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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级下册教案 二年级下册语文教案小池教案网权威发布二年级下册语文教案：小池，更多二年级下册语文教案相关信息请访问教案网。 教学目标：1熟悉并且会写4个生字。2朗读并背诵古诗。3理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。4引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，举行审美教导，培养学生的想象才能，激发学生喜欢大自然的情趣。教学重点：理解重点词语和诗句的大意。教学难点：读诗联想画面，感受诗歌新颖自然的写作特点。教学过程 一、看图揭题1出示课件（课文插图）问：图上画的是什么地方？2小池美吗？美在哪里？（指导看图，用自己的话说说）二、初读感知。1、自由读

2、古诗，要求：读准字音，读顺诗句。2、同桌合作，试读课文。检查字音，校正读错了字音。3、指名两人组朗读汇报。三、理解感悟。1、看课文插图，说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？引出诗句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。2、交流自学。课堂议论疑难词句，通过投影重点讲解泉眼、晴柔的意思。（泉眼：泉水涌出的那个口子；晴：晴天；柔：温和）3、留心查看图画，你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？引出诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。3.学生提问自学不能解决的字词，教师作简要解答。4、简朴陈述诗意。5、全班齐读全诗四、启发想象，感情朗读。1. 教师范读。2. 学生练读。（4人组内，一人朗读古诗，其余3人想象

3、看到的画面。组内交流）3. 教师语言描述，激发学生想象。初夏的早晨，阳光璀璨。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全开展，只是露出一个尖尖的小角；池里的泉眼正在静静地滚动，池水分外清澈，倒映着浓密的树阴。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。这样的景象，给你一种什么感觉呢？4. 引导学生带着这种感觉朗读。5. 朗读反应。6 .练习背诵。五、识字、写字1、出示生字认读。2、小组合作，创造性认记字形。3、查看字形：廷：半包围布局，先写“壬”，再写建之。4、师范写，学生书空。5、引导学生口头组词。6、描红，练写。六、课外拓展大自然的风景真美呀！大诗人望见了，把它写成了诗。那你们能不能把看到的美观风景用自己的话说

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