实习护生对临床教学满意度的调查分析

1、Word - 4 -实习护生对临床教学满意度的调查分析 良好的临床教学环境让实习护士更好的将专业理论与实践结合，临床教学满足度越高表明临床教学单位教育越完善。张庆玲1发觉实习护士对带教老师学问把握方面不太满足。罗淑娴2发觉带教老师对同学心理关怀不够。本讨论通過调查实习护士临床教学满足度，分析临床教学的薄弱点，查找解决问题的方法，同时发觉临床教学的优点，将其进行推广以促进护理事业的进展。 1 对象与方法 1.1 讨论对象 采纳便利抽样法抽取150名在某三甲医院至少实习6个月的实习护士为调查对象。 1.2 讨论方法 与实习医院的护理部提前协商，在实习护士小讲课结束后将电子问卷链接发放，待其填写完毕

2、后，现场上传提交。 1.3 统计学分析 采纳SPSS22.0软件对有效问卷进行统计。计量资料采纳均数加减标准差描述并运用单因素方差分析进行统计学检验（以P0.05为差异有统计学意义）。 2 结果 2.1 临床教学满足度各维度平均分 问卷有效回收率100%。四个维度条目平均得分为课堂教学（4.180.74），临床教学（4.210.72），实习方案（4.120.79），支持与资源（4.020.75）。总平均分为（4.160.72）。见表1。 2.2 不同因素对实习护士临床教学满足度的影响 影响实习护士临床教学满足度的因素有学历（p=0.037）、是否独生子女（p=0.009）、家庭有无医务人员（p

3、=0.034）、自己的爱好（p=0.000）。结果见表2。 3 争论 3.1 实习护士临床教学满足度现状分析 表1显示护生实习满足度平均得分为（4.160.72），说明实习护士对临床教学比较满足。课堂教学（4.180.74）与临床教学（4.210.72）在四个维度里评分较高，说明带教老师的基础理论学问和实践力量力量强，能解答实习护士的疑问，关心实习护士更好的融入临床。 3.2 实习护士临床教学满足度的影响因素分析 3.2.1 学历层次 由表2得出，本科实习护士临床教学满足度为（159.8727.53），大专实习护士临床教学满足度为（165.3227.67）。本科层次实习护士的临床教学满足度明显

4、低于专科层次实习护士。国外讨论表明3，受过高等教育的护士工作满足度明显低于其他护士，可能与其期望值有关。本科实习护士普遍比专科实习护士年龄大并且期望值、认知水平、抱负理想高，简单产生不满意感，照实际工作环境与想象的工作环境差距过大。 3.2.2 是否为独生子女 由表2得，独生子女实习护士临床教学满足度为（159.8425.75），非独生子女实习护士临床教学满足度为（164.4826.39）。显示非独生子女实习护士的临床教学满足度高于独生子女实习护士的临床教学满足度，非独生子女的实习护士在成长过程中有年纪相仿的孩子，从小便学会共享，成长经受也让她们有更多的急躁和理解，使非独生子女的实习护士关怀力

5、量增加，能更好的适应临床环境，也能对患者更贴心关怀。 3.2.3 家庭有无医务人员 表2得出家庭中有医务人员的实习护士临床教学满足度为（166.6824.84），家庭中无医务人员的实习护士临床教学满足度为（158.7925.56）。表明家庭中有医务人员的实习护士临床教学满足度高于家庭中无医务人员的实习护士临床教学满足度，可能与实习护士家庭中的家人对医疗行业比较熟识，当实习护士有医学方面的疑问或对临床环境感到不适，家人可以对实习护士赐予医学专业和心理上的关心，使实习护士能更好更快的适应实习期。而家庭中无医务人员的实习护士遇到医学或心理方面的问题，只能靠自己或寻求带教老师的关心。 3.2.4 自己的爱好 表2得出，因爱好选护理的实习护士临床教学满足度为（166.8221.3），因其它的实习护士临床教学满足度为（158.7327.47）。在现代教学理论中认为4，爱好能让个体更好的完成自己的工作。在护理教学方面，要尽量提升实习护士对护理专业的爱好，知道护理行业的重要性。喜爱护理学，在护理专业的学习与工作中的得到满意感，能够体现自身价值，才能真