高考语文备考之人文底蕴之(二)-人文情怀

1、 核心主题2 人文底蕴之(二)人文情怀主题解读“人文情怀”是与“自然情怀”相对的。亲近自然、感悟自然的思想感情，就是自然情怀。“人文情怀”是指对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关怀，及对文化传承、文明习俗和带有文化的自然景观高度珍视的情感。重视人、文化传承、文明习俗自不必说，自然景观带来的文化色彩也是考题命制的主要依托。泰山石没有生命，然而杜甫的“一览众山小”则带有了人文情怀；一朵云没有生命，然而“云想衣裳花想容”则带有了人文情怀。“人文情怀”还可指能体现人的情感趋向、价值观，具有正能量的思想情感。因此，“人文情怀”也成为高考命题的重要内容。2019年高考全国卷命题点“毕业前最后一节课”，2

2、018年高考全国卷命题点“精准扶贫”等，都属于“人文情怀”的范围。素材积累一、精彩语段1辽阔无边的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺流动的泉水。正是这些形形色色的水，把我们人类的家园打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。你能想象吗，如果没有水，地球会是什么样的呢？那将是一片枯黄、一派死寂。没有水，就没有植物，没有动物，也没有人。水，孕育了地球上的生命、人类的文明，人们的生活和工农业生产更是离不开水。水是生命的源泉，更是经济的命脉！点评：此段落先用描写性的语言写水，再写水的作用，引出论点句“水是生命的源泉，更是经济的命脉！”这样写，把水与“生命”“经济”相联系，使“水”

3、带上了深厚的人文情怀。2在一个24小时不关门的书店里，可能满载着七彩斑斓的思维和梦想。无论如何，我都这样坚定地认为：阅读的世界里最为自由安宁，孤独的情绪因为阅读而变得卓绝。在这样一个24小时不关门的书店里，遇见书香也就同时遇见了宽容，即使是流浪汉也可以走进书店，以读者的名义落脚，翻开书本的一刹那，每一个读者就已经把心门打开，思想立即对接了全世界。书店可以有大小，但温暖和包容却没有疆界。读者有差异，但知识却没有门槛。阅读在这里成为最为精彩动人的定格。读书的好处总被古人说的那样简洁而实惠，其实现代人读书早已经超越了“黄金屋、千钟粟、颜如玉”的目标，我们现在读书，更多的是学会和世界相处的方式，诚所谓

4、：读书问道，行知天下。古语云：朝闻道，夕死可矣。明天和意外永远不知道谁先到来。24小时不关门的书店，更像是精神疗养院，在那里虽然书籍无声无息，却让你在不知不觉间就濡染了她的独有味道。点评：“一个24小时不关门的书店”里有什么？有人文情怀，那里“最为自由安宁，孤独的情绪因为阅读而变得卓绝”，那里有“温暖和包容”，那里是“精神疗养院”。文段紧扣书店的人文情怀来行文，抒情中带哲理，把主旨充分展现了出来。3端午节前一天的晚饭后，父母就坐在灯下开始包粽子。哥哥姐姐被迫在小屋中学习，我则可以拿个小板凳坐在父母身边，凝神观看。看着一个个有棱有角、水灵灵的粽子在妈妈灵巧的手中“脱颖而出”，我几次想伸出手去，但

5、终究不敢。平日里父亲的脾气不是很好，我多少有些怕他，父亲看看我，拿起一个粽子放在我手中，并饶有兴致地讲起来：“五月初五啊，是战国时期楚国三闾大夫屈原投汨罗江的日子，这一天，小孩胸前挂香袋，大约是为了昭示屈原先生的品德节操馨香溢世吧；而粽子据说是堵鱼虾的嘴，防止屈原的尸体受损，后来也就演变成节日食品；插蒲艾，俗称蒲剑斩千妖，艾旗招百福，谓可驱邪”父亲动情地讲着，每到兴致处还会为我高声朗诵屈原离骚中的几处名句，甚至唱起屈原的橘颂：“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮”望着父亲动情的陶醉，我和妈妈的眼睛里都亮晶晶的，哥哥姐姐不知什么时候也悄悄站在了身边，眼里满是崇拜。这么多年

6、过去，父亲的歌声依然清晰，响彻在耳畔，飘荡在记忆里。现在想来我后来学中文专业大抵是受了父亲的影响。点评：这是写“端午节”的一篇散文中的一段，与众不同的是借父亲的语言谈“端午节的来历”“屈原的人格”“背诵离骚名句”，最后说“我后来学中文专业大抵是受了父亲的影响”，这正是“人文情怀”的体现。二、提分素材重温小人书(连环画)藏友分享小人书的人文情怀小人书，又叫连环画，当时充实着人们的文化生活，尤其受到孩子们的喜欢，是具有独特的时代烙印、承载着几代人美好记忆的文化载体。50年代初，百废待兴，一大批反映新中国成立后的民众生活和建设热情题材的连环画成为创作主流。另外，传统名著和神话题材也受到社会欢迎。19

