模块教学媒体资源的选择

1、模块三 教学媒体（资源)的选择主讲人：学习目标：1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中，形成反思的意识。预期学习成果：1一份媒体在学科教学中的运用记录表。2一份围绕选题的教学媒体选择分析表。3本模块的学习记录。活动1：了解教学媒体和教学资源（40分钟） 师生互动1：了解教学媒体的概念、特性和分类1主讲教师导入 （5分钟）人类资源：教师、辅导者、学习小组（学习伙伴）教育信息资源：网上资源、电子出版物、印刷品等教育教学软件：传统

2、教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、多媒体课件，以及学科专题网站等教育资源环境：图书馆、学习资源中心、电子阅览室、校园网及Internet教学传递环境：多媒体环境、网络环境、闭路电视系统，以及各种教室、实验室基于“教”的教学模式以教师为主导、学生为主体的教学模式基于“学”的教学模式教学材料教学环境硬环境软环境：教学模式非人类资源教学资源自主阅读资料 （10分钟） 自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“教学媒体的概念、特性、分类”部分的资料和教材中的“理论导学”，思考以下问题，并把结果填写在教材的表格中：教学媒体的类别教学媒体的特性教学媒体的概念（学员代表写在黑板上，全体讨论、修改。）主讲教师小

3、结 （5分钟）学员在听讲的同时思考下列问题，进一步完善上面表格的内容。（1）什么是教学资源？什么是教学媒体？（2）教学媒体与教学资源有什么关系？（3）教学媒体的特性有哪些？（4）教学媒体有哪些类型？（5）教学媒体与教具有什么不同？一、教学媒体的概念、特性和分类1教学资源的概念教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。2教学媒体的概念教学媒体是指在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。3教学媒体的特性媒体种类教学特性表现性重现性接触性参与性受控性空间特性时间特性运动特性即时重现事后重现无限接触有限接触感情参与行为参与易 控难 控

4、教科书板书模型广播录音电影电视录象幻灯计算机 -4教学媒体的分类（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。师生互动2：理解教学媒体的作用1阅读资料 （10分钟）(1)媒体教学环境自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“媒体教学环境”部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将

5、调查的结果填写在下面的表格中（课后做）。具备的教学功能Internet校园网网络教室多媒体教室闭路电视系统卫星电视系统DVD光盘模式应改进之处基本配置媒体教学环境自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“各类演示型教学媒体的优势与不足”部分，并将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解整理在下面的表格中（课后做）。（2）各类教学媒体的优势与不足 综合媒体视听媒体听觉媒体投影视觉媒体非投影视觉媒体在教学中的不足在教学中的优势（1）教学媒体在教学中的作用A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作；E. 呈现过程，形成表象； F.

6、演绎原理，启发思维；G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固；K. 其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。 2教师讲解 （10分钟）（2）戴尔的“经验之塔”理论123456789101112直接有目的的经验设计的经验演 戏 的 经 验观 摩 示 范学 习 旅 行参 观 展 览电视、录象电 影静止画面广播、录音视觉符号言语符号多媒体抽象性 （学习）观察 做戴尔形象性 动作性布鲁纳直接经验形象经验符号经验抽象 （经验）3小组讨论：教学媒体的实用性与先进性 观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”。结合具体案

7、例就下表中的几个问题进入培训平台小组讨论区 “模块3讨论1”中进行讨论（课后做）。教学媒体对实现教学目标、提高教学效果的意义如何才能做到教学媒体实用性与先进性的统一4小结与反思以“什么是教学媒体”为题，撰写一篇短文，内容要涵盖教学媒体的概念、教学媒体与教学目标、教学效果的关系等，保存到自己的作业文件夹中，文件名为：“什么是教学媒体-学员名”。（本次培训不要求）活动2：教学媒体的选择和使用（35分钟） 师生互动3：选择教学媒体的依据、原则和方法 1实践反思与案例观摩 （10分钟）（1）反思自己的教学媒体使用实践和小组学习伙伴一起，拿出您自己以前所设计的一份教案，反思你们各自在以往的教学实践中是如

8、何选择媒体的，并将你们的结论填写在下面的表格中。 （暂时不做）教学媒体选择的过程选择教学媒体时考虑的问题（2）案例观摩在这个活动中，您将和小组学习伙伴一起观摩三个不同的教学媒体选择、使用案例，并探讨其选择、使用教学媒体方面的得与失，以及这些案例对您的启发。认真观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”，并在下表中填写你们观摩的记录。（课后完成）对您的启发不足之处成功之处使用时机名称所用教学媒体描述主要教学内容案例案例案例序号（3）小组讨论：影响教学媒体选择的因素和原则从上面的案例比较中可以看出，不同的学科、不同的内容、不同的对象、不同的教学目标都会影响您对教学媒体的选择。现在，根据下面

