2015-2016学年第一学期七年级第一次阶段性质量检测

1、2015-2016学年第一学期七年级第一次阶段性质量检测历史试卷一 选择题（请把选择题答案填写在表格里）1小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是（ ）A元谋人 B北京人 C蓝田人 D山顶洞人 2据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进（ ）A10万年 B20万年 C100万年 D110万年3“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是（ ）A北京人 B山顶洞人 C河姆渡居民 D半坡居

2、民4河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ）A农业生产的出现 B火的使用 C建造房屋 D使用陶器5下图中的文物图片集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是（ ）A北京人 B半坡人 C元谋人 D河姆渡人6相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是（ ）A黄帝 B尧 C舜 D禹7我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。右图反映的是（ ）A大禹治水 B精卫填海C后羿射日 D夸父逐日8战国初期，三家分晋的卿大夫是（ ）韩 赵 楚 魏A B C D9战国时期社会大变革的最主要表现是（ ）A争霸战争频繁 B铁器、牛耕使用 C封建制度确立 D诸子

3、百家争鸣10在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ）A春秋战国时期 B秦汉时期 C隋唐时期 D宋元时期11前天是我国的传统节日端午节。在上海世博园的中华美食街上，挂着“中国味，世界享”特色招牌的五芳斋店铺里的粽子散发着阵阵诱人的清香。请问端午节是为了纪念我国历史上的哪位文化名人？（ ）A文天祥 B司马迁 C孔子 D屈原12汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是（ ）全品中考网A B C D13在美国西点军校，一个2000多年前的中国人提出的“知己

4、知彼，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。这个人是（ ）A孙膑 B孔子 C韩非子 D孙武14春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，不同政治派别对各种问题提出不同的见解。在治理国家方面，道家的主张是（ ）A以“礼”治国 B以“法”治国 C“兼爱”“非攻” D“无为而治”15环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题，我国古代一位思想家在战国时期就曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是（ ）A孔子 B孟子 C荀子 D墨子二、材料题（35分）16历史是一门广博的人文学科，有很多学习的途径。（8分）地图上的历史请回答：（1）写出图中所代表的国家名称。（2分） （2）

5、图中国曾修建了一处著名的防洪灌溉工程，其名称是什么？由谁主持修建的？（2分）文物中的历史（3）图中的四羊方尊是青铜文化灿烂时期 朝的成就代表，请再列举一例这一时期的青铜器代表。（2分）表格中的历史 （4）类比记忆是学习历史的重要方法，结合所学知识完成下列表格（2分）朝代都城开始时间开国君主末代君主夏阳城公元前2070年桀商公元前1600年汤周镐京公元前1046年周幽王17阅读下列材料，回答问题：（8分），材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但是还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是顺协助尧20年，得到各方面

6、的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。 材料二：罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父为营秋，曰齐。 （1）材料一、二反映的政治制度的名称分别是什么？（2分）（2）材料二提到的这项政治制度出现于什么时期？当时的统治者为什么要实行该制度？（2分）（3）材料一中的政治制度后来被什么制度所取代？（1分）（4）材料二中的政治制度起到了怎样的作用（2分）18改革是社会发展的动力，请阅读材料回答下列问题。（9分）材料一：齐国君主齐桓公，任用丞相叫，“尊王攘夷”为口号，第一霸主呈雄风。材料二：孝公治国有心计，变法最有力。战国后期秦最强，这场变法了不起。 （1）写出歌谣中的和所指的历

7、史人物（2分） （2）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？请列举除秦桓公之外的另外一个春秋霸主。（2分）（3）请简述材料二所指的这场变法的内容。（3分）（4）请结合材料二和所学知识分析这场变法的意义？（2分）19 阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。（11分）材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000多人，他关于教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼。”主张“为政以德”。材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法制”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论

8、。请回答： （1）材料一、二中的“他”指的分别是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？（4分） 请用最简练的语言指出材料一中的“他”的历史地位，并列举两条与“他”的教育方面有关的成就或主张。（3分）（3）材料一二中的“他”在治理国家的问题上，分别有什么主张？ （4分）参考答案选择题123456789101112131415DADABAABCADCDDB16 （1） 燕 齐 秦 楚 （2分）（2）都江堰（1分）李冰（1分）（3）商朝（1分）司母戊鼎（1分）（4）禹；殷；纣；周武王（2分）17（1 ）禅让制，分封制（2分）（2）西周，为了巩固统治（2分）（3）世袭制（1分）（4）开发了边远地区，巩固了统治，西周成为一个强盛的国家（2分）18 （1）管仲，商鞅。（2分）（2）改革；晋文公（楚庄王）（2分）（3）国家承认土地私有，允许自由买卖奖励耕战。建立县制。（3分）（4）秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家（2分）19（1）孔子儒家；韩非法家。(4分)（2）儒家学派创始人，思想家，教育家（