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文档简介
1、七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界1.2生物与环境的关系学案(新版)苏教版PAGE PAGE 12第二节 生物与环境的关系一、学习目标1.举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。2.举例说明生物和环境之间的关系。3.参与科学探究活动。二、重难点分析重点:举例说明生物和环境之间的关系。难点:探究影响鼠妇分布的环境因素;理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。三、学习过程(一)预习导学知识点一:影响生物生活的环境因素的分类1.生态因素是环境中_影响生物生活的各种_。 2.影响生物生活的生态因素分为_因素和_因素两大类,后者包括_、_、_、_等。 答案:1.直接 因素2.生
2、物 非生物 光 水 空气 土壤知识点二:探究非生物因素对生物的影响探究:光对鼠妇生活的影响1.提出问题:_?2.作出假设:_。3.制定计划:各组讨论并制定探究方案,注意方案中实验变量的设置。4.探究过程:(1)原理:鼠妇随机分布在湿度、温度等条件都_的环境中,一边有光照,一边处在_中;通过对照,观察光是如何影响鼠妇生活的。 (2)材料用具:每个小组_只鼠妇、湿土、花铲、解剖盘、玻璃板、书本。(3)实验步骤:A.在解剖盘内放上一层_,盖上玻璃板,以中线为界,一侧盖上书本。B.将鼠妇放入以上装置,两侧各放_只鼠妇(或将10只鼠妇全放于装置的中央),静置2分钟。C.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇
3、数目,统计10次。答案:1.光会影响鼠妇的生活吗2.鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活4.(1)相同 黑暗(2)10(3)湿土 5知识点三:生物因素对生物的影响生物因素是指_。答案:影响某种生物生活的其他生物知识点四:生物对环境的适应和影响1.生物的生存_一定的环境,因此生物的_、_和_等必须适应环境。2.生物的生存也能_环境。 3.由此可见,生物和环境的关系是相互_、相互_的。 答案:1.依赖 形态 结构 生理功能2.影响3.依赖 影响(二)自主学习 合作探究1.猛犸象的鼎盛时期在第四纪大冰川期,它们已经适应了寒冷的环境,长有长长的体毛、厚厚的脂肪层和庞大的身躯。大约1万年前,第
4、四纪大冰川期结束,全球气候迅速变暖,短时间内猛犸象和一些其他的生物来不及适应环境,从而导致了大范围死亡。猛犸象的灭绝说明了生物与环境之间存在着什么样的关系?你还能举出这样的例子吗?答案:猛犸象的灭绝说明了生物生存依赖一定的环境。例如,恐龙的灭绝,鱼儿离不开水,花儿离不开太阳。2.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这说明了生物之间的什么关系呢?答案:说明了它们之间存在吃与被吃的关系。3.生物生存的环境就是由生物和非生物组成的。请大家阅读课本,完成下表。生物因素非生物因素答案:影响生物生活的其他生物,包括各种植物、动物和微生物 阳光、水分、温度、空气、土壤等4.按照要求利用课余时间捕捉一些鼠妇,并告诉大家,
5、你是在什么样的地方找到鼠妇的,鼠妇适应怎样的环境。答案:潮湿的土壤、阴暗的角落、花坛里、石头下。鼠妇适应阴暗、潮湿的环境。5.看图讨论生物对环境的适应与影响。(1)图1-9中的生物生活在什么环境中?答案:生活在干旱缺水、降雨量少的沙漠地区。(2)图片中的生物有哪些特点适应其生存的环境?答案:仙人掌根长得非常长,叶子变成刺,茎肥厚绿色,可贮存水分和进行光合作用。(3)图1-10中, 蚯蚓被称为“地下的耕耘者”,它对自然界有什么益处,对其生活的环境造成了哪些影响?答案:蚯蚓善于钻土,可以使土壤疏松。它的排泄物中含有大量的氮、磷、钾,可以增加土壤的肥力。它每天吃的食物是土壤中的有机杂质,帮助我们处理
6、了垃圾,改善了环境,是人类的好帮手。这说明生物能影响环境。四、自我测评1.下列各项不属于非生物因素的是()A.食草动物B.阳光C.空气D.温度解析:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。阳光、空气、温度属于非生物因素,食草动物是生物属于生物因素。答案:A2.下列哪项属于生物对环境的适应()A.森林可保持水土B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤,溃于蚁穴D.蚯蚓疏松土壤解析:自然环境中,各种因素影响着生物,生物生存发展中不断适应环境,同时,也影响和改变着环境。如蚯蚓改良土壤,千里之堤、毁于蚁穴,森林可保持水土,而旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照,进行光合作用,是生物适应环境的表现。答案:B3.下列不属于生物对环境的影响的是()A.蚯蚓改良土壤B.森林净化空气C.滥砍树木,水土流失D.企鹅生活在南极解析:生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤、毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓能疏松改良土壤,是生
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