部编版初一语文写作-从生活中学习写作优秀PPT2同课异构精品3套

1、从生活中学习写作-写出属于你的作文学习目标1、了解什么是作文的选材2、掌握选材的原则和方法3、校园生活作文的选材训练什么是选材: 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的能表现主题的材料，从而产生最好的效果。 选材的方法 （1）观察生活，保持敏感和好奇 心，时时捕捉生活素材。（2）用心去思考，感受事物的意义。 （3）写自己熟悉的感兴趣的生活。有自己独到的体会和感受。 总之，留意生活，体验生活

2、、提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真情实感。练一练校园生活作文的选材训练 来到渔中已经半个月了，你 看见了： 听见了： 感受到：佳文共欣赏 多彩的校园生活 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的玉兰树上的时候，当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。 清晨快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有杭州市上城区教育学院附属小学的竖牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的鸟儿与花朵

3、，婀娜的茶树和美丽的银杏树。我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。 走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁口气开始一天的学习生活。 课堂上我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语.我们努力着 。 我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富。我们一起讨论问题，来提高彼此的成绩，让自己更加的充实

4、与睿智。有的依傍在栏杆上凭栏远眺，有的聚集在长廊上谈笑风生，有的坐在读书少女塑像的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。 我们融入在集体之中，每个班级都是一个家。我们在一起朝夕相处，无不希望自己的家能够出类拔萃。因此我们在运动会上，看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了拉拉队加油助威的庞大阵势-有挥舞双臂，有跳起来大声喊的 ，个个神气活现。 我们在学习中成长着。 我们在成长中学习着。 现在我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻再让我们回首看我们走过的路，我相信我们有的是恋恋不舍的感情，有的是没有虚度年华的自豪

5、，有的是对美好未来的憧憬，我相信那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆. 从生活中学习写作 生活是写作的源头活水。引来生活之水，就会激活我们的内心世界。从生活中学习写作，我们要注意以下几点。一、观察生活 观就是看。同一件事、同一个物、同一个现象，有的人看得见，那是留了心；有的人却视而不见，那是没留心；有的人只看见表面，那是观而不察；有的人不仅看见了表面，还能仔细感知里面隐藏的信息，那是既观且“察”，是思考。有的人视力正常，却什么都“看”不见，那是没有观察能力；有的盲人什么都看不见，却能“看”见许多，那是察、是感知、是思考。 大家来到xx中学生活学习已经近一个月了 校园中的优美环境、班级中的

6、趣事、宿舍第一晚的独立体验、每一位任课老师的第一印象等构成了我们丰富多彩的生活。 让年少的我们犹如走进了一座芬芳美丽的花园 ，今天，你最想撷取那一朵花献给我们大家呢？老师采撷的花儿 时光悠然，岁月静好。我随意地走着，欣赏着校园的美景，映入眼帘的，是一片朦胧的绿色绿得淡雅，绿得葱茏。 那，是生命的色彩！那片绿绿的爬山虎，焕发出勃勃的生机，攀附于墙壁之上，盎然着，摇曳着，梦幻着，悠然着 -马小晴亮点：借景抒情，意味深长；语言隽永，较有功底。 第二天，自我介绍开始了。听着同学们才华横溢、妙语连珠的自我介绍，我不禁越来越紧张，心跳不是增快，而是越来越慢，仿佛就要停止了，原本轻松的心情瞬间晴转多云，并有

7、下大雨的趋势。很快，该我上台了，从座位到讲台只有几步之遥，但在我看来，这简直就是长征二万五千里 -王言 亮点：心理描写生动细腻 ，夸张的修辞更显紧张心理。 回到教室，同学们直嚷：“李振宇，数学老师找你。”想到早晨交数学作业时才知道还有一页没做，我的脸红得像猴子屁股，心砰砰直跳，脚下就像绑了一块石头，迈着艰难的步子，挪到了数学老师面前 -李振宇亮点：神态描写、动作描写形象地写出了我的尴尬与紧张。 成长是一瞬间的事。星期四的语文课上，李老师表扬了周记得“优”的同学，我也在内，真有些喜出望外，感觉自己比别人高出一筹，带着不屑的眼神扫视着周围的同学。 老师在上面兴致勃勃地品读着一篇又一篇同学的佳作，有

