第23课《出师表》同步练习【含答案】

1、20202021学年度部编版九年级语文下册第23课出师表课后练习一、 选择题 1. 下列对文章出师表的分析理解，不正确的一项是（ ） A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B.诸葛亮追述三顾茅庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C.诸葛亮给后主刘禅提出建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以抒情为主，兼用叙事、议论。D.文章结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。2. 下列文言词语解释有误的一项是（ ） A.等死，死国可乎（同样） 又间令

2、吴广（私自、偷着）B.士之怒（有胆识、有才能的人） 以彰其咎（表明、显扬）C.遂用猖獗（失败） 凡三往（总共）D.先帝简拔以遗陛下（遗留） 不以臣卑鄙（身份低微、见识短浅）3. 下列文言断句不正确的是（ ）A.先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。B.愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。C.先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣以大事也。D.先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾/臣于草庐/之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂许/先帝以驱驰。4. 下列对课文内容的理解,不正确的一项是 ( ) A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”

3、。B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。C.文章提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。D.作者在文中叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己效忠刘氏父子的心愿。二、 填空题 5. 根据拼音写汉字,给加点的字注音。中道崩c（_）裨补阙漏（_）陟罚臧否（_）行阵和睦（_）攘除奸凶（_）不xi（_）于内益州疲b（_）咨诹善道（_） 6. 默写。 （1）苟全性命于乱世，_。（2）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_”一致。（3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的

4、你，用诸葛亮在出师表中的话说就是：_，_。（4）在出师表中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“_，_”，国家才能政治清明、兴旺发达。三、 文言文阅读7. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选自诸葛亮出师表）【乙】景公问于晏子曰：“治国何患？”晏子对曰：“患夫社鼠。”公曰：“

5、何谓也？”对曰：“夫社束木而涂之鼠因往托焉。熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂，此鼠所以不可得杀者，以社故也。夫国亦有焉，人主左右是也。内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓，不诛之则乱，诛之则为人主所案据，腹而有之，此亦国之社鼠也。”（节选自晏子春秋）【注】案据：安定。案，同“安”。据，也是安的意思。这里暗含包庇之意。腹而有之：反而成为心腹（亲信）。 （1）对下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ ）A.性行淑均 均：公平、公正B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 恨：遗憾C.此悉贞良死节之臣 悉：全，都D.治国何患 患：祸患（2）下列句子中画线词的意义相同的一项是（ ）A.则汉室之隆 然则何时而乐耶B

6、.景公问于晏子曰 所恶有甚于死者C.何谓也 何至于此D.鼠因往托焉 未若柳絮因风起（3）对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）A.夫社/束木而涂之/鼠因往托焉B.夫/社束木而涂之鼠因往托焉C.夫/社束木而涂之/鼠因往托焉D.夫社/束木而涂之鼠/因往托焉（4）用现代汉语翻译下面的句子。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。8. 阅读下面文本，完成下列各题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。出师表（节选）诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不

7、以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定。兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶。兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。后出师表（节选）诸葛亮先帝

8、深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明量臣之才固知臣伐贼才弱敌强也，然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 （1）下列画线词语解释有错误的一项是（ ）A.意踌躇（迟疑不决，这里形容心潮起伏）B.猥自枉屈（屈尊就卑）C.遂许先帝以驱驰（驱车追赶）D.以彰其咎（过失） （2）下列各项中，画线词的意义和用法相同的一项是（ ）A.躬耕于南阳 皆以美于徐公

