课程设计教案路电子琴

1、课程设计教案路电子琴培养学生的工程素质和团队精神。提高查阅和利用资料的能力。培养学生综合设计和实践能力。熟悉电子电路设计中的各个环节。掌握滤波器、比较器以及彩灯驱动电路的设计和调试。了解数字电子芯片的应用。一、课程性质： 是模拟电子技术和数字电子技术的应用实践课程。二、课程目的：2022/8/172Chapter 4:三、课程设计要求：设计并制作出能实物11周开始至13周结束以小组为单位（3-5人一组），自由组合3. 13周课程设计答辩（交作品与设计报告）4. 可自选或自命题5. 注重结果同时更注重过程 2022/8/173Chapter 4: 四、设计任务1、实验基本要求及设计指标 ：（1）

2、玩具电子琴设有八个音阶1、2、3、4、5、6、7、1，每按一下琴键，扬声器发出一个音符的声音 。（2）电子琴键采用普通按钮，并能用数码显示所按琴键。 设计一个玩具电子琴的设计 。2022/8/174Chapter 4:（1） 基本要求 1）功能实现； 2）音准满足下表中的设计频率； 3）仿真结果；2、技术指标C调音节1234567i频率（Hz）264297330352396440495528阻值（k） 91817268595347432022/8/175Chapter 4:（2） 发挥部分： 1）演奏时音量可以调节，并有一定的节拍以满足演奏歌曲的要求。 2）设置扩展开关自动演奏音乐。 （用单片

3、机控制） 3）USB口供电 2022/8/176Chapter 4:五、总体设计方案1、基本原理根据题目要求： 1）当物体振动时，能够发出声音。振动的频率不同，声音的音调就不同。 2）在电子琴里，虽然没有振动的弦、簧、管等物体，却有许多特殊的电装置，每个电装置一工作，就会使喇叭发出一定频率的声音。当按动某个琴键时，就会使与它对应的电装置工作，从而使喇叭发出某种音调的声音。 2022/8/177Chapter 4:方案一：玩具电子琴的电路框图分频器电 源键盘放大器扬声器振荡器2022/8/178Chapter 4:玩具电子琴的电路原理图2022/8/179Chapter 4:2022/8/171

4、0Chapter 4:方案二：T=1+T2=0.7(RA+2RB)C玩具电子琴的电路原理图2022/8/1711Chapter 4:2022/8/1712Chapter 4:六、电子电路设计的一般过程 1、总体方案设计（关键步骤、体现设计思想，涉及到设计的成败） 2、方案的优化和选择（简化、精度、成本） 3、功能电路的设计及参数计算 4、画出总体电路图 5、仿真EWB或Multisim（或实验板试验） 6、选择元器件7、PCB版的设计Protell8、安装调试2022/8/1713Chapter 4:七、电子电路设计中常见问题 1、模块之间的级联（数字电路的高低电平匹配、模拟电路阻抗匹配问题、

5、耦合方式） 2、芯片选择（参数、电源电压） 3、PCB设计中要注意的问题（手动、元件安排） 4、安装调试方法（布局、分块调试、关键点显示） 5、工艺细节（导线的整理、定位螺钉） 6、焊接（不虚焊、焊点大小适中、且有光泽）2022/8/1714Chapter 4: 1、先布集成电路和晶体管的位置 2、其它器件按着距离核心器件的远近、连线方便。 3、如有发热器件要远离集成电路和晶体管 4、合理布置地线（入出、模数、去耦与入）5、电磁干扰（干扰源远离放大器）5、检修方便 布线原则：2022/8/1715Chapter 4:电路A电路B当两个电路连接在一起时，驱动能力： 输出电阻和负载电阻最小值的比值

6、，即 ro电路A电路Bvsiovori一、阻抗匹配7-1 电子电路功率的基本概念 负载RL越大越好（1）稳态输出驱动能力： 电路处于稳定状态时所具有的输出驱动能力。 2022/8/1716Chapter 4: 功率匹配： 输出电路和负载电路之间实现最大功率传输。 电路B的输入功率 Pi =VI = V2 / R2 要使Pi最大，必须有dPi/dR2=0，则R2= R1 功率匹配的条件： 输出电路的电阻与输入电路的电阻相等。 证明：二、功率匹配电路A电路B电路A电路BR1R2VsVI7-3 交流功率放大电路 2022/8/1717Chapter 4:八、实例展示2022/8/1718Chapte

7、r 4:2022/8/1719Chapter 4:2022/8/1720Chapter 4:2022/8/1721Chapter 4:2022/8/1722Chapter 4:九、考核与成绩评定 课程设计的考核分为三个部分。1实验报告：实验报告应具有设计题目、技术指标、实现方案、测试数据、出现的问题与解决方法、总结体会等。成绩分为优、良、中、及格和不及格。2课程设计答辩：考察学生实际掌握的能力和表达能力。成绩分为优、良、中、及格和不及格。3设计成品：观察实验现象，是否达到技术要求。成绩分为优、良、中、及格和不及格。综合上述三个成绩，评定课程设计总成绩：优、良、中、及格和不及格。2022/8/1723Chapte