8、描写生动的、有情景交融的、有真情实感的我激动地等待着老师念我的作文，时间在我的期盼中一点点消失着，还是没有我的，我的心在等待中隐隐的失落着直到听了马小晴那篇情景交融的作文，我才体会到我和她们的差距，论语中的“三人行，必有我师焉说的就是这种情形吧！ 那一刻，我感觉我长大了 -李王文俊亮点：心理描写、神态描写生动细腻；首尾照应，结构严谨；名言警句的引用使立意更有深度。 晚上，我躺在宿舍床上，回想着今天的体育课，我觉得人生如同跑步。在跑道上，我们可能跌倒，可能会受伤，也有可能力气耗尽，但只要一直盯准自己所向往的前方，努力奔跑，就会到达理想的终点！ 夜，万籁俱寂，月亮撒下一地清辉，那么安静，那么美好

9、-成文杰亮点：结尾意境优美，意味深长。 报名分宿舍时，我不太走运，因为班上总共7名男生住校，而一个寝室6人，我恰好就是单出来的那一个。虽然一个人住很清静，可难免有些孤独，不禁使人想到家，想到父母，感到惆怅，觉得忧伤白天还好，可到了晚上，这种感觉就愈发强烈院长安排我的小学同学和我同住了，我们一起起床、一起洗漱、一起洗衣服、一起体会独立的快乐、一起见证成长的惊喜！ -王小双亮点：有真情实感，立意有深度。 妈妈很爱我，每次周末回家，她就把我又大又重的书包扛在自己身上，第一句话总是：“饿了吧？”不等我回答，就去厨房忙碌了。 夜幕降临，家中的灯光格外柔和，像妈妈的目光，默默地看着我吃着妈妈为我做的可口饭

10、菜。 我心里泛起了涟漪，明天也要努力，为了我那个家，我那位忙碌的妈妈 -黄莹莹 亮点：慈爱的妈妈，懂事的女儿，在柔和的灯光下，演绎着动人的亲情！ 中秋那天下午，妈妈说：“别想着玩了，今天晚上就到学校去！”兴头上的我，心顿时凉透了，我从热闹喜庆的客厅来到了冷清的卧室，默默收拾着行李。 来到学校，小鸟栖在枝头一声不发，树叶失去了光亮的色彩。寝室里有一位和我同样被“撵”到学校的同学，俩人坐在那里一言不发，寝室里弥漫着一股惆怅的气息。 “每逢佳节倍思亲”，我轻轻唱出那首月亮代表我的心，希望月亮，真的，懂我的心 -刘恩伯亮点：景物描写烘托了作者忧伤的心情。 一切都很陌生，但当我看见老师那慈祥的脸庞时，我

11、感到无比温馨。 李老师着装简约而美丽，一头乌黑的卷发，代表着美丽；脖上的水晶项链，代表着善良；披着一身薄薄的黑纱，代表着严谨；薄纱下红色的衣服，代表着热情。李老师，你有着一身非凡的教师气质 -周照航亮点：排比句突出了对老师的赞美之情。 “听好了！”体育老师高声说道，“把跳绳踩在脚下，把绳拉直，绳在你的胸前就代表长度合适，甩绳的时候把上臂夹紧，用小臂和手腕来带绳现在开始跳。”我以为跳绳是件很简单的事，绳来的时候全忘了要领。凭着蛮力，以为只要跳过去就够了，可因为跳得太高，落地慢，我费力地跳一个，别人却轻松地跳了三个。我马上停下来学习要领，嘿！终于有感觉了。看来，要想学习一门技巧，必须掌握要领啊！

