对于农村学校学生课外阅读现状调查报告

1、Word - 3 -对于农村学校学生课外阅读现状调查报告 关于农村学校同学课外阅读现状的调查报告 中学时期，是人生的黄金时期。教育试验讨论表明：人在十八岁之前，阅读的影响很大,18 岁以后，人格和价值观渐渐定型，阅读的影响减小。所以，中学时期的阅读和学习对中同学扩展学问、充实精神生活、促动共性全面进展，具有重要意义。二一年一月，教育部颁布的中学语文教学大纲明确指定了中同学课外文学阅读的必读的名著和中学古诗词背诵篇目，并详细规定了初、高中同学的阅读总量。而在办学条件比较差、同学人数比例较大的广阔农村地区，课业之外，同学的阅读状况如何呢？为了探究这个问题，今年开学初，我对我们学校高二年段三个班级，

2、初二年段四个班级，共530 位同学的课外阅读现状实行了一次调查。现把调查状况报告如下： 一 调查的重点和方法。 （一）调查重点 在调查中，我把同学对课外阅读的理解和爱好、对课外读物的选择、学校及老师对同学课外阅读所起的作用等问题作为调查的重点内容。 1、问卷调查 同学问卷，内容涵盖了相关同学对课外阅读的理解、爱好、所花的时间、课外阅读的范围、老师所起的作用等方面内容。在调查过程中，我共发问卷 536 份，回收有效问卷 530 份，接近抱负的高效样本数。 2、座谈会及个案调查 整个调查，我组织召开了各种座谈会 14 个（高二 6 个，初二 8 个，同学家长 2 个），访谈同学 46 人次，书店

3、8 次，老师 12 人次。这些座谈会、访谈，不但为我供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了 此处隐蔽14082个字，这样在推举图书时才能游刃有余。在国外，假如孩子不喜爱阅读，人们不会认为是孩子的问题，而把缘由归结为家长和老师没有为他创设一种良好的读书氛围，没有发觉他喜爱和感爱好的阅读材料。那我们，要使同学的阅读成为“悦读”，该怎么做呢？有爱看书的父母，才有爱看书的孩子。”家长读书、看报、上网无疑是孩子无声的榜样，在家长的潜移默化下成长起来的孩子，就更爱看书，写作力量也强。假如家庭中缺乏读书的氛围，怎么希望孩子喜爱看书呢？这种要求孩子努力学习，家长自己放弃学习的情形目前在我校一些家庭中并

4、不鲜见。 3、各级学校领导、老师应转变观念，努力适应素养教育的要求和新课改形势，正确把握语文教育的特点，致力于同学语文素养的形成与进展，丰富同学的情感和内心世界，使同学逐步形成良好的共性和健全的人格，而这些都有赖于同学的课外阅读，由于课内学习究竟是有限的。 4、科任老师要重视对学校生课外阅读的指导首先应培育同学的阅读爱好爱好是最好的老师，只有让同学对阅读产生了深厚的爱好，他才会有阅读的内部动力。其次要进行阅读指导。一要指导同学正确处理课内、课外阅读的关系；二要指导同学有选择地读书，鼓舞他们多读好书；三要让同学每天花肯定时间读书，养成习惯；四要做好读书笔记；五要定期进行读书会，让同学沟通读书体会。 5、学校应乐观与家长联手，从改善家庭环境、营造家庭文化氛围入手，制造良好的家庭文化气氛，培育孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读力量例如定期召开家长会，准时向家长反馈孩子的阅读现状，同时了解孩子在家中的阅读状况。老师也应常常有目