思想政治教育专业综合改革试点实践教学体系建设方案文献

1、思想政治教育专业综合改革试点实践教学体系建设方案一、明确应用型人才培养目标强化两种人才应用型能力培养，适应地方行业职业需求。政治教师能力目标： 获得教师职业资格证书， 具备政治判断能力、 班级管理能力、语言表达能力、交流沟通能力、网络教学能力、应急管理能力、团队协作能力及教学研究能力。政工干部能力目标：具备政治判断能力、社团管理能力、语言表达能力、交流沟通能力、观察预判能力、公文写作能力、网络办公能力、舆情管理能力、应急管理能力、 团队协作能力及调查研究能力。 素质目标： 创新思维和马克思主义理论素养、哲学素养、领导素养、道德素养、政治素养。二、制定三项实践教学标准与合作育人协同单位商议、 论

2、证 政治教师实践教学标准 、 政治工作实践教学标准 、 思政专业实训项目标准 。参与商议、论证政治教师实践教学标准的协同单位：怀化四中、湖天中学政治教研室、吉首大学思政专业、中央民族大学思政专业参与商议、论证政治工作实践教学标准的协同单位：怀化市教育局、人社局、民政局、司法局、民宗委、地志办、文物处、档案局、纪委、组织部、宣传部、政研室、信访局、社科联、团委、总工会、人大、政协、思想政治教育研究会协同、德天集团等企业党委、团委、工会参与商议、论证思政专业实训项目标准的协同单位或负责人：教务处、质量监控中心、教育科学学院、社会工作专业、公共管理专业负责人三、改造、完善技能培养课程群.依照政治教师

3、和政工人才标准， 朝应用型方向改造专业核心课程群， 减少理论课时，除基础课外的所有理论课均设置一定比例的实训课时. 完善中学政治教学技能课程群： 主要承担中学政治教学能力培养， 除了传统教学能力外，加强政治判断能力、班级管理能力、语言表达能力、交流沟通能力、 网络教学能力、 应急管理能力、 团队协作能力及教学研究能力的培养。 如图：中学 政治 教学 技能教师口语教育技术学书写班级管理理论与实践思想政治学科教学论中学政治实践教学研究教育科学研究方法.创建基层政治工作技能课程群：主要承担政治判断能力、社团管理能力、 语言表达能力、交流沟通能力、观察预判能力、公文写作能力、网络办公能力、 舆情管理能

4、力、应急管理能力、团队协作能力及调查研究能力的培养。如图：算包政治 工作 技能行政法与行政诉讼法人力资源开发与管理基层党团管理信访处理秘书学实务危机管理社区调解实务社会工作理论与实务四、创建校内校外实践教学基地.共建“怀化学院思想政治教育实践教学中心”。纳入中央与地方共建项目， 承担思政专业学生课程实训I,思想政治理论课实训I,怀化学院思想政治教育，怀 化市干部政治教育和市民政治教育的任务。.共建政治教学和政治工作实践教学基地。四年内将怀化四中建设成为思想 政治教育专业省级优秀实习基地；与实习见习单位共同组建实习见习管理机构； 规范备课、讲课、班级管理等实习环节的指导，由实习见习管理队伍严格考

5、核实 习见习过程。在校地合作单位建立基层政治工作技能训练基地， 共同确立实训项 目及实训效能评价标准。和协同单位商议顶岗实习岗位和计划， 按计划选派毕业 班学生到实习基地参加实习或协同单位顶岗实习。五、?T造3个实训室18个实训项目拟建基地怀化学院思想政治教育实践教学中心拟建 实训 室序号实训项目实验 旧涉及课程内容湘西 文化 研究 性学 习室1湘西少数民族红色文化研究D湘西红色文化研究芷江和平文化研究廉政文化湘西少数民族民俗研究2湘西少数民族廉政文化研究D3湘西少数民族法治文化研究D4湘西和平文化研究D政治 传播 室5经典原著研读竞赛C马哲马政经科社原著选读中国化马克思主义6红色影视展播C中

6、国化马克思主义思想政治教育学原理思想政治教育学科教学论7时政论坛C马哲马政经科社原著选读中国化马克思主义8政治主题竞赛C马哲马政经科社原著选读中国化马克思主义9党的基础知识竞赛C中国化马克思主义基层党团管理政治 教师 政工 人才 技能 实训 室10中学政治课堂模拟D班级管理理论与实践思想政治学科教学论 中学政治实践教学研究人力资源开发与管理基层党团管理 信访处理秘书学实务 危机管理社区调解实务社会工作理论与实务11中学政治教学研究D12中学德育工作模拟D13校园政治舆情管理B14两会模拟D15道德法庭D16社区调解模拟D17应急管理模拟B18信访处理模拟B备注：C为综合类实训，D为创新类实训；

7、实训项目学时按人才培养方案执行；各项目具体要求见六、优化实践教学体系实践教学课程范围除基础课外，每门专业核心课程10%的课时用于实践教学，设计1 至 2 个实践教学环节或者项目； 技能课程原则上全部采用实践教学形式。 规定实训实习的课时占专业教学总课时的比例达到31.8%。实践教学方式1）以项目化方式运行实践教学，区分验证性、综合性、创新性三类实践项目， 每个项目有具体的实践教学方案和实施步骤， 确立知识目标、 能力目标和 素质目标，所有的实训项目全部以竞赛的方式进行展示。2）根据应用型能力培养目标设定各种项目选题根据思想政治教育的应用型能力培养目标，设定各种研究任务和研究选题，要求学生完成。

8、 例如毕业论文的选题必须根据应用型能力培养目标由指导老师来选择，高难度的研究任务可以作为大学生“挑战杯”的选题招聘优秀学生完成，大学生研究性学习和创新性实验项目也应该根据应用型能力培养目标完成一定的研究任务，根据研究任务分解选题，在老师指导下由学生项目组合作完成。七、实践教学考核指导教师全程指导和掌握学生实践过程， 参照实践项目标准和岗位标准， 力争兼职教师参与学生实践的考核。 考核依据是学生的实践方案、 主要环节、 主要成果和实践报告。按照见习、试习、演习、实习、补习的“五习”程序，把学生的应用技能培养系列化、体系化，踏踏实实逐级提高。八、实践教学体系建设进度安排2016 年，健全并优化实践教学体系。对教学计划进行相应调整，增加实践课的数量和比重。确定实践教学标准和实践教学项目。启动实践教学基地建设。2017年，完善平台建设，增设实训项目。对思想政治教育实践教学中心互联网平台平台进行升级。完善怀化四中、怀铁二中等校外实