晋中教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试卷模拟题

1、第 页 晋中教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力试卷模拟题一、单选题1关于物质进出细胞的叙述，正确的是（ ）。 A大分子有机物需要通过载体蛋白的转运才能进出细胞 B大多数离子在逆浓度梯度下进出细胞不需要消耗能量 C葡萄糖分子在顺浓度梯度下可以通过协助扩散进出细胞 D水分子进出细胞的速率与细胞内外溶液浓度的差值无关 答案：C解析：大分子有机物进出细胞的方式主要是胞吞和胞吐，A 项错误。离子在逆浓度梯度下进出细胞 的方式属于主动运输，需要消耗能量，B 项错误。葡萄糖分子在顺浓度梯度下进出细胞需要载体，不需要能量，属 于协助扩散，C 项正确。水分子进出细胞属于渗透作用，与细胞内外溶液的浓度差有关

2、。一般细胞内外溶液浓度差 越大，水分子的运输速率越快，D 项错误。 2下列叙述中，属于特异性免疫反应的是（ ）。A.皮肤对痢疾杆菌的屏障作用B.接种卡介苗后不感染结核病C.白细胞吞噬侵入组织的病菌D.泪液中的溶菌酶杀灭进入眼睛的病菌 答案：B解析：知识点:人体的免疫调节相关知识。特异性免疫又称获得性免疫，获得性免疫是经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力。人体的非特性免疫是机体生来就有的，主要依赖两道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作

3、用。A项和D项属于人体第一道防线的免疫作用。第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，C项属于此类免疫作用。只有B项属于特性免疫，B项正确。 3资料表明人参皂苷的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖，此研究需进行动物细胞的体外培养。下列有关叙述错误的是（ ）。 A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化C.人参皂苷成分不能促进细胞核内的DNA复制D.可用克隆培养法培养神经干细胞 答案：C解析：动物细胞培养液中需要加入动物血清，A正确；在培养干细胞时需要在培养皿中制备一层饲养层，然后将干细胞接种在饲养层上，而诱导胚胎干细胞分化成器官时不需要加入饲养层，B正确；

4、题干中说皂苷成分能促进细胞增殖，也就是细胞的有丝分裂，说明其可以促进DNA复制，C错误；由于胚胎干细胞具有全能性，因此可用克隆培养法培养神经干细胞，D正确。 4机体维持稳态的主要调节机制是（ ）。 A.神经调节B.神经-体液调节C.体液-免疫调节D.神经-体液-免疫调节 答案：D解析：法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖神经系统的调节。后来，坎农提出内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。目前普遍认为，神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 5“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生

5、物学课程目标?（ ） A.知识方面的目标B.能力方面的目标C.情感态度价值观方面的目标D.方法方面的目标 答案：C解析：本题考查的是生物学课程目标。题干中的内容属于情感态度价值观目标，故本题选C。 6高一新学期开始，某生物教师为了掌握新生的生物学基础、学习兴趣等信息，以便对学生进行分组、安排教学，于是对全班学生展开了一次测试。该测试属于（ ）。 A.配置性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价 答案：A解析：配置性评价旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排恰当的学习过程，给予学生适当的教学和辅导，如综合入学测试。A项正确。B项，诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学

6、习困难或教学缺失，供调整教学方案参考，如课堂提问。C项，形成性评价旨在了解学生的学习进展状况以及教学的可能缺失，作为调整课程、改进教学和学习的依据，如期中考试。D项，终结性评价旨在评定学生学习的进展和成就，作为成绩报告或教育决策的参考，如期末考试。 7下列生理活动中发生在内环境的是（）。A.HIV病毒的增殖B.进食后蛋白质的消化C.抗体与抗原特异结合D.氧气与血红蛋白的结合 答案：C解析：本题考查人体的内环境。 内环境由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴液。 A项，病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内，故HIV病毒的增殖是在活细胞(细胞内液)中进行的，故A项有误。 B项，蛋白质的消

