议论文基础知识及随堂练习

1、议论文基础知识及随堂练习议论文三要素：论点论据论证议论文文体知识：论 点 论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。1、论点的概念：温馨小贴士：阅读议论文，首要的是寻找、提取、理解文章的论点。2、论点的数量：（1）一个。（ 2）几个。一个中心论点，几个分论点。分论点可以并列，可以递进，但要围绕中心论点展开。 议论文文体知识：论 点3、论点的呈现形式： （1）在文章中用明确的语句表达出来。（可以找出来） （2）在文章中没有明确的语句表达出来。（要自己去提取、概括） （1）论点是作者看法的完整陈述,往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。在形式上应该是完整句子 。

2、 一篇议论文只有一个中心论点。 （2）通读全文,整体感知文章内容,弄清作者对什么问题而发议论的,针对所谈问题的看法是什么。 （3）看文中出现中心论点的信息词以及常出现位置 。怎样找准文章的论点？议论文文体知识：论点 论点出现的五种情况： 一是文章的标题 文章的标题就是议论文的论点。失败不是成功之母应有格物致知精神注意：文章的标题有两种：论题型和论点型如：谈骨气平凡与伟大论美 如：语文学习要下苦功夫 有志者事竟成 论点型的标题就是文章的论点，论题型的标题不是文章的论点，而是文章要论述的话题。开宗明义、开门见山亮出观点。 如谈骨气二是文章的开头 谈骨气 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几

3、句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 三是文章的结尾 如不自私的年轻人是中国的希望 1“中国的年轻人

4、不自私”-海外媒体如是说.在震中,他们是把生机留给学生把死亡留给自己的老师;在震后,他们是趟过湍急的河流通报险情的勇者;在营救中,他们又是组织有序的冲锋在前的志愿者。中国的“80后”“90后”们，以自己在抗震救灾中的表现，赢得了世界的赞叹。2其实在我看来，“不自私”并不足以形容年轻一代在这段时间中的诸多动人行为。准确地说，中国的年轻一代在这次抗震救灾中的表现证明,他们是勇于承担的一代，是爱他人、爱社会、爱祖国的一代。才救灾前线传来的消息说，灾区到处都活跃着“青年志愿者”的身影，和人民子弟兵一样，“青年志愿者”也被灾区群众称为“最可爱的人”。3如果把这次地震比作一次考试的话，中国的年轻一代考试及

5、格！他们有能力承担起中国的未来，中国的未来因为证明了这一点儿充满希望。4今天，能得出这样的结论是令人欣慰的，也是意味深长的。因为当今世界呈金字塔结构，少数的发达国家位居塔尖，中等收入的国家位居塔腰，发展中国家位居塔底。在一个资源要素可以自由流动的市场体制下，穷国的精英可以通过个人奋斗进入发达国家的塔尖，使自己率先享受发达国家优厚的待遇和福利。人力资源自由流动的最终结果是，发展中国家的宝贵人力资源和财富总是向发达国家转移，结果是发达国家越来越先进，发展中国家被永远“锁定”在金字塔的底层。5这种格局就要求发展中国家的年轻一代，在追求个人成功之时，把爱国主义作为一条底线，不能放弃对自己国家和民族的担

6、当，只有这样才对得起国家和民族对自己的培养。然而曾几何时，中国的年轻一代能不能做到这一点，是被人怀疑的。有学者统计，近30年来，中国流出智力人才100多万，只有20%的人力学成后返回祖国，大多数成了发达国家的成员。中国付出大量的教育资源所培养出来的智慧之果，被人家轻松摘取。更多一些中国的企业家，一边在国内赚钱，一边向国外转移资产，很多都成了外国公民6但中国的年轻一代在这次地震中的表现，以及稍早一点海内外华人（如残疾青年金晶等）为了保卫奥运圣火而展现出的爱国热情，吧这些担忧冲淡了人们身心，在关键时刻，中国的年轻一代是可以冲的上去的，顶得住，担得起的！7中国的年轻一代“不自私”的“80后”“90后