9、两个问题：选择教学媒体时，应该如何综合考虑这些因素？媒体选择的原则有哪些？请进入培训平台小组讨论区“模块3讨论2”中进行讨论。（课后做）教学媒体选择的原则影响教学媒体选择的因素（学员代表写在黑板上，全体讨论、修改。）（1）选择教学媒体的依据依据教学目标依据教学内容依据教学对象依据教学条件2共同探讨 （20分钟）教学媒体选择的原则和方法在主讲教师介绍的过程中，您可以同步阅读配套光盘“模块”“阅读资料”“教学媒体的选择程序”和“教学媒体的选择模型”这两部分的阅读材料。 （2）选择教学媒体的原则 最优决策原则 美国传播学家施拉姆（Wilber Schramm）提出的决定媒体选择几率的公式，是选择媒体

10、的最优决策的依据。媒体的功效是指教学媒体在教学过程中为了达到预期的教学目标，所起作用的大小程度，也就是我们通常所说的媒体在教学中的使用目标。 媒体选择的几率（P）= 媒体的功效（V）需付出的代价（C）优化组合原则有效信息原则认知结构教学媒体与认知结构相容区有效信息区教学媒体与教学内容统一区认知结构与教学内容一致区教学内容教学媒体（3）选择教学媒体的方法选择教学媒体的程序在确定知识点学习目标的基础上，首先确定媒体使用目标。选择媒体类型；确定媒体内容。开始学科特点知识点的学习目标媒体使用目标的确定媒体类型的选择媒体内容的确定选编修改新制试用评价推广使用结束修正彩色照片真实学习目标戴尔层次感觉途径学

11、习途径直接具体经验参与表演实习替代经验讲解讨论视听结合视觉听觉音频静态/动态静态/动态真实/模拟黑白照片模拟图形图像静动真实/模拟真实模拟不配音录像动画配音图片静动视频音频规范教学片分段式资料片引导叙述片提供示范创设情境解释过程电影计算机抽象经验录像选择教学媒体的类型网络综合开始确定媒体使用目标确定媒体类型查阅媒体资料目录是否有相关内容的媒体是否与教学内容一致是否适合学生程度是否有助于达到教学目标可达到目标等级A B C D E有无其它技术困难选 用结束有无修改价值有无修改可能修改方向删减补充其他供参考淘 汰解 决考虑是否重新设计编制淘汰有有有无无无完全无关部分一致不适合无是适合一致有否选择教

12、学媒体的内容（1）教学媒体使用的方式A. 设疑演示讲解；B. 设疑演示讨论；C. 讲解演示概括；D. 讲解演示举例（或学生讨论）；E. 演示提问讲解；F. 演示讨论总结；边演示、边讲解；边演示、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习等；. 自定义。3共同探讨：教学媒体的使用 （5分钟） （2）教学媒体出示的最佳时机A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时；B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时；C. 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时；D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时；E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； F学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时；G.

13、鼓励与激励学生的求知欲望时；H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时；I. 满足学生表现成功的欲望时。 活动3：为选题选择教学媒体（35分钟）小组活动1：讨论本学科教学媒体的运用形式与特点 1自主观摩案例 （10分钟）结合您所任教的学科，自主观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”中的案例，认真分析其中一个案例中的“媒体在教学中的运用”对自己有什么启发？把这种思考记录“模块3”“活动模板”“媒体在学科教学中运用记录表模板” 中。2小组讨论 （5分钟）在学习小组内，将你们在案例观摩中得到的启发进行充分的讨论和分享，完善 “媒体在学科教学中运用记录表” 的内容，保存在自己的作业文件夹中，文

14、件名为“媒体运用记录表_学员名”。自主活动1：分析教学设计方案所需的教学媒体，制订合理的媒体运用计划 （10分钟） 结合您所选择的教学内容,为您的选题教学设计方案选择合适的教学媒体，认真填写 “媒体选择分析表” 中各项内容，保存在自己的临时文件夹中，文件名为“媒体选择分析表_学员名”。媒体来源(网址)占用时间所得结论使用方式教学作用媒体内容要点媒体类型学习目标知识点小组活动2：分享媒体运用计划和心得 1小组内分享媒体运用计划 （4分钟）在小组内，将您所编写的教学媒体运用计划和学习伙伴分享，征求并记录他们的建议。1修改媒体运用计划 （3分钟）根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划，修改后的“媒体选择分析表”仍保存在临时文件夹中。自主活动2：修改并提交媒体运用计划2完善教学设计方案 （3分钟）将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。活动4：填写培训日志（课后完成）本模块作业（存入作业文件夹）：1结合案例填写“媒体在学科教学中运用记录表” 622为选题完成的“媒体选择分析表” 63本模块讨论题（上传至培训平台讨论区）：1教学媒体实用性与先进性