认识自己-幼儿园中班主题教案

1、Word - 5 -认识自己-幼儿园中班主题教案中班主题活动教案熟悉自己一、主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开头萌生，他们已初步感触到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。二、主题教导目标1、熟悉了解自己身体的外部特征。2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。3、培养幼儿大胆的用语言表述自己的能力。三、主题墙饰的创设主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿举行研究，听听孩子们的主意和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象

2、力和制造力，让孩子们主动地去关怀主题墙饰，使我们的主题环境创设陪同主题开展的日渐深化而不断完美。我们的主题活动探究式、延续性的举行，课程的内容不断丰盛完美，课程形式也日趋多样，由谈话、研究进展到手工、绘画、观看、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小伴侣画的自己的形象，而延长出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、每天有新意，反馈新信息，而且很形

3、象直观的记录课程的发展状况，孩子们十分喜爱。四、主题网络的建构按照幼儿感爱好的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特殊之处，直线表示的是教师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。活动一、“我的表情”在开展“熟悉自己”的这个主题活动中，幼儿最先感知和发生爱好的是自己身体的外部特点。他们喜爱变化多端的脸部表情。因此，我将“我的表情”作为本主题活动的第一个单元。我们带领幼儿观看了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：“人为什么会有兴奋、愤怒、伤心等表情？”引发幼儿理解产生表情的缘由与自己碰到事情或情绪有关。鼓舞幼儿大胆回忆表述自己经受过的事情，月龙说：“我做错事

4、时大人批判我我会伤心，掉眼泪。”小晴说：“妈妈送我礼物时，我会很兴奋”。孩子们都争着要表述自己的主意，乐观性很高。我又问幼儿“记录表情有什么办法？”有些孩子说照照片，有些说画下来。最后孩子们采纳了容易易行的绘画方式，他们不仅画出了自己的表情，而且把表情产生的缘由画了出来，可以说每一幅作品都表现着一个生动的故事。活动二、“我的动作”熟悉了表情之后，我们又开展了“我的动作”这个单元，中班幼儿身体各部位的运动机能，还有发觉事物变化的能力，都处于进展和提升阶段，他们喜爱跳、喜爱唱，更希翼了解自己身体的特征，因此，我们将艺术领域中的音乐、舞蹈、绘画等运动形式与语言表述的训练融汇在一起，开展了此次活动。我

5、们以动作产生为基础，对幼儿举行提问“请小伴侣说一说人的身体中哪些地方可以活动？”幼儿的回答很丰盛，如手腕、胳膊肘、膝关节、颈部等，还有些幼儿观看更细，说出了手指关节，孩子们边说边体味动作，之后老师利用舞蹈形式让幼儿观看，体味自己身体的动作变化，最后我们请幼儿把自己的一种动作画出来，孩子们有亲身感触后画的爱好更大了，他们的动作各种各样，十分生动。在这次活动中，孩子们边说边动乐观性很大，观看能力也得到提升。活动三、“我的生日”每个班里都会有过生日的小伴侣，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告知教师和小伴侣，当问到他们过生日时，最兴奋的事是大部分孩子都会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱接受生日礼物”

6、，但他们对过生日的详细日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了一节活动“过生日的时候”，目的在于让幼儿了解过生日的真正意义及对父母的感激之情，在活动中我们还按照幼儿的爱好，鼓舞幼儿设计生日蛋糕，设计生日贺卡，孩子们很喜爱这些活动，常常在美工区中重复的练习，并把自己设计的贺卡带回家，送给自己的爸爸妈妈。利用本次活动，幼儿了解了过生日的真正意义，同时幼儿的想象力和制造力得到了很好的提升。活动四、“我的成长环境”我们全托班的孩子对于“家”和“幼儿园”有着一种特别的感情，为了加深幼儿对成长环境的了解，培养幼儿爱周围人的情感，我们运用语言、音乐、绘画、手工等多种艺术表现形式，鼓舞幼儿大胆的表述自己对家

7、和幼儿园的爱慕之情。活动五、“我喜爱”“我喜爱”是从“我”动身，幼儿利用了解自己的相貌、身体、心情等方面与他人的不同，进而获得各种不同表述喜好的方式，孩子们充共享受着表述“我喜爱”的那份愉悦，当我问幼儿“你们最喜爱什么”时，他们的回答是丰盛多样的，有些小伴侣说喜爱吃，有些小伴侣说喜爱玩玩具，有些小伴侣说喜爱和妈妈爸爸一同出去玩，我问他们在幼儿园最喜爱做的事时，部份幼儿都说喜爱当值日生，按照幼儿喜爱当日生的愿望，我引领幼儿一起唱“值日生的歌曲”、“设计值日生服”、“设计值日生胸卡”，孩子们可兴奋了，利用值日生活动，孩子们为他人、为集体的服务意识越发剧烈了。利用“熟悉自己”主题活动的开展，孩子们已能熟悉了解自己的外貌、身体、心情、喜好与他人的不同，同时在这次主题活动中，孩子们享受着表述自己的那份喜悦情绪，增加了孩子们主动表述的意识。以上开展的这些活动都是按照幼儿进展目标及幼儿爱好生成的，我们在遵从着陈鹤琴