7、化是在胃和小肠内进行的，不属于细胞外液，故B项有误。 C项，抗原和抗体的结合是在组织液里，故C项正确。 D项，汇总血红蛋白是红细胞内的一种红色含铁的蛋白质，氧气与血红蛋白的结合是在红细胞(细胞内液)中进行的，故D项有误。 8海藻、节肢动物、鱼类、细菌、真菌等各种生物生活在浅海里，这些生物构成了（）。 A群落B种群C生物圈D生态系统 答案：A解析：群落是指在一定区域内全部生物的总和；种群是指在特定时间和一定空间中生活和繁殖的同种个体的总和：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体；生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。由题意，不包含无机环境，这些生物构成的是一个

8、群落，故选A。 9下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述正确的是（）。 A癌变细胞黏着性降低，细胞周期延长B细胞凋亡受基因控制不利于个体生长发育C细胞衰老表现为各种酶活性提高，细胞体积减少D细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞种类增多 答案：D解析：癌细胞是一类自主复制的恶性增殖细胞，一般比正常细胞周期短。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，清除体内无用细胞，对人体有利。衰老细胞的主要特征：在形态上，细胞内水分减少，细胞萎缩，体积缩小；在结构上，细胞核体积增大，染色体固缩，溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序；在功能上。由于线粒体数目减少，呼吸速率减慢，一些酶的活性降低，蛋

9、白质合成速率降低。细胞分化是基因选择性表达的结果，使得细胞种类增多。故本题选择D选项。 10关于PCR的叙述，不正确的是( )。 A.需要耐热DNA聚合酶B.Tag酶催化DNA链合成的方向为35C.应用PCR与探针杂交技术可以检测基因突变D.新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板答案：B解析：PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术，其技术原理是DNA在解旋酶作用下打开双链，每条DNA单链可作为母链，以4种游离脱氧核苷酸为原料，合成子链。因DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，而只能从3端延伸DNA，因此PCR过程需要引物。在引物作用下，DNA聚合酶从引物3，端开始延伸DNA链，

10、即DNA的合成方向是从子链的5端向 3端延伸的。PCR过程分为变性(当温度上升到90以上时，双链DNA解旋为单链)、复性(温度下降到50左右，两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合)和延伸(72左右时，酶有最大活性，使DNA新链由5端向3端延伸)三个步骤。综上可知PCR是在高温条件下进行，DNA聚合酶必须是耐热的，A项正确；殉酶催化DNA链合成的方向为53，B项错误：应用PCR技术实现DNA的扩增，然后用探针杂交技术可以检测基因突变，C项正确；新合成的DNA可以作为下一轮反应的模板，D项正确。 11标志着生物科学的发展进入到分子生物学阶段的科学成就是（）。 A达尔文提出自然选择学说B孟德

11、尔揭示遗传的两个基本定律C施莱登等人建立细胞学说D沃森和克里克构建DNA双螺旋模型 答案：D解析：沃森和克里克创立的DNA双螺旋结构模型标志着生物科学的发展进入到分子生物学阶段。答案选D。 12制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是（）。 A菌种为异养原核生物B将原料灭菌后再发酵C保证无氧环境下发酵D发酵液最终呈现酸性 答案：D解析：13关于激素的叙述，不正确的是（）。 A在血液中含量极少B是构成细胞的重要组成部分C是内分泌腺分泌的特殊物质D对人体生理活动起重要调节作用 答案：B解析：本题考查的是激素的特点。激素是内分泌腺分泌的特殊物质，在血液中含量很少，但是对人体生理活动的调节发挥重要作用。

12、 14太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多，下列叙述不正确的是（ ）。 A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加 答案：C解析：由题干知，该群落演替的起点是海底火山喷发后，原始的环境，是初生演替。A项正确。人类的活动能改变群落演替的速度和方向，B项正确。本调查环境是太平洋深处的一座岛屿，调查岛上一种陆生动物的种群密度不需要考虑迁入和迁出的影响，C项错误。群落演替的过程是生物多样性增加的过程，D项正确。 1

13、5红绿色盲为伴 X 染色体隐性遗传病，一个家庭中父母色觉正常，生了一个性染色体为 XXY 的孩子。不考虑基因突变，下列叙述正确的是（ ）。 A若孩子患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自父亲 B若孩子患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自母亲 C若孩子不患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自父亲 D若孩子不患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自母亲 答案：A解析：红绿色盲为伴 X 染色体隐性遗传病，设致病基因为 b。父母色觉正常，则父亲一定不带致病 基因，基因型为 XBY。若该孩子患红绿色盲，则母亲一定是携带者，基因型为 XBXb，且该孩子的基因型为 XbXbY，出 现异常的配子来自母亲而不是父亲，A

