《化学教学论》课程教学大纲

1、PAGE 化学教学论教学大纲课程编码： 课程英文译名：Chemistry Didactics课程类别：专业课 开课对象：化学专业开课学期：6学 分：3.5学分 总学时：67学时 讲 课：52学时 实验：15学时一、说 明【目的任务】本课程是高等师范院校化学教育专业本科开设的一门必修专业课。设置本门课程的宗旨是：使高等师范化学教育专业的本科生具备现代化学教学理念，懂得化学教学规律和原则，熟悉高中化学教材基本内容，掌握化学教学基本技能，具备独立从事基础化学教学工作与研究的初步能力。本课程的任务使学生明确化学在基础教育中的地位与作用，使学生掌握基础化学的方法论、不同内容和类型化学课的学习心理、教学准

2、则和典型教学模式。经过教学实践活动，逐步掌握实施化学教学的基本教学技能，以使学生初步具备独立从事基础化学教学的专业素质。【教学安排】本课程为考试课，在第6学期完成，总学时67学时。其中：讲课52学时，实验15学时。二、学时分配 理论部分章 序内 容学 时1导论：课程简史与学习方法22第一章 化学课程标准解读43如何分析教材、编写教案44第三章 化学教学基本功第1节 教学设计45第2节 口语、体态语、板书26第3节 讲解、演示与结课的技能27第4节 教学情境创设，信息技术与化学教学相结合28第四章 教学方法与模式第1节 有效教学的要素与自主学习29第2节 探究式学习410第3节 合作学习211第

3、4节 实验教学与创新212第五章 化学教学能力进阶第1节 学习能力的结构与培养213第2节 基本观念教学与学生化学素养的培养214第六章 化学说课415第七章 评课的艺术216第八章 化学教学测量与评价 = 1 * ROMAN * MERGEFORMAT I417第九章 微格教学8总计52 实验部分项目序号实验名称学时一体制备及性质实验研究氧气的制取与性质3二喷泉实验研究氨气的制取及喷泉实验3三定量化学研究水果电池能力检测及乙醇结构式的确定3四电化学研究电解与电镀3五趣味化学实验研究“水火系列”趣味实验3合计15三、课程内容与教学要求理论部分导论：课程简史与学习方法(2学时)【教学要求】明确化

4、学教学论设课的目的、意义；掌握化学教学论的研究对象、学科特点；了解化学教学论的学习方法和发展简史【教学内容】一、化学教学论的概念二、化学教学论的研究对象与学科特点三、化学教学论发展简介第一章 化学课程标准解读 (4学时)【教学要求】理解中学化学课程设置的意义、地位和具体作用；掌握化学课程标准的作用、结构及新化学课程标准的特点；理解化学内容的选择条件；了解常见化学教科书结构、体系及化学教科书的选择方法。 【教学内容】一、课程设置二、化学课程标准三、化学内容和我国当今化学教科书体系第二章 如何分析教材、编写教案 (4学时)【教学要求】理解化学教学的一般原理；掌握传统化学教学方法和化学教学方法当代有

5、广泛影响的现代化学教学方法；掌握化学探究教学法的一般步骤【教学内容】一、化学教学规律二、化学教学原则三、化学教学方法(化学探究教学法)第三章 化学教学基本功 (10学时)【教学要求】了解能力培养的意义；理解能力培养的原则；掌握观察、思维、实验、自学能力培养的方法；掌握化学中创新能力培养的一般方法。【教学内容】一、能力培养意义二、能力培养原则三、观察能力培养方法四、思维能力培养方法五、实验能力培养方法六、自学能力培养方法七、创新能力的培养方法第四章 教学方法与模式(10学时)【教学要求】了解化学基本概念在中学化学教学中地位、作用、相互关系、分类、编排特点；了解化学基本概念学习的主要心理特点；掌握

6、化学基本概念的一般教法。【教学内容】一、化学基本概念在中学化学教学中地位、作用二、化学概念及其相互关系三、化学概念分类四、化学基本概念的编排特点五、化学基本概念学习的主要心理特点六、化学基本概念学习的一般教法第五章 化学教学能力进阶(4学时)【教学要求】了解化学课堂教学的重要性；掌握当代常见的化学课堂教学结构；学会制订工作计划；掌握课时计划的制订技能；了解化学教学的基本功；掌握化学课堂教学的分析的意义、类型和方法；掌握辅导与作业批改的要领和方法。【教学内容】一、化学课堂教学二、化学课堂教学结构三、化学教学工作计划四、化学教学课时计划五、化学教学的基本功(语言、板书、实验、课件)六、化学课堂教学

7、的分析七、辅导与作业批改第六章 化学说课（4学时）【教学要求】了解说课的概念、意义，掌握说课的方法。【教学内容】一、化学说课的提出二、说课的基本结构三、说课的技巧第七章 化学评课（2学时）【教学要求】了解评课的概念、意义与标准，初步学会评课。【教学内容】一、评课概论二、评课的标准三、评课的技巧第八章 化学测量与评价（4学时）【教学要求】理解化学教学测量与评价的意义、作用；了解中学化学教学测量的分类、功能极其应用；掌握标准化考试的运行过程；了解化学教学评价意义、分类并掌握常见化学教学评价方法；了解新课改的化学教学评价方法。【教学内容】一、化学教学测量二、化学教学评价三、化学教学研究的意义四、化学

8、教学研究一般原则五、化学教学研究基本环节六、化学教学研究方法第九章 化学微格教学（2学时）以小组为单位，每5-6人为一组，每组共享一个课题（课题由教师指定，每组不同），要求学生提前完成设计，做足准备，1周后进行微格试讲。实验部分实验一 体制备及性质实验研究氧气的制取与性质 (3学时)【实验目的】熟悉氧气制取与主要性质的基本原理，熟练掌握氧气演示实验的操作技术。探索氧气制取与性质实验成功的关键。【实验内容】一、氧气制取 氯酸钾加热分解法高锰酸钾加热分解法过氧化氢分解法二、氧气的性质 与C反应 与S反应 与Fe反应实验二 喷泉实验研究氨气的制取及喷泉实验（3学时）【实验目的】掌握氨气制取与性质实验

9、成功关键，并探索氨气爆炸实验的其他安全实验方式。【实验内容】一、启普发生器的使用二、氨气纯度的检验三、氨气吹肥皂泡四、氨气和空气混合气的爆炸五、氨气点燃生成水实验三 定量化学研究水果电池能力检测及乙醇结构式的确定(3学时)【实验目的】掌握定量实验的原理与方法，探索提高定量测定的准确性，培养学生对未来中学开展定量实验的适应能力。【实验内容】一、不同水果电池电流强度及持久性的的测定二、乙醇结构式量的测定实验四 电化学研究电解与电镀(3学时)【实验目的】掌握典型电化学实验成功关键技术；探索电化学实验教学应用时机；拓展电化学实验途径；至少做4个以上电化学实验。【实验内容】一、电解氯化钠溶液二、电镀铜 实验五 趣味化学实验研究“水火系列”趣味实验(3学时)【实验目的】掌握典型趣味实验成功关键技术；探索趣味实验教学应用时机；拓展趣味实验途径；至少做4个以上趣味实验。【实验内容】一、“引蛇出洞”二、“不会燃烧的手帕” 三、“不会流动的酒精”四、“香烟点方塘”四、主要参考书 刘知新主编化学教学论(第三版)北京：高等教育出版社，2004 唐力主编化学教学论与案例研究海口：南方出版社，2001 王后雄著化学课程教育学武汉：华中师大出版社，2004 马