幼儿园教学常规管理要求

1、玉门市第一幼儿园常规教学管理制度一、半日活动备课常规1根据幼儿园教育指导纲要（以下简称纲要）要求、教材特点和幼儿实际，合理进行半日活动备课。教师要做到提前一周备课，不备课不得上课。2半日活动目标明确、安排合理。集体教学活动教材分析通透，依据幼儿年龄特点，精心设计方案，设计弹性、过程清晰、有重点与难点。生活活动、游戏活动、区域活动目标明确，有指导重点。3对照纲要提出的教育教学的目标和追求的教育价值，在观察了解幼儿学习水平、表现与结果的基础上认真反思半日活动，提出半日活动的成功体会与改进措施。二、集体备课常规1各年龄段每周集体备课一次，确定统一的集体备课时间。（一小时）。2各年龄段每次集体备课时，

2、应预先确定中心发言人。其他参加教师也要有准备发言（有发言材料，上交存档）。教研组长对集体备课活动要认真做好记载，并对教师参与情况给予评价。3各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容、教学目标、重点、难点、教学方法和手段、教学环节等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。4集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，切忌简单化。5包挂教研组长、年级组长要随时参加集体备课活动，对集体备课情况进行指导。三、半日活动常规（一）集体教学活动常规要求1精心设计内容全面、具体、切实的教案,不照搬教辅资料或同组教师的教案，能依据本地、本班幼儿实际适度调整或修改教案。要提前一周备好课；

3、每周周一前上交前一周教案待查。2教学准备充分（包括物质准备、经验准备、场地准备）,能合理运用教具、学具及现代教育技术组织幼儿活动，积极为幼儿创设表现自己能力的环境和条件，让幼儿进行感知和操作，满足教学及幼儿发展的需要。认真钻硏教材,熟悉教材，保证活动内容的密度和容量,优化每节活动质量。教学反思认真细致有深度，严禁照抄、借用或下载。严格执行教学常规,按时上课,按课表上课,严禁无故调整活动内容，严禁无案授课，严禁无准备上课，严禁拖堂。教学目标明确。体现纲要理念,充分考虑幼儿的认知目标、过程目标（能力目标）和情感态度目标，紧紧围绕既定的“三维”目标组织教学。对教材把握准确，重点、难点、关键处理得当。

4、教学过程紧凑。符合幼儿认知规律、教学思路清晰、教学重点突出、有效突破难点，实现“三维”目标的有机整合与统一。无效环节少、疏密适度、过渡自然。7教学方法得当。教学方法、教学手段符合学习内容的要求和幼儿年龄特点，充分发挥幼儿的主动性，启发诱导幼儿主动学习。目标达成度高,教学效果好。每位幼儿的每个方面都得到最大程度的发展。教学功底扎实。语言准确、简练，富有启发性和趣味性;教具演示正确、清楚；机智处理教学偶发事件。关爱幼儿，教态亲切、自然，恰当运用体态语言，增强教学效果。10.评价幼儿多元化。善于发现、捕捉幼儿的闪光点，乐于用激励性语言评价幼儿，激发幼儿的学习兴趣，树立其自信心。（二）生活活动和游戏活

5、动常规要求1根据幼儿的需要建立科学的一日生活作息时间，合理安排一日生活，注意一日活动安排的整体优化，做到动静交替。重视对幼儿进行有礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等常规教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。充分保证幼儿的自主活动时间和休息时间。保证每天2小时的户夕卜活动。认真组织幼儿体育游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。5有计划地组织、指导幼儿的区域活动、游戏活动，提供丰富、适宜的材料，保证游戏的时间，尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿游戏中的分享行为和自主权利，发展幼儿想象力、创造力和解决问题

6、的能力（体育游戏、音乐游戏、智力游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏、器械游戏、娱乐游戏、结构游戏、区域游戏等多种游戏合理安排，综合兼顾）。四、听课、检查常规1园长每学期听课不少于80节；副园长、保教主任要坚持深入教学一线检查、指导教学工作，每天进班听课不少于1节（特殊情况除外），学期随堂听课不少于60节；坚持每天检查一日常规一次以上。教研组长、年纪组长每月听本组教师随堂课人均一节以上，学期30节以上。教师每月听课不少于8节（包括随堂听课、预约听课、结对听课，不包括教学竞赛听课），学期不少于30节。2园长、副园长、保教主任、教研组长、年级组长、教师每次听课活动应有详细记载，要标明听课日期、授课人

7、、教学班级、教学课题等。严禁实际未听课却有听课记载的现象。3每次听课要有实实在在的课堂评价或教学建议。园领导及组长要定期对教师日常教学活动进行综合评价、阶段性评价，每周要对本组集体备课后的听课情况进行点评。4幼儿园教研组、园级教学研讨活动，教研组长（或年级组长）要及时组织说课、评课活动，做好详细的活动记录。5副园长、保教主任、教研组长、年级组长要不定期检查教师执行教学常规、实施教学计划、组织教学生活游戏活动、创设主题环境、更新家园联系栏、开展户外活动等情况，并给于记载和评价。五、教研科研常规1建立健全教研、科研组织，建立以园为本教科研制度，充分发挥教研组的作用。2加强教师业务理论学习，学习形式

8、灵活多样。定期进行大、小组集体业务学习，积极进行自学，并作好学习记录。每位教师每学期至少写一篇有价值的教学研究论文，并积极参加论文评选或发表专业论文。3加强过程管理。每月有教学管理重点，每学期期中对全园教学常规工作做好期中调研与检查；每学期期末根据对幼儿发展作全面评估。4开展小课题研究活动。年级组要有小课题研究计划，有检查、督促、指导、调控措施。通过多种教研方式，深化研究。5积极开发和利用网上教育资源。每位教师会在网上收集寻找各种教育信息和教育资源，并把有价值的案例、论文、随笔、反思、课题硏究成果等文章在QQ群交流，拓宽教师之间的互动空间，实现教研资源共享。6不断总结反思教学工作。做好观察记录（每月2篇）、学习笔记（读书笔记1篇，1500字以上；学习摘抄笔记1篇，800字或1页以上）、半日活动反思（严禁照抄、照搬现象发生），认真梳理，总结教学工作的成与