发动机构造说课解析

1、?汽车发动机构造与维修?说课目录一、课程设置 3、学情分析二、课程内容说课目录三、课程教法学法四、课程教学条件与资源五、课程特色与创新六、单元课程设计一、课程定位-专业培养目标行业背景地方人才需求岗位就业反响企业需求专业培养目标一、课程定位-专业培养目标 培养具有实践能力、就业能力、创造能力、创新能力和创业能力，主要从事汽车检测、诊断、维修、营销及售后效劳，适应“汽车后市场维修、效劳和销售管理第一线需要的高端技能型人才前台接待员销售参谋配件管理员汽车维修工保修索赔员汽车维修技师汽车效劳经理汽车技术总监一、课程定位-专业效劳岗位汽车后市场领域 一、课程定位-专业课程体系职业技术课发动机构造与维修

2、底盘结构与维修汽车配件管理与营销汽车理论汽车电器设备与维修汽车养护技术二手车鉴定与评估汽车营销汽车电控技术汽车空调维修汽车保险与理赔汽车检测技术职业基础课商务谈判与推销技巧汽车专业英语液压与气动机械制造基础汽车电工与电子技术汽车机械基础工程制图本课程位置主干专业课专业综合与拓展能力课程专业课程体系一、课程定位-专业课程体系专业课程体系液压与气动汽车专业实习发动机维修与构造前导与后续课程机械制图汽车机械基础汽车电气设备汽车电控技术一、课程定位-课程目标1、熟悉汽车发动机的发展及控制系统的诊断思路2、掌握汽车发动机组成及其工作原理知识目标1、能正确使用各种工具、量具和各种仪表设备2、能对汽车发动机

3、常见故障进行诊断和排除能力目标1、具有创新意识2、具有团结合作精神和认真严谨的学习态度。3、增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。4、具有一定的沟通知识和技巧素质目标一、课程定位-课程的性质和作用培养学生专业必备基本素质提高学生解决实际工程问题的能力职业技术基础课二、课程内容-课程设计理念本课程以汽车发动机构造认识，拆装和检修职业能力为核心目标，以发动机拆装与检修工作过程为主线，与工作实践为起点，通过设计工作任务，构建学习情境，让学生在职业行动中获取知识，锻炼职业技能，通过完成系列工作任务来培养学生的专业能力、方法能力和社会实践能力。按照教学规律进行相应的教学内容、教学方法、教学条件和教学

4、评价的课程设置，使学生能够获得未来所必需的综合职业能力。依据职业岗位能力，完善课程设计整合课程知识，完善教材内容整合进行理实一体化教学突出职业能力培养二、课程内容 -课程教学整体设计二、课程内容-教材解析二、课程内容-内容选取发动机构造与维修四大模块两大机构五大系统发动机检修发动机排故二、课程内容-内容选取发动机维修发动机两大机构发动机五大系统汽车发动机构造与维修发动机保养典型故障排除电器维修机械维修起动系润滑系冷却系点火系燃油供给系配气机构曲柄连杆机构二、课程内容 重点难点1. 掌握汽车发动机的基本结构和工作原理。2. 掌握发动机维护和修理的基本理论。3. 掌握常用发动机维护、修理工具和设备

5、的用途和使用方法重点 难点1. 初步具备安全生产的能力。2. 熟练掌握常用发动机维护、修理工具和设备的使用方法。3. 能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析。4. 能对发动机的常见故障进行诊断、排除。5. 能按维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验。三、课程教法学法学习方法教学手段 123教学方法三、课程教法学法-学情分析优势:思维较活跃，喜欢新鲜有意思的具体问题。学情分析劣势:思考问题缺乏严密性，学习自信心不够。理论应用意识较薄弱。三、课程教法学法-教学方法1、项目导入2、任务驱动3、分组讨论4、案例分析5、直观性教学三、课程教法学法-教学手段模拟和实验相结合 理论教学实物、模型展示

6、和多媒体教学手段相结合实践教学三、课程教法学法-学习方法使用多媒体课件使学生形成感性认识教师引导使理论与实践相结合成立学习实验小组充分利用网络教学资源 考试方式强化实践操作能力考核，采用项目考核总体考核相结合的原则考试部分占总成绩的50 理论试卷60平时部分占总成绩的50平时表现10 素质考评10实操考评30 三、课程教法学法-考试模式四、课程教学条件与资源教学资源教学设施 123教学团队四、课程教学条件与资源-教师团队本专业拥有一支强大的师资队伍，具备较为全面的理论根底。大局部教师能在教学过程中积极进行教学实践和教学经验的交流，敢于大胆采用符合专业特点的教学手段。四、课程教学条件与资源-教学

7、设施校内实训室网络资源图书文献发动机实验室拆装实验室四、课程教学条件与资源-教学资源教具五、课程特色与创新1、说理念创新点 传统课程体系知识结构松散，技能要求分家，相互衔接较差不符合职业教育的规律，不利于学生职业技能的形成。?汽车发动机构造与维修?将多门课程整合成这一本。讲授汽车发动机各个总成、零部件的结构、工作原理、维修、故障诊断及他们之间相互关系方面的知识；培养汽车发动机维护修理一般故障诊断的根本知识和技能，融知识与技能培养为一体。实现理实一体化教学，注重专业知识传授的同时，突出实践技能的培养。2、说方法创新点 在教学方法、手段运用基于行动导向的教学和技能实训的一体化。导入多媒体教学手段，

8、注重学习与实际工作的一致性，实训室有教室，教学组织实现“理实一体化教学。 六、课程单元教学设计Text分组讨论验证总结任务驱动工程导入案例分析考评工程7发动机冷却系的构造与维修 任务1发动机水冷系一任务导入：发动机如何实现散热？六、课程单元教学设计六、课程单元设计教学(二提出任务目标1知识目标了解冷却系的功用、类型及要求了解冷却系循环路线掌握水冷系主要部件的构造与工作原理 2、能力目标掌握水冷系常见故障诊断与排除掌握水冷系主要部件的使用、维护与检修。六、课程单元教学设计三分组研讨学习1、观看水冷系大小循环回路动画演示2、分组研讨发动机散热工作原理3、答复以下问题四案例分析1、发动机水温过高故障

9、分析六、课程单元教学设计2、风扇离合器的作用 3、其他水冷系元件介绍4、对水冷系进行拆装图7-20 用电阻加热器拆换冷却管1电阻加热器 2散热器芯12六、课程单元教学设计五总结1实验1准备完好的水冷系元件，进行实验。2对各个元件进行测量。3根据结果讲述维修标准及维修方法。 4典型故障分析。六、课程单元设计-实训工程序号实训项目项目一发动机总体构造认识项目二发动机常用维修工具项目三曲柄连杆机构的拆装及检修项目四配气机构的拆装及检修项目五柴油燃料供给系统的检查与调整项目六发动机电控系统故障检修项目七冷却系的拆装项目八润滑系的拆装项目九点火系统结故障检修项目十发动机常见故障的诊断与排除六、课程单元教学-教学反思1为了激发学生学习本课程的兴趣，应创