江苏版初中八年级语文-陋室铭学生用-导学案

1、 八 年级 语文 学科 导学案第 周 第 课时 NO: 【课 题】陋室铭【课 型】新授【导学目标】知识与技能：1.了解铭文的特点；2.掌握文言字词，疏通文意，把握朗读节奏，背诵全文。过程与方法：利用注释、工具书弄懂文言字词及文意，在朗读中把握节奏，背诵全文。情感态度与价值观：初步感受作者刘禹锡的高尚节操和情趣。【重点难点】掌握文言字词，把握朗读节奏。【知识准备】一、预习内容 作者简介及写作背景：刘禹锡（772842），字梦得，唐代著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集.陋室

2、铭就是他被贬后任和州刺史时所写。刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不

3、在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。 “铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。二、疑难问题：【导学过程】一、自

4、主学习：1.自由朗读课文，读准字音 德馨（ ） 鸿儒（ ） 调素琴（ ）案牍（ ） 2. 作者 ，字 ， 代著名诗人。铭是 ， 。这种文体一般都是 。二、合作探究：1.再读课文，给文章划分节奏。（用铅笔划在课本上） 2.借助工具书及书中注释，理解重点的字词的意思。（将重点词语意思写下来） 3.能对照注释，翻译课文。 三、拓展提高：讨论比较下列各组句子中加点的词的意思。（1）山不在高，有仙则名（ ） 军书十二卷，卷卷有爷名（ ） 尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼（ ）（2）斯是陋室，惟吾德馨（ ） 是吾剑之所从坠（ ）（3）孔子云：“何陋之有？”（ ） 食之而不能尽其材（ ） 只辱于奴隶人之手（ ）四

5、、达标检测：补充习题一、二、三、四题 八 年级 语文 学科 导学案第 周 第 课时 NO: 【课 题】陋室铭【课 型】新授【导学目标】知识与技能：弄懂文中关键的语句，了解文章的思想内容。掌握托物言志的写作方法。过程与方法：在掌握文章写作方法的基础上更好的把握文章主旨。情感态度与价值观：理解作者刘禹锡的高尚节操和情趣，确立自己的志趣追求。【重点难点】掌握文章写作方法，理解作者的高尚节操和情趣，把握文章主旨。【知识准备】一、预习内容 托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。二、疑难问题：【导学过程】自主学习：自由地大声地朗读课文，理清文章思路。（分层概括层意）一层：（ ） 二层：（ ）三层：（ ）二、合作探究：写出本文的中心句。写山水对写陋室有何作用？用自己的语言概括陋室的特点。作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请