14、 项正确、B 项错误。若孩子不患红绿色盲，其基因型为 XBXBY 或 XBXbY，则出 现异常的配子可能来自父亲，也可能来自母亲，C、D 两项错误。 16分析柱形图可知，随温度的降低呼吸强度也降低，在每一温度下。黑暗条件下比有光条件下呼吸作用强度大，即光照对呼吸强度有抑制作用，不同温度下其抑制作用不同。番茄果实有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，A正确。由题图看出8时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15时大，即抑制作用更强，B正确。由图可看出低温条件下呼吸强度更低，但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高，所以黑暗条件下不利于果实的储存，C错误。呼吸过程是酶促

15、反应。酶活性受温度影响，温度降低酶活性降低D正确。A图细胞在显微镜下可清晰地看到染色体的形态和数目B图细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成C图所示的时期，细胞内的高尔基体的活动显著加强D图所示的时期，细胞中的DNA数目不变，但染色体数量加倍 答案：C解析：根据题意和图示分析可知：图细胞处于中期，此时所有染色体的着丝点排列在赤道板上，形态固定，数目清晰，所以A正确。图细胞处于间期，所以细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，故B正确。图所示的时期为末期，在植物细胞有丝分裂末期，由于要形成细胞壁，所以细胞内的高尔基体的活动显著加强，而此细胞是动物细胞，所以C不正确。图所示的时期为后期

16、，着丝点分裂，所以染色体数量加倍，但细胞中的DNA数目不变，故D正确。 17教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于（）。 A直观导入B设疑导入C经验导入D事例导入 答案：A解析：本题考查对直观导入方法的辨别。播放视频、引发思考属于直观导入。 18有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究方法是( )。A.经验总结法B.调查法C.观察法D.实验法 答案：A解析：19下列有关倒平板的操作不正确的是( )。A.将培养皿

17、盖倒放在桌子上B.将已灭菌的培养皿放在火焰旁C.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放 答案：A解析：倒平板的关键在于无菌操作，倒平板时不能把培养皿盖完全打开放到桌面上这样可能会污染培养皿中的培养基。只有A项说法不正确。 20水稻种子在萌发时，长时间缺氧会引起“烂芽”的主要原因是( )。A.酒精中毒B.乳酸中毒C.丙酮酸中毒D.二氧化碳中毒 答案：A解析：水稻种子在萌发时，由于长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，酒精能导致植物细胞腐烂，即“烂芽”。另外，植物种子无氧呼吸只能产生酒精，动物细胞无氧呼吸一般只能产生乳酸。 21“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极

18、强，现有抗生素均不能将其杀灭。图5是超级细菌进化的基本过程。下列分析不正确的是（ ）。A.图中a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用B.不同性状细菌之间的隔离是超级细菌形成的必要条件C.抗生素的滥用会导致NDM基因出现和该基因频率增加D.若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体问转移 答案：C解析：病原菌由于突变与基因重组，产生了不同的性状，自然选择将不适应环境的个体淘汰，即a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用，A项正确。隔离不是生物进化的必要条件，而是物种形成的必要条件，B项正确。抗生素的滥用属于自然选择作用，NDM基因的出现是基因突变的结果，基因突变是随机的，与自然选择无关，C项

19、错误。拟核相对稳定，所以若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体间转移，D项正确。 22图为青蛙个体发育过程中体长随时间变化的情况，a点表示受精卵形成，g点时可见该青蛙产卵。有关叙述不正确的是（ ）。A.青蛙完整的个体发育是图中ag段B.若环境中缺碘，图中dg段将不会出现C.在ad段，青蛙生活在水中，用肺呼吸D.在de段，蝌蚪尾部细胞会发生程序性死亡 答案：C解析：处于ad段的是蝌蚪，不是青蛙，用鳃呼吸。 23下面是某位教师进行“生长素的发现”一节教学时，关于达尔文实验的教学片段。在该教学片段中，教学的主要意图是（ ）。 A帮助学生理解科学研究是植根于特定文化背景的 B帮助学生理解科学研究