12、- 王艺霖亮点：心理描写、动作描写生动形象地写出了学习跳绳的具体过程。 那时的我，发言积极、乐观开朗、勤奋好问，心中有了答案我会毫不犹豫地说出来，遇到一丁点不懂的问题总是刨根问底，而现在的我，有了答案不敢畅所欲言，遇到问题不敢大胆询问。这就是我来到一个新环境的反应吗？记得生物老师说过：“我们要先学会适应环境后才能影响环境，而不能等环境来适应自己。” 对！我要积极适应新的学习环境，我要重新找回渐渐失去的信心和原本那个优秀的自己！ -袁焰亮点：前后对比，突出了作者的聪明与睿智。 现在，我觉得，幸福就是与爸爸妈妈之间的谈话；幸福就是陪在爸爸妈妈的身边；幸福就是让爸爸妈妈觉得他们的女儿长大了！ -翟语

13、轩 亮点：有真情实感。 住校的第一天晚上，宿舍了静悄悄的，都在忙着写自我介绍演讲稿。宿舍外却一片喧哗，仔细一听，原来今天晚上停水了。“这怎么办呀，今天难不成就这样睡觉？”“怎么这么倒霉！”我跑道厕所里拧开水龙头，只有几滴水缓缓滴落。我彻底傻眼了。以前在家里什么事也不用我操心，看着现在无声的水龙头，一脸愁苦的同学们，真想家！ 由于宿舍刚建成，设施还不健全，后面的几天虽然有水了，却没热水。但我和同学们都很开心。因为生活虽艰苦，但我们每天却在收获友情，收获坚强！ -陈晓月亮点：在艰苦的生活中收获友情，收获坚强！立意有深度。 同学们：绚烂的花朵让我们应接不暇。 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗

14、人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。这说的就是作文中的选材。 选材是根据主题需要，有目的 的选择恰当的能表现主题的材料，从而产生最好的效果。二、感受生活 生活丰富多彩，有了可写的生活，但还要深入思考、细心揣摩，从生活小事中，从生活细节中体会出所蕴含的情感和意义。因此，作文就是我们在生活中，去发现属于自己心灵蕴含的气质、欲望、本能、喜欢、厌恶、自卑、自信、愤怒、哀伤、快乐、焦虑、恐惧等等的感受。简单说作文就是自己心灵的发现、心灵的挖掘。老师对生活的感受莫羡三春桃与李

15、 桂花成实向秋荣漫步校园有感 开学以来，闷热的天气使人心浮气躁，繁重的教学工作忙得竟让人不知天日。夜深了，拖着疲惫的脚步行走在回宿舍的小道上。忽然，一丝凉风夹带着一缕久违的桂花香味扑面而来， 哦！这不是“桂子月中天，天香云外飘”吗？我才想起，又到秋天了，校园里的桂花开了，我贪婪地嗅着沁人心脾的馨香，顿时觉得神清气爽，浮躁与疲惫烟消云散，有的只是精神的宁静与莫名的喜悦。 我对桂花情有独钟。她虽没有牡丹的雍容华贵，也没有荷花的亭亭净植，更没有梅花的超凡脱俗。但李清照说得妙:“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。淡黄的她只有米粒那么大小，一点不张扬，一簇簇的总是躲在树叶的背后，她的绽放没有蜂围蝶阵，更

16、不引人驻足观赏，她是渺小的，然而她却在她的世界卖力地酿造芬芳。秋风阵阵，香飘四野，喧嚣的夏日宁静了，沉寂的夜晚温馨了，浮躁的人心平静了 我漫步校园，流水般的月光，泻在静谧的校园里，也流向了我的心底。微风拂过，树影婆娑，缕缕馨香似一首首曼妙的轻音乐在校园萦绕。嗅着桂花的芬芳，感受着桂花的情怀，这才知道我对桂花不仅仅是钟爱，更是一份敬重。 2011910深夜于奉中老师的感受 阅这篇作文时，办公室正在播放手心里的温柔一歌，缠绵忧伤的旋律与这篇情深意切的文字交织在了一起，我的心潮湿了，歌中 “爱到什么时候，要爱到天长地久”这是恋人之间的誓言，但在我听来，这一刻，这一句，正是一个被感动的老师与一个纯真学