7、”们，是中国的希望！未来的希望！四是文章的中间 如想和做想和做有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动

8、中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要

9、观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密联结在一起的。无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的

10、经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。 解析：先摆出想和做的两种错误现象，然后加以分析，自然而然得出结论。提出论点后，又继续论述怎样解决二者的联结问题。 五是有的在文章中找不到表现论点 的句子 ，需要自己根据立意的内 容概括。 如最苦与最乐 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的

11、了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！中心论点：人人必须尽责任（或“人必须对生活负责” 1、论据: 2、论据的种类： 3、基本要求：用来证明论点的材料和依据。 典型的事例、历史事实、统计数字、亲身经历、感受。 前人的经典著作、至理名言民间的谚语和俗语、科学上的公理、规律。确凿典型论据与论点统一。（1）事实论据：（2）道理论据：议论文文体知识：论据 事实论据和道理论据 善待挫折 漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。 应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？

12、 历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界上不朽的音乐家。 挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的

13、工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。 当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写 出了名著史记。音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽的音乐家。事实论据：道理论据：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。” (贝佛里奇)“挫折就像一块石头，对

14、于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” (巴尔扎克)4.论据的作用 作用：论据的作用是证明论点 格式：运用 论据，有力地证证了“ ”的观点，增强了文章的说（shuo1）服力。（事实论据、道理论据）-学贵质疑 但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何

15、有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。 请同学们分析这则论据材料证明了哪个观点？ 有力地证明了“ ”这一观点，增强了说服力。 习惯的力量 我国南宋诗人陆游笔耕不辍，一生写下了近万首诗篇，其中他晚年所写的十一月四日风雨大作示儿等成为千古传诵的不朽之作。前苏联生物学家柳比歇夫用“时间统计法”来安排自己的工作、生活，在50余年间取得了数百项科研成果。 。由此可见，习惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的成败。养成好习惯对于你的成功非常重要。 （1）请你为文段选择一个道理论据。 （2）请你为文段横线处补写一个事实论据。 三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。孔子 起

16、初是我们造成习惯，后来是习惯 造成我们。 王尔德 人生的道路虽然漫长，但紧要处却 只有几步，特别是当人年轻的时候。 柳青（三）论证 1、概念：用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。 2、分类：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 A.举例论证是列举确凿、充分、典型的事例（事实论据）证明论点的方法。 B.道理论证是用马列主义经典中的精辟见解，古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。 C.引用论证“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典。初中阶段道理论证最主要的表现形式是引用论证。 （三）论证 1、概念：用论据来证明论点的过程和方法，是论

17、点和论据之间逻辑关系的纽带。 2、分类：举例论证、道理论证、引用论证、比喻论证、对比论证。 D.比喻论证是通过形象的比喻来论证论点的方法。 E.对比论证是用正反两方面的事实和道理进行对比，是非曲直明确，给人印象鲜明深刻。 3.四种论证方法的作用举例论证 ： 举出的事例，具体有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。3.四种论证方法的作用道理论证 ： 引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。对比论证： 从正反两方面进行论证，突出地论证了的观点。 比喻论证： 该论证方法形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。小结三要素之间的关系论点论据论证逻辑关系纽带需要证

18、明什么用什么来证明怎么证明议论文文体知识了解论证方式：（即通过怎样的方式来表达自己观点）1.立论：就某一事件或问题，摆出并证明自己的见解和主张。(谈骨气)2.驳论：通过驳斥对方的论点或论据或论证来推翻对方的观点。（中国人失掉自信力了吗）议论文文体知识：结构1.三段式结构： 提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）2.并列式结构： 围绕中心论点，从不同角度论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点。议论文文体知识：结构3.递进式结构： 在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。议论文文体知识：结构4.对比式结构： 把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起，形成强烈的发差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。交错使用，一种为主，其他为辅，使行文富于变化，又不会杂乱无章。考点考察文章的论证思路，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为： 先通过引出论点或分论点，再用的事例或名言加以论述，最后得出的结论。议论文文体知识