7、51年年底，具有标志性意义的出版物连环画报创刊。这个时期，主张绘画从业者创作大众喜闻乐见的作品。铁道游击队的故事当时风靡全国，再版过很多次，印数惊人。当时，外国题材的连环画比较单一，大多是引进苏联的作品，这和当时我国所处的国际背景有很大关系。朱宣咸所画的伟大的友谊这类反映中苏友谊及苏联专家到中国来援助建设新中国题材的连环画，广为流传。六七十年代，吃饱肚子是第一位的，娱乐生活相对简单，连环画成为老少皆宜的一种通俗读物。每逢放学，就有一大群孩子“哗啦”一下围上去，蹲下来看书或租书，那是一天中最快乐的时候。当时的小人书有小兵张嘎红色娘子军智取威虎山英雄小八路刘胡兰种菜忙等。改革开放初期，解放思想，文

8、艺“解冻”，连环画迎来了繁荣期。王叔晖的西厢记，刘继卣的鸡毛信，贺友直的山乡巨变等，我都看过。这些都是大家作品，我的美学启蒙就是从这里开始的。这期间连环画题材更为广泛，各国文学改编的内容层出不穷。在形式上，除了小人书经久不衰，许多16开的连环画书籍也大量出现，彩色画幅的作品有些十分精美。80年代中期，由于家庭影院迅速发展，丰富了大众的娱乐生活，外国漫画、动画受到青少年欢迎，小人书已经屈居一隅，连环画市场不断萎缩。小开本的连环画不再出版，仅有一些著名版本的作品重新出版，满足收藏需要。90年代后，连环画风光不再，青黄不接，越来越走向“文物”。小人书，陪伴几代人成长，拥有扎实的群众基础，曾经风靡街头

9、巷尾、大小书摊，目前成为收藏门类，或许是另一种开始吧。 (节选自2019年6月23日山西晚报)素材解读角度1：培养读书兴趣。每读完一本小人书，就会产生读读原著的渴望。如有些学生读完小人书三国演义后，就立刻到书店里买来原著阅读，这样以来，小人书起到了介绍引领的作用，逐渐培养了他们向阅读更深处行进的兴趣。角度2：学知识，接受人文精神熏陶。与看动画片和阅读国外绘本图画书相比，小人书大多讲述的是中国故事，传递的是正能量。上下几千年，纵横几万里，各地风土人情，小人书几乎无所不容。在大力倡导传统文化进校园的当下，小人书可以为孩子提供丰富的精神营养，更好地滋养孩子健康成长。角度3：开发想象力，启迪智慧。小人

10、书大多是黑白版的，以图画为主，每页图画下面只有简单的文字介绍，画面上既有人物的神情和动作，也有对周围环境的描绘。要想真正看懂每本小人书，既要认真看画面，又要读懂每个画面下面的文字，同时还要发挥想象力，把整个故事情节联系起来。像西游记聊斋这类神话题材的小人书，不仅人物形象鲜明，故事情节离奇生动，而且还包含了许多做人做事的道理，有利于开启孩子的智慧。人文情怀：一花一叶一世界浙江省温州市第二十二中学 叶方碧【核心素养】人文情怀“人文情怀”，从属于六大核心素养的“人文底蕴”板块。要求具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面形

11、成基本能力、情感态度和价值取向。联系作文命题，材料一般指向人类在这个科技越发便利、越发理性的世界里，能否接触到感性，让理性的世界和生活拥有更多诗意。【主题词解读】“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”人文是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。情怀是一种境界、情趣和胸怀。人文情怀就是把“重视人、尊重人、关心人、爱护人”作为自己的情感取向和胸怀抱负，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下的各种精神文化的高度珍视，对人类全面发展的理想人格的肯定和塑造。【文题示例】（2019年杭州市高三联考卷）现代社会，科技飞速发展，物质极大丰富，文化多姿多彩，这带给

12、我们更多的选择，但也带来了选择的困惑：可选的商品多了，应该选择哪一款？可以读的书多了，应该选择哪一本？可走的路多了，应该选择哪一条对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得抄袭、套作。【名师解题】材料的关键词应该是“选择的困惑”，寻找人的尊严和价值。如果偏离核心问题则视为偏题或离题。既然作文的核心问题是“选择的困惑”，考生可以围绕“选择的困惑”联想思考，组织材料。材料中提到的“商品”“书”“路”的选择困惑，只是例子的叠加，后面是省略号，我们可以联想思考科技、物质、文化等“选择的困惑”。“人文情怀”关切人的生存发展和幸福，而这则材料，正好指