20、的基本设计思路和分析方法 C帮助学生理解科学知识具有暂定性，是不断发展的 D帮助学生理解科学是众多科学家长期共同研究的成果 答案：B解析：24将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是( )。注：“+”表不有添加,“一”表示无添加A.为实验组B.茉莉酸为无关变量C.NaCl为因变量D.茉莉酸可抑制质壁分离 答案：D解析：实验的自变量为是否加入NaCl和茉莉酸，因变量是细胞发生质壁分离的情况，为对照组由表数据可知茉莉酸有抑制质壁分离的作用。 25图1表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是( )。A.苏铁、木瓜B.木瓜、苏铁C.肾蕨、葫芦

21、藓D.葫芦藓、肾蕨 答案：A解析：葫芦藓和肾蕨是不形成种子的苔藓植物和蕨类植物，对应图中的甲。苏铁属于裸子植物，对应乙。木瓜属于被子植物，对应丙。 26科学研究表明，哺乳动物肌肉细胞膜外Na+浓度是膜内的15倍，K+浓度膜内是膜外的35倍，这种浓度差与膜上的Na+-K+泵有关，其作用原理如图3所示。下列说法正确的是（ ）。A.温度的改变不影响Na+和K+的运输B.呼吸抑制剂不影响Na+和K+的运输C.该运输过程能体现细胞膜的功能特征D.该运输过程的持续会导致大量ADP的积累 答案：C解析：本题中Na+-K+泵是膜上的载体蛋白，ATP酶在一定的条件下可以被膜外K+或膜内的Na+激活，促进ATP分

22、解并释放能量，转运Na+和K+。温度能影响ATP合成酶的活性，也能改变ATP酶（分解酶）的活性，进而影响Na+和K+的转运，A项错误。动物细胞合成ATP所需的能量来自细胞的呼吸作用，呼吸抑制剂会影响ATP的合成，进而影响Na+和K+的转运，B项错误。该过程中，细胞膜能选择性地吸收K+，排出Na+，体现了细胞膜的选择透过性，C项正确。细胞内ATP和ADP可以快速转化，不会导致ADP的大量积累，D项错误。 27图2是动物细胞有丝分裂模式图，请据图分析下列说法中不正确的是（ ）。A.图细胞在显微镜下可清晰地看到染色体的形态和数目B.图细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成C.图所示的时期，细胞

23、内的高尔基体的活动显著加强D.图所示的时期，细胞中的DNA数目不变，但染色体数量加倍 答案：C解析：根据题意和图示分析可知：图细胞处于中期，此时所有染色体的着丝点排列在赤道板上，形态固定，数目清晰，所以A正确。图细胞处于间期，所以细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，故B正确。图所示的时期为末期，在植物细胞有丝分裂末期，由于要形成细胞壁，所以细胞内的高尔基体的活动显著加强，而此细胞是动物细胞，所以C不正确。图所示的时期为后期，着丝点分裂，所以染色体数量加倍，但细胞中的DNA数目不变，故D正确。 28将水稻的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间,

24、然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是( )。答案：C解析：将叶肉细胞置于含低浓度NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面，空气中的CO2不能溶于溶液，NaHCO3提供少量CO2。因此，在光照条件不变的情况下，限制叶肉细胞光合作用强度的因素为CO2。随着叶肉细胞光合作用的不断进行，CO2含量不断减少，光合作用强度逐渐减弱，故C正确。 29下列关于鸟类行为的叙述，不正确的是（ ）。A.鸟类的迁徙行为是在进化过程中形成的B.鸟类都有求偶、筑巢、产卵、孵卵等行为C.鸟类的繁殖行为受下丘脑垂体性腺的调节D.雄鸟的求偶有利于雌雄两性