9、B.先帝不以臣卑鄙 以高先帝之灵C.报先帝而忠陛下之职分 可远观而不可亵玩焉D.若无兴德之言 朝廷之臣莫不畏王 （3）下面对山坡羊潼关怀古赏析有错误的一项是（ ）A.开篇写景，“聚”和“怒”从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势险要，由此引出“得天时者不如得地利”的结论。 B.“望西都，意踌躇”写出了作者驻足远望、感慨横生的样子。C.作者借凭吊潼关古迹，对王朝兴衰发出了深沉的感慨。D.结尾议论，点明主旨，揭示了封建王朝兴衰给人民带来的痛苦，表达了作者对人民遭受苦难的深切同情。（4）下面对出师表（节选赏析不正确的一项是（ ）A.选文在追述自己的身世经历时，多次提到“先帝”，目的是表明先帝对自己的重视

10、，凸显自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。B.选文末段指明君臣各自的责任，阐述了修明内政与北伐胜利的关系，劝勉后主“深追先帝遗诏”。C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”，指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。D.情景交融是“表”这一文体的突出特点，本文就比较典型。全文夹叙夹议，寓情于理。（5）下面对后出师表（节选）理解不正确的一项是（ ）A.本文表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了出师北伐的积极主张。B.虽说不是为了奉行先主的遗志，但为了维护蜀国的安全，诸葛亮仍主张出师北伐。C.诸葛亮认为曹操“疲于西，又务于东”，应该抓住这个战机。D.从节选部分来看，当时蜀汉朝廷内部存

11、在着偏安蜀都、反对北伐的势力。（6）用“”给后出师表（节选）中画线句子断句。（限三处）以先帝之明量臣之才固知臣伐贼才弱敌强也。 （7）用现代汉语翻译下面的句子。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。四、 现代文阅读9. 阅读下面文本，完成下列各题。喝得很慢的土豆汤肖复兴那天下午两点多，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了那家小饭馆。因为不是吃饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好喝，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月了，我忘记

12、是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了，于是便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”我和妻子都惊住了，她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，

13、那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。事情已经过去两个多月了，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实真让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为什么记得这么清楚，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。那天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。又过了好几个月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我

14、去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干嘛不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？因为不是饭点儿，小馆依然很清净，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来

15、，我和爸爸都好几年没有见了。”“想你爸爸了？”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到了北京打工好几年了，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的鸡块炖土豆汤那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。 （1）作者写道“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。 （2）文章第段中画线句子采用了怎样的叙述顺序？有什么作用？ （3）第段中画线的句子

16、属于什么描写？在文中有什么作用？ （4）联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间”的理解。10. 阅读下面文本，完成下列各题。生命之芯庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一

17、天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不及时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻

18、子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了，令人痛惜不已。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，

19、无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 （1）品味文中第段画横线的句子，简要分析其表达效果。 （2）第段中画线句子“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”？ （3）第、第自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样写有什么作用？

20、 （4）如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？五、 综合读写11. 某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。材料一：不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中，_。材料二： （1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。 （2）有媒体“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量”。 根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。12. 学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮

21、”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。 （1）（对联续写）请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德下联:_ （2）诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看?_ （精神接力）诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。_六、 写作 13. 根据要求作文。你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人

22、物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。要求：结合自身体验，力求真情实感。不低于600字。CDDB（殂）,（b）,（zh）,（hng）,（rng）,（懈）,（弊）,（zu）6.（1）不求闻达于诸侯（2）陟罚臧否，不宜异同（3）受任于败军之际,奉命于危难之间（4）亲贤臣,远小人7.（1）D（2）A（3）A（4）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因。在朝廷内对国君蒙蔽善恶，在朝廷外便向百姓卖弄权势。8.（1）C（2）D（3）A（4）A（5）B（6）以先帝之明/量臣之才/故知臣伐贼/才弱敌强也。（7）陛下也应当自己谋划，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论。9. （1）“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情；儿子关爱父母的拳拳之心等。（2）画线句子属于插叙。作用：补充了为儿子送行吃告别宴的内容，起到了补充情节的作用；解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”；突出了“亲情”的主题。（3）属于自然环境描写。作用：写出了时间的推移，突出了“我”对“土豆汤”始终没忘；渲染了一种凄冷的气氛，衬托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女的浓浓的温情的亲情