面下；导管没有接近瓶底；教学目标：1、学问与技能（1）明白试验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；（2）初步学会试验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；2、过程与方法（1）探究试验室制取二氧化碳的装置、药品,并利用设计的装置制取二氧化碳；（2）学会对仪器的使用以及观看试验现象的方法；（3）通过探究活动过程,体验化学试验方法的科学性,明白试验室制取气体的思路和方

3、法；（4）初步熟悉观看分析、争论、归纳、总结、懂得及运用的科学方法过程；情感态度与价值观 3、（1）创设制取二氧化碳的问题情境,丰富同学的科学体验；（2）激发同学探究的爱好和学习化学的动机；（3）养成相互沟通,勇于实践的良好习惯；教学重、难点：重点：试验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法；名师精编 优秀教案难点：（1）试验室制取二氧化碳装置的设计思路；（2）学问技能与过程方法的有机结合；教学用品：多媒体；试验室制取二氧化碳的有关仪器和药品；教学方法：多媒体教学法、试验探究法 教学过程：教学流程老师活动同学活动设计意图创设情境复习提问：我们已经学习过有关同学写出有关方程式复 习巩固 引生成C

4、O2 的反应,有哪些呢？制如：取 CO2 有试验室制法和工业制法.C + O2 =点燃= CO2入新课；今日重点学习试验室制法；除学C +2 CuO =高温= 2 Cu + 引 导同学 知提出问题过的制取二氧化碳的反应外, 能CO2识 过渡, 点生成 CO2 的反应仍有许多, 试验室明主题制取CO 2 用哪种方法好？下面我们共同探究试验室制取二氧化碳 的方法试验探究课题 2 二氧化碳制取的争论同学动手试验让 同学通 过探究：试验台上面供应了四种药1、石灰石和稀盐酸反品: 石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀应；探 究作出 判硫酸,请同学们在点滴板上做下面2、石灰石和稀硫酸反断 ,培育 科3 个试验,比较

5、三个试验的现象；应；学探究精神3、碳酸钠和稀盐酸反应；观看记录分别显现了什么现象？你认为用分组争论、作答；让同学在观哪一种方法作为试验室制取二氧CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2CO察与争论中化碳的方法较好？3发觉问题、提投影明确：试验室用石灰石（或H2CO3=CO2 +H2O 出问题、解决分析争论大理石）和稀盐酸反应制取二氧总反应方程式：问题,从中培化碳；CaCO 3+2HCl=CaCl2+CO2养科学观看、+H2O 规范表达和名师精编 优秀教案分析问题的才能；创设问题引我们已知道试验室制取CO2的原同学摸索、回答；创 设问题 情理,你能依据这一原理设计出CO制取氧气反应：的发生装置吗

6、？试验室常用哪两2H2O2MnO =2H2O+O 2境 ,通过 回出探究种方法制取氧气？写出化学方程MnO2 2KClO3 =2KCl+3O2忆 旧知, 探式,并对比反应物状态、 反应条件；究 试验室 制分析制取装置有什么不同,为什2KMnO 4=K2MnO取 气体的 装么？投影归纳（附后） ；+MnO 2+O2置挑选；对比教材,找出相关装置；归纳总结投影：气体发生装置：由反应条设计制取CO 2 的装置；明引导同学对件和反应物状态打算；确检验和验满CO2 的方气体收集装置： 由气体溶解性和气法；向上排空气法收集；拓展应用体密度打算；检验： 将生成的气体通入课堂小结如何制取二氧化碳？完成P110

7、澄清的石灰水, 石灰水变所获得的事111 探究；如何检验？如何验满？浑浊, 证明生成的气体是实与证据进投影；二氧化碳；验满：用燃着行归纳,得出投影归纳试验室制取二氧化碳的的木条放在集气瓶口,如结论；操作步骤：果木条熄灭,证明已满；连接仪器检查气密性加入固分组探究制取并验证CO2及 时归纳 ,体加入稀盐酸收集气体气体；1、试验室制取CO2的原学完本课题你有什么收成？理；培 养归纳 能2CO2 制取方法、收集及力 ,使知 识装置设计；内化附部分投影内容：1、制取气体的两种发生装置名师精编 优秀教案固液反应不加热装置 固体加热装置2、气体发生装置和收集装置挑选依据固体和固体反应反应物状态 固体和液体

8、反应 气体发生装置反应条件（是否需要加热、加催化剂等）气体收集装置排空气法密度比空气大的向上排气法密度比空气小的向上排气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）3、二氧化碳和氧气制取试验及相关性质比较二氧化碳和氧气制取试验及相关性质比较反应物的状态反应条件气体密度与空气比较是否溶于水CO2O24、制取 CO2 的仪器挑选：名师精编 优秀教案课堂练习： 1、 112 习题 2； 2、阅读下面一段文字,然后回答以下问题：甲烷是一种无色无味的气体,极难溶于水,密 度比空气小；在空气中燃烧发出光明的蓝色火焰,放出大量的热,生成水和二氧化碳；在试验 室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取；（1）在上述文字中用“ ” 画出甲烷的物理性质；（2）在上述文字中用“-” 画出甲烷的化学性质；（3）写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式：（4）试验室制取甲烷应当选用怎样的装置？怎样收集甲烷？作业布置：填写试验报告 ；习题 1、3、4 板书设计：课题 2 二氧化碳制取的争论 试验室制取 CO2 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 一、反应原理：CaCO 3 + 2HC