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文档简介

少儿园大班语言活动教学设计设计:风在哪里1经过朗读、表演等方式使少儿感觉诗歌的美。2能和伙伴合作创编诗歌并愿意当众朗读。活动准备：图片风在哪里、钢琴曲磁带、大操作图、树、花、草的标志、操作纸，记号笔若干。活动过程：一、激趣：“今日，老师请来了一位特别的客人。是谁呢？”（教师翻开门）谁来了？”“你是怎么知道的？”和一同找寻教室里的风，指引少儿用各样感官感觉风、鼓舞少儿用好听的词语来叙述自己看到过的风。你还在哪里看到过风？三、请少儿赏识诗歌：风在哪里。教师在钢琴曲的伴奏下有感情地朗读诗歌。在诗歌里，风吹到了哪儿？你最喜爱哪个地方？为何？（指引少儿感觉“载歌载舞”、“屡次点头”、“轻轻晃动”）朗读诗歌的时候和我们平常说话与什么地方不一样？（指引少儿从声音、动作，表情，配乐四方面谈。）四、请少儿随着老师一同边朗读诗歌边表演，教师扮成风，鼓舞少儿边朗读边选择自己喜爱的角色进行表演五、出示诗歌图谱：猜猜看，图上是什么意思?师生一同读图，鼓舞少儿说出图谱中同样的地方，帮助少儿理解诗歌构造。出示操作图：图中少了什么?请少儿将自己感觉到的风填入图中空白的地方。六、少儿进行操作。1、先达成的少儿老师鼓舞他们相互朗读。2、在教师的指导下将自己创编的操作图按小组粘在一同，变为一首比较完好的诗歌，感觉合作创作的

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