17、生之间的心灵默契。孩子！请记住 : 你们永远是我手心里的温柔！是我手心里的宝贝！同学对生活的感受 愤怒的老师奉节中学初一2班学生 王慧波愤怒的老师愤怒的老师相信很多人都玩过那款风靡全球的游戏愤怒的小鸟吧！鸟妈妈们之所以愤怒，是因为绿头猪们偷走了它们的鸟蛋这源于鸟妈妈们对自己孩子的爱。而那天，“愤怒的老师”让我感受到老师对自己学生的爱。 星期二的早上，天灰蒙蒙的，奉中到处都是或深或浅的水洼昨夜刚下过大雨，空气里还浸着一股湿漉漉的味道。刚下课，一个学生会的姐姐找到我和我们班的文娱委员力月，用领导的口吻，说：“你俩第三节课下课后到伯承楼去， CCTV 来找小演员，还有很多哥哥姐姐一起去。”“什么小演

18、员呀？”我小声地问道，十分紧张。 “反正你们准时去就行了！”大姐姐有些不耐烦，丢下这句话头也不回地走了。 “啊”我和力月你望望我，我望望你，丈二的和尚摸不着头脑。“反正别迟到就行了，呆会儿和李老师说一声当演员可是我童年以来一直期望的，慧波你知道吗，我可能会一炮走红，名气不亚于王菲谢娜啊！想想就觉得美好极了！”力月和我都十分激动，沉浸在自己的明星梦里。 然而，第三节课下课后，我和力月如离弦的箭一般奔向伯承楼时，却一个人也没看到。 “力月，我看我俩太激动了，是第一对来的呢！” “就是就是，早起的鸟儿有虫吃！” 我俩怀着无比愉悦的心情等呀，等呀，等来的却只是凛冽的寒风和斜刮的雨点。 “慧波，怎么一个

19、人也没来 ?” “ 大概都不怎么积极吧！没事，早起的鸟儿有虫吃！”于是，十分钟过去了，喧闹的教学楼一下子安静下来，第四节课的上课铃想起，仿佛在嘲笑两只早起的鸟儿。这时候，我突然就想起了程门立雪的故事，忽然之间又怀疑自己是个傻子当然，为了使这一结论更可信，我和力月又在大楼里等了五分钟就那样傻痴痴地等着，等着 CCTV 来找我俩当明星，可等来的只有不住发抖的身子和无处藏身的鼻涕。 “力月，原来我们是被忽悠了。” “不阿嚏！不会的！走，去找找看！早起的鸟儿不会没虫吃！” 于是乎，我们“搀扶”着对方，在雨中寻找着 CCTV 我们梦中的摇篮，伯承楼附近都没有，我们又哆哆嗦嗦来到校门口，在那里，只有一辆“

20、 301 ”，因为载客不多迟迟不肯开动。这个世界太讽刺了！我的手冻得通红，嘴早已成了冰疙瘩。却什么也没等到。 “慧波，怎么办？” “咳咳咳，不知道，我不敢回去，多没面子！” “就是！全班都以为咱会上电视呢！” “” “去找李老师！”我和力月异口同声地说，仿佛抓到了救命稻草，我们奔跑着，虽没有一开始从教室奔向伯承楼那样激动，但心头却那么温暖，仿佛是受了委屈的孩子将要回到妈妈身边。奔进李老师办公室时，我觉得我黑暗的世界一下被光亮点燃办公室里的祥和与温暖与外面简直是两个世界。这突如其来的惬意让我一时不知该对李老师怎么说，倒是力月先开口道：“李老师，我们没看到什么 CCTV ，一个老师都没有！我们也到

