初中数学《多姿多彩的几何图形》教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程多姿多彩的几何图形 广州市骏景中学 胡颖课程标准识别长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等简单的几何体；识别从正面、左面、上面看一些基本几何体（直棱术、圆柱、圆锥、球等）及它们的简单组合体所得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，会根据展开图判断和制作立体模型；4、了解点、线、面、体及其关系。教学内容分析本节课的教学内容是人教版教材116页至119页上方练习的内容。而且是初中阶段第一节几何课，要注重与小学的知识及学法的衔接。教学目标1、能够区分平面图形及立体图形，理解立体图形的某些部分是平面图形；2、能够把一些实物抽象成几何图形；3、认识一些

2、常见的立体图形。学习目标能够区分平面图形及立体图形，能够把一些实物抽象成几何图形，认识一些常见的立体图形。学情分析由于小学未系统学习各种立体图形，学生只认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、球体，所以设计在本节课介绍各种本章节将见到的立体图形的名称。重点、难点重点：区分平面图形及立体图形，理解立体图形的某些部分是平面图形。难点：熟悉各种立体图形的名称。教与学的媒体选择PPT、实物投影、七巧板课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课堂导入学习活动环节8分钟2新课及课堂练习课堂教学环节14分钟3认识各种立体图形学习活动环节16分钟4总

3、结与复习学习活动环节7分钟5教学活动详情教学活动1：课堂导入活动目标用七巧板引入课题，可以更好的吸引学生，调动学生积极性。在动手拼图的过程中，熟悉各种图形。解决问题小学的几何学习大多用拼组、折叠的方式研究。七巧板可以训练学生对平面图形的转动，翻转的敏感性。在操作中复习了有关的平面图形的知识。技术资源实物投影常规资源学案活动概述学生活动：七巧板游戏：用七巧板拼成下列图形：教师活动：指导学生进行拼图游戏，对学生拼图思维存在的问题进行点评。教与学的策略让学生自己动手，主动通过七巧板复习之前的平面图形及其平移旋转反馈评价因为是游戏，学生学习后气氛很好，复习效果好。教学活动2：新课及课堂练习活动目标抛出

4、问题，进入新课学习：大多学生会直接回答三角形、四边形等平面图形的名称。对于“薄”的木块，学生会忽略它的立体性，用“厚”的木块进行对比，让学生深刻了解物体的立体性，并引出立体图形的概念。解决问题平面图形比立体图形是更加抽象的。立体图形是仿照实物画的，平面图形只是画出实际物品的某个面的形状而以。强调立体图形的某些部分是平面图形，为多面体的学习打下基础。技术资源PPT常规资源学案活动概述教师活动提出问题1、这块板是什么形状？2、再请看这块是什么形状？3、换个角度看看学生活动：思考回答问题，在错误中学习正确的概念，梳理已有的知识体系。教师活动：讲解概念：1、实际物体的形状可以抽象成立体图形。2、立体图

5、形的某些部分是平面图形。3、几何图形分为立体图形和平面图形。学生活动：理解所学概念。教师活动：给出例1、说出下列实物可以大致画成什么样的立体图形？学生活动：回答问题。教师活动：点评学生的回答。教师活动：给出课堂练习1学生活动：回答问题教与学的策略让学生通过七巧板里的一个木块观察其各个面，从而从平面图形向立体图形过渡，从而得到立体图形的概念以及立体图形与平面图形的关系。反馈评价用实物投影从各个面去让学生观察同一个立体图形，效果很好，学生对立体图形及其与平面图形的关系有了一个明确的认识。教学活动3：认识各种立体图形活动目标由于小学只介绍过长方体，正方体、圆柱体、圆锥体，所以有必要介绍一下教材中涉及

6、到的立体图形的名称。只做简单介绍，不给出确切定义。解决问题让学生认识各种立体图形技术资源PPT常规资源学案活动概述教师活动：给大家介绍一下一些常见的立体图形：这些是柱体，顾名思义，象柱子一样，上下一样粗！这些是锥体，有尖顶！这些是台体，没有尖顶，上下也不一样大！学生活动1: 看看你还认识它不？请说出下列立体图形的名称：教师活动：点评学生回答。学生活动2：说出下列立体图形的名称，并写出几个与下列立体图形对应的实际物品的名称：教师活动：点评学生回答。教师活动：总结1、实际物体的形状可以抽象成立体图形。2、立体图形的某些部分是平面图形。3、几何图形分为立体图形和平面图形。教与学的策略活动1将图形旋转

7、或倒置，训练学生的图形敏感性，进一步熟练掌握各种立体图形的名称。采用PK的方式回答问题，更好的吸引全班同学的注意力。活动2逆向思维训练，即要会由实际物品抽象得到立体图形，也要能想象出与立体图形类似的物品。反馈评价通过PPT将易错图形通过旋转，让学生认清各种体的本质。并让学生通过想像与生活实际想结合，加深对立体图形的理解和认识。最后通过总结，让学生把平面图形和立体图形联系起来，以便之后更灵活的运用。教学活动4：课后游戏活动目标这两个七巧板的题目给爱探索，爱思考的学生研究。解决问题在时间充裕的情况下让学生尽兴的发挥，展示他们的智慧。技术资源PPT、实物投影常规资源学案活动概述学生活动1：拼七巧孪生图一套七巧板可以拼出两个完全相同的孪生图，你也试试看！ 让学生展示自己的拼法。学生活动2：拼七巧悖论图下面两个图是用同一套七巧板拼出来的， 你相信吗？教师活动：请同学们说出所使用的七巧板块的形状，提出七巧板游戏关注的是七巧板块的某个面的平面形状。布置作业：完成学习卷的练习。教与学的策略希望通过孪生图和悖论图激发学生对几何的兴趣，让他们积极主动的去挑战去探索神奇的几何图形。反馈评价前面时间充裕的学生有时间接触到这题，兴致非常高，至于能力