通过神经系统调

1、关于通过神经系统的调第一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月一、神经调节的结构基础和反射1、反射弧的组成：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 第二张，PPT共三十五页，创作于2022年6月 胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经末梢 神经纤维神经元的结构第三张，PPT共三十五页，创作于2022年6月静息电位外正内负动作电位外负内正兴奋沿轴突两端传递（双向传导）二.兴奋在神经纤维上的传导+兴奋部位 未兴奋部位 未兴奋部位 兴奋部位 未兴奋部位第四张，PPT共三十五页，创作于2022年6月1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_2兴奋区域的膜电位： _3未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域

2、形成_ 这样就形成了_5电流方向在膜外由_流向_ 在膜内由_流向_外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向 注：兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内电流方向相同！第五张，PPT共三十五页，创作于2022年6月图二轴突树突轴突胞体兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的?突触突触小体第六张，PPT共三十五页，创作于2022年6月轴突线粒体突触小泡(内含递质)突触前膜突触间隙突触后膜突触突触前膜(轴突末端突触小体的膜)突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙(内有组织液）突触小体三、兴奋在神经元之间的传递1、通过突触

3、完成：突触第七张，PPT共三十五页，创作于2022年6月神经递质1.产生2.释放3.作用4.去向由内质网高尔基体产生（线粒体参与供能）使突触后膜兴奋或抑制作用后被分解突触小泡5.种类乙酰胆碱、多巴胺等第八张，PPT共三十五页，创作于2022年6月2、传递过程：最后传递给肌肉或腺体第九张，PPT共三十五页，创作于2022年6月A神经元轴突兴奋神经递质突触小体突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制2、传递过程：突触小泡第十张，PPT共三十五页，创作于2022年6月第十一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月 单向传递（解释原因）4、传递方式：3、传递特点：电信号 电信号化学信号兴奋只能

4、从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，原因递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。第十二张，PPT共三十五页，创作于2022年6月传入与传出神经判断方法看是否有神经节，如有则为传入神经看蝴蝶状的脊髓灰质，大的叫前角，小的叫后角，后角上的神经为传入神经.看神经连接点（突触），是Y型的为传入神经，圆的是传出神经第十三张，PPT共三十五页，创作于2022年6月四、神经系统的分级调节脑脊髓中枢神经系统 周围神经系统 神经系统大脑间脑（下丘脑）小脑中脑脑桥延髓脑干脑神经脊神经最高中枢低级中枢神经系统的组成第十四张，PPT共三十五页，创作于2022年6月神经中枢 是负

5、责调控某一特定的生理功能。第十五张，PPT共三十五页，创作于2022年6月大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢） 思考：这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？第十六张，PPT共三十五页，创作于2022年6月资料分析神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经

6、常尿床。资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。第十七张，PPT共三十五页，创作于2022年6月讨 论神经系统不同中枢对排尿反射的控制1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？一般来说：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制。第十八张，PPT共三十五页，创作于2022年6月五、人脑的高级功能感知控制语言学 习记忆思维听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置

7、。人脑的高级功能大脑皮层（位于人脑表层） 神经系统中最高级的部位。第十九张，PPT共三十五页，创作于2022年6月资料一：1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。资料分析（一）语言功能：第二十张，

8、PPT共三十五页，创作于2022年6月资料二：1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。 后人将之称为“听觉性失语症” 。资料分析第二十一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月资料三：在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响； 有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。 二者损伤的部位依次是颞中回的后部

9、（W区）和角回（V区）。资料分析第二十二张，PPT共三十五页，创作于2022年6月资料四：大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中，左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症，而右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。资料分析第二十三张，PPT共三十五页，创作于2022年6月书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢 H区hearS区speaking W区writingV区vision能看,能写,能听,不会讲话。能看,能写,能说,听不懂讲话。能看,能听,能说,不会写。能听,能写,能说,看不懂文字。第二十四张，PPT共三十五页，创作于2022年6月学习：神经系统不断地接受刺激，

10、获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。（二）学习与记忆功能： 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。第二十五张，PPT共三十五页，创作于2022年6月短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。第二十六张，PPT共三十五页，创作于2022年6月1高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是 A神经系统 B感受器神经中枢 C反射弧 D神经中枢效应器 2神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的 A突触 B突触小体 C突触前膜 D突触后膜CA小练习第

11、二十七张，PPT共三十五页，创作于2022年6月3下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的D小练习第二十八张，PPT共三十五页，创作于2022年6月4当刺激神经纤维上的某一点时，将出现 A所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B所产生的冲动向树突末梢方向传导 C受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D受刺激的部位电位是膜外负，膜内正D小练习第二十九张，PPT共三十五页，创作于2022年6月5、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电

12、位的位置是（ ）Aa和b处 Ba、b和c处Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处C第三十张，PPT共三十五页，创作于2022年6月6、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（ ）。 A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉7、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确的是（ ）BC第三十一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月9、某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（ ）。 A大脑皮层 B脑干 C小脑 D脊髓胸段8、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的是（ ）。 A甲神经元轴突突触乙神经元树突（或细胞体） B甲神经元树突突触乙神经元轴突（或细胞体） C乙神经元树突突触甲神经元轴突（或细胞体） D乙神经元树突突触甲神经元树突（胡细胞体）AD第三十二张，PPT共三十五页，创作于2022年6月10.下图为脊髓反射模式图，请回答：（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是A代表传出神经