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文档简介
1、秋天的怀念 激情导入游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。作者的境况和写作背景史铁生,1951年生于北京,中国当代著名作家。1958年入北京市东城区王大人小学读书,1967年毕业于清华附中初中部。而后,于1969年到陕西延川插队落户。三年后因双腿瘫痪回到北京,在北新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日
2、益幽暗的内心。他的病隙碎笔作为二二年度中国文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题,并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。今天学的这篇课文就是表达了作者在病中的思想变迁,只是这种思想的变化蕴含在母爱和愧疚中。听读课文思考老师使用怎样的语气朗读课文,为什么这样处理。概括文章内容,理清文章思路任务一:确定朗
3、读脚本框架。事件(场景)朗读时的情感基调概括文章内容,理清文章思路任务一:确定朗读脚本框架。事件(场景)朗读时的情感基调“我”双腿瘫痪脾气暴怒,母亲小心安抚我。激烈(愤怒)、小心翼翼、悲痛母亲隐瞒病情悔恨、悲痛母亲央求“我”北海看花喜悦 母亲临终牵挂我们不舍妹妹推“我”北海看菊怀念、领悟概括文章内容,理清文章思路任务二:完善朗读脚本。事件(场景)朗读时的情感基调重点语句和词语概括文章内容,理清文章思路任务二:完善朗读脚本。事件(场景)朗读时的情感基调重点语句和词语“我”双腿瘫痪脾气暴怒,母亲小心安抚我。激烈(愤怒)、小心翼翼、悲痛暴怒无常、突然、猛地、狠命地悄悄地、偷偷地、扑、抓、忍住哭声母亲
4、隐瞒病情悔恨、悲痛可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。母亲央求“我”北海看花喜悦 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。 笑、絮絮叨叨母亲临终牵挂我们不舍艰难地呼吸、“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”妹妹推“我”北海看菊怀念、领悟我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好活概括文章内容,理清文章思路任务三:结合已有的朗读脚本框架,朗读课文。布置作业用今天学习的朗读方法,朗诵课文。完善朗读脚本展示朗读成果,进一步完善朗读脚本。深读文本任务一:教师给出例子,学生完成其他几幅场景的解读。例子:双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常(解释暴怒的原因,介绍作者)。望着望着天上北归的雁阵,
5、我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁(表现作者的茫然与绝望)。深读文本任务一:教师给出例子,学生完成其他几幅场景的解读。例子:母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我(表现母亲的小心翼翼)。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”(愤怒、痛苦)深读文本任务一:教师给出例子,学生完成其他几幅场景的解读。例子:母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“
6、咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”(难过、隐忍、坚强)深读文本任务二:分派任务,完成朗读脚本表格。事件(场景)朗读时的情感基调重点语句和词语人物心理揣度“我”双腿瘫痪脾气暴怒,母亲小心安抚我。激烈(愤怒)、小心翼翼、悲痛暴怒无常、突然、猛地、狠命地悄悄地、偷偷地、扑、抓、忍住哭声母亲隐瞒病情悔恨、悲痛可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。母亲央求“我”北海看花喜悦 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。 笑、絮絮叨叨母亲临终牵挂我们不舍艰难地呼吸,“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”妹妹推“我”北海看菊怀念、领悟我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好活深读文本任务二:分派任务,完成朗读脚本表格。事件(场景)朗读时的情感基调重点语句和词语人物心理揣度“我”双腿瘫痪脾气暴怒,母亲小心安抚我。激烈(愤怒)、小心翼翼、悲痛暴怒无常、突然、猛地、狠命地悄悄地、偷偷地、扑、抓、忍住哭声茫然、绝望 、愤怒、痛苦 小心翼翼、悲痛、隐忍,坚强母亲隐瞒病情悔恨、悲痛可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。悔恨、自责母亲央求“我”北海看花喜悦 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。 笑、絮絮叨叨期待喜悦敏感母亲临终牵挂我们不舍艰难地呼吸,“我那个有
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