21、处去找过了！” 李老师当时说了什么，怎样说的，我已记不清了，我唯一记得，就是李老师急匆匆地拿起电话，打给体艺办的一个主任，我还记得，李老师未等电话那头的人说声“喂”就开始“愤怒”地“攻击”。“哎 X 主任，你把我的学生娃娃弄到伯承楼去等了几十分钟，连个人影都没看着，我娃娃冻坏了怎么办！俩孩子到处找啊！什么？你们出发走了，她们不去了？那你怎么不通知？俩孩子大半节课都没上成不说，这天寒地冻的，两个女娃娃放在那冰天雪地里冻，冻病了怎么办？你好歹要说一声吧”李老师边说边朝我们挥挥手，示意我俩先回教室，我和力月离开了办公室。一路上，我们都默默地低着头，想着自己的事。我知道，力月那生闷气的脸告诉我，她正埋

22、怨着自己不仅是早起的鸟儿没虫吃，而且成了早起的虫儿被鸟吃。而我，还在想着愤怒的老师。“我的娃娃冻坏了怎么办？冻病了怎么办？我的孩子大半节课都没上”李老师一串串愤怒的质问仿佛变成了一个个跳跃着的爱的音符，不仅温暖了我冻僵的小手，还温暖了我的心。瞬间，我由一个失落沮丧的人变成了成了世界上最富有的人，因为我的钱包里，装满了老师对我的爱。愤怒的老师让我目瞪口呆，老师的愤怒让我倍感温暖老师的话 同学们，心灵是相互碰撞的火花，碰撞越多火花越多，这火花会照耀整个天空。师生互动，彼此关爱、理解、信任、宽容，会唤醒我们的心灵，推开智慧的大门。我们会发现自己的心灵是多么的丰富、深邃、幸福，写作的信心和自豪感就觉醒

23、了。请记住：丰富的心灵才是写作的真正源泉！三、写自己熟悉的生活 观察和思考要立足于自己熟悉的生活，或者自己感兴趣的方面，这样才会有独到的体会和感受，写出来的文章才不会内容空洞、思想贫乏。史铁生秋天的怀念写的就是自身的经历，所以真实可感，动人心魄。感谢您的关注从生活中学习写作写作基本要求头标题文章主要内容四肢健全语言通顺，条理清晰美丽的衣服语言优美人的灵魂文章的主旨同学们，你觉得作文难写吗？什么是你写作路上的“拦路虎”呢？从生活中学习写作一、写自己熟悉或感兴趣的生活兴趣是最好的老师。从生活中学习写作二、观察生活敏感和好奇心大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书如：散步金

24、色花积累写作素材 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 锦囊 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。 诗袋 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代

25、的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著南辍耕录。瓦罐从生活中学习写作 同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？ 你是通过怎样的方式积累素材的呢？如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记学校生活一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖同学的一名安慰老师的一名鼓励朋友的一次误会

26、 家庭生活 家庭趣事或家务劳动我学会了（一项家务活）为妈妈过生日帮爸爸戒烟爸爸（妈妈），您累了吗 范文：莫怀戚的散步父母是孩子的启蒙老师也是孩子的终身老师社会生活关于街头用字的建议小议荧屏错别字雅安，挺住给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦 范文：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信自然生活处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 范文：朱自清的春从生活中学习写作二、感受生活用心思考细致的观察认真的思考如：荷叶 母亲 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶问渠那得

27、清如许? 为有源头活水来 朱熹观书有感广泛阅读，认识生活向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才会写得好。”注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作读书破万卷下笔如有神不断写作，美化生活 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。” 陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。” 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。从生活中学习写作让我们行动起来一、观察秋天花草树木

28、的变化，记录下你的观察和思考。二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。从生活中学习写作 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到