25、的性器官发育同步答案：B解析：本题考查鸟类的繁殖过程。该过程通常包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为。鸟类在繁殖时都必须具有求偶、交配和产卵行为。有些鸟类不筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃。B项错误。A项鸟类的迁徙行为是鸟类在长期进化过程中形成的一种生理生态反应。正确。C项鸟类的繁殖行为受神经调节和体液调节的共同作用。下丘脑分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素作用于卵巢中的内分泌细胞，促进合成性激素。因此，鸟类的繁殖受下丘脑垂体性腺的调节。正确。D项鸟类的求偶行为可以促进两性个体的性器官发育，有利于雌雄两性的性器官发育同步。正确。二、问答题30材料： 问题：

26、(1)在上述“腐乳制作”的教学中，主要运用了家庭课程资源，家庭课程资源有何优点 (10分) (2)说出家庭课程资源外的课程种类，并各举两例。(10分) 解析：(1)家庭课程资源的优点生物课程的有效运作需要生物学家庭课程资源的支撑。如果缺少了丰富的生物学家庭课程资源学生的学习方式就会受到制约，学生的素质发展就会受到制约，生物课程的发展就会受到制约。家庭是学生的第一所学校。将这些同学们在家庭日常生活中积累的科学知识与中学生物学教学有机的结合起来，将更有力地帮助学生学习和掌握生物学知识。生物学家庭课程资源能够推动生物学课程改革和课程发展，能够促进“学校、家庭、社会”整体和谐，能够丰富生物学教学内容，

27、有助于学生学习方式的变化。有效促进生物学课程良好运作。(2)课程资源种类学校资源：包括教材、教具、仪器设备、图书馆、实验室、生物园、生物角、多媒体课件、校园网等。社区资源：它包括博物馆、展览馆、动植物标本馆等。媒体资源：它包括报纸、杂志、画报、广播、电视、互联网。解析：生物学课程标准是以一定的社会背景提出来的，而社会机体是由每一个家庭细胞组成的家庭的背景和功能本身就构成了生物学家庭课程资源的基础。家庭是学生的第一所学校，学生在学习科学知识之前，就已经通过各种途径积累了一些科学常识。如食物放久了会发霉，窗台上的花总是朝向阳光生长，家里腌制咸菜放人盐后蔬菜会失水萎蔫等。将这些学生在家庭日常生活中积

28、累的科学知识与中学生物学教学有机的结合起来，将更有力地帮助学生学习和掌握生物学知识，促进生物学课堂有效教学的提高，更好的实现生物学课程标准中“贴近社会、贴近生活、贴近生产”的宗旨。积极开发生物学家庭课程资源能够推动生物学课程改革和课程发展。能够促进“学校、家庭、社会”整体和谐，能够丰富生物学教学内容，有助于学生学习方式的变化，有效促进生物学课程良好运作。总之，对生物学家庭课程资源的研究是我国生物教学改革中面临的一项重要课题，它有利于拓展生物课程研究领域的视野，有利于丰富生物课程研究的理论，是生物课程有效运作的需要，是生物课程改革和发展的保证，是新型生物课程得以呈现的基石。 31教师设计了如下导

29、言： 夏天的夜晚，在环境优美的森林中，我们会发现萤火虫飞舞的身影，萤火虫为什么能发光 是由什么物质提供能量的 我们在前面的学习中了解到生命活动需要的能量来自细胞中的有机物，那么这些能量以什么形式释放出来的呢 又是如何被利用的呢 今天我们就学习新课“细胞的能量通货_ATP”。 根据该导人说出导入技能的作用。查看材料 解析：(1)激发学习兴趣，引起学习动机。(2)引起对所学内容“萤火虫为什么能发光 是由什么物质提供能量的 ”的关注，引导学生进入学习情境。(3)为学习新知识“细胞的能量通货ATP”、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫。(4)明确学习的目的和要求，使每个学生都了解他们要做什么，他们应该达到何种程度。 三、简答题32黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，黄色圆粒与绿色圆粒杂交，子代数量统计如下：（1）黄色圆粒和绿色圆粒基因类型为_，_。（6分）（2）F1中不同于亲本基因型的杂交比例为_。（3分）（3）F1中一株黄色圆粒与绿色皱粒杂交得F2，表现型比例应为_或_。（6分） 答案：解析：（1）依据题意，发现圆粒：皱粒为3：1，黄色绿色为1：1，依据孟德尔遗传定律，我们可以确定亲本基因型为YyRr和yyRr。（2）代中子代的基因型分别为表现型比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