13、向人在这个物质丰富的时代应该如何生存，如何寻求幸福，如何才能活得潇洒。围绕这几个问题进行思考，我想就能找到一条合宜的路。我们需要思考几个问题：物质丰富，我们为什么要坚持自己的选择；我们如何更好地选择；不坚持自己的选择会有什么结果。【写作支架】“人类生存”的母题如何破解？这则材料其实是2016年高考浙江卷作文题目“VR技术到底是让我们拥抱世界还是让我们远离世界”和2013年高考浙江卷作文题目“童心”的变式题。面对这光怪陆离的世界，科技日益发达，然而我们的心灵却在一天天地硬化，我们究竟应该以怎样的姿态和这个世界接触？对于此类“在这个世界上如何活着”的话题，我们应该视为“母题型”话题，不能就这样的话

14、题写一篇算一篇，而是视为“积累型”的作文试题。多样的作文材料可以贯穿于我们的作文，让我们的文章在结构合理基础上，彰显“人文之感”，搭建“生活型”作文的框架。我们应该要有自己的思考。1.一花一叶一世界，彰显人文情怀一花一叶皆世界，生活中的任何东西都可以进入到我们的作文中。一个素材，如果在平时能多方运用，并且加以尝试，填充进不同话题的作文中，一定会形成自己独到的优势。这个作文题目其实是在考查我们对“人在这个世界上应该怎么活着”的思考，论述的过程中，如果只有议论确实难以彰显人文情怀。2019年高考江苏卷作文题目引用了“物如此，事犹是，人亦然”这句话。在这个世界上，万事万物都能帮助我们思考生活中的问题

15、，换句话说，世界上的万事万物都可以进入到我们的作文里，只要是涉及“人在这个世界上如何活着”，生活中的材料，俯拾皆是，都能帮助我们进行创作。一花一叶皆成世界，万事万物皆可入文。比如身旁的一棵树，借用支架，我们可以将其写进作文里，以凸显人文色彩。尝试着使用身边其他的素材，如一片叶子，身边的一辆车，边上的一株青色的草，一花一草皆可入文，彰显人文色彩。2.课文素材进入作文，凸显生命力度俄国作家康帕乌斯托夫斯基说：“所有与散文相邻的艺术领域诗歌、绘画、建筑、雕塑和音乐的知识，能够大大丰富散文作家的内心世界，并赋予他的散文以特殊的感染力，使之充满绘画的光与色、诗歌语言所特有的新鲜性和容量、建筑的和谐对称、

16、雕塑线条的清晰分明、音乐的旋律和节奏。”作文中缺乏素材，从教材出发，找到能给人带来生命启发的示例，也能织出“锦缎”，达到锻造自己思想的目的。比如我与地坛，从“我”和史铁生的关系出发，可以提炼出“寻找”“唤醒自己”“独自面对”“残缺与完美”“为生活设定目标”等话题；从地坛的角度，我们可以提炼出“对话”“生命的支点”等话题。借助课文中的素材，思考素材如何进入作文，让我们的作文更显人文精神。在行文中可以借用一些句式支架，让课文素材更好地进入作文中。世界上的选择很多，但带给史铁生的选择并不多，根本原因在于史铁生想不清楚该如何活下去，年纪轻轻突然残废了双腿，终身只能与轮椅为伴。然而，不能否认的是，史铁生

17、曾经嗟叹命运的不公，但在地坛里，他选择了一条属于自己的路，靠着写作叩问自己的内心深处，建构自己的心灵世界。试想，他若是一味抱怨生活，生活带给他的将是无尽的痛苦和精神的折磨。最重要的是，他在人生十字路口，做好了选择，做对了选择。当下物质生活极大丰富，我们是否也应该如史铁生一样去寻找心灵栖息地呢？3.合理积累巧应对，增益思考厚度一篇好的文章，贵在结构的层次清晰以及内容上彰显人文情怀。然而人文情怀的积淀，不是一蹴而就的，日常写作往往是训练了一篇文章后就将这篇文章放在一旁。由于缺乏整体性和系统性，日常作文训练对写作能力的提升确实有限。对这类试题，我们也应该进行变式，将不同的试题进行整合归纳，抽绎出相同

18、的话题，从不同的角度思考这一母题“人在这个世界上应该怎么活着”，然后整合成框架，形成“辐射轮辏状”的累积，以应对同类作文的写作。比如形成这样几个系列：挫折与沉默变革与坚守人性与品德物质与精神感性与理性科技与人文信心与信念在这些话题下，对日常生活中的“一花一叶”，对课文中的素材进行联想、积累，进行整合并联系迁移。2020年高考浙江卷作文题目考查“人在这个世界上究竟是为他人活还是为自己活”；2018年高考浙江卷作文题目“浙江精神”，其实也在启示我们，拥有“走在前列、勇立潮头”的浙江精神，活着要有浙江精神；2017年高考浙江卷作文题目考查“人生需要读有字书、无字书、心灵书”，读懂“三本书”，才能更好

19、地活着。如果仔细研究高考试题，对之进行整合归纳，相信很多素材都可以是“百用”钥匙。【类题链接】1.（2016年高考浙江卷）阅读下面的材料