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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页教研会小学语文老师经历交流材料(发言稿)教研经历交流发言稿各位老师：大家好，说实话，让我来做语文教学工作经历交流，我感觉很惭愧。其实，在教学工作中，大家都是我的老师，今天，借此时机把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。一、培养学生学习语文的兴趣。培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快，也最直接。假如语文老师功底深沉，出口成章，妙语连珠，同时又幽默幽默，课堂设计新颖、灵敏。再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。二、重

2、视良好的学习习惯培养。良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯；乐于诵读、课外阅读的习惯；主动识字的习惯、认真完成作业的习惯；自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。为了培养学生的修改才能，我让学生互评，这样增加了学生修改习作的兴趣和时机。通过一段时间的坚持，我发现学生的作文程度明显进步了。三、重视语文课堂教学。语文课堂教学是语文教学最重要的载体。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨粗浅、明了的

3、方法教给学生。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。四、重视学生朗读才能的培养。古人说：“读书百遍，其意自见。”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。朗读对培养小学生语文才能也具有非常重要的意义。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。训练朗读，要做到循序渐进，逐步进步要求，即正确、流利、有感情。五、重视积累，丰富学生的语言。丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目的，我特别注重对学生进展字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。六、重视作文教学。一强化单元作文教学：每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢地进展讲解，为学生本单元的写作铺好路子。二进展作文系列化训练想进步作文程度仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进展系列作文训练是进步学生习作程度的又一有效方法。1、生活中的作文训练；2、不同题材习作系列训练小学阶段作文题材比拟单一，一般以写人记事为主，还有读后感，活动，简单的应用文，如书信，建议书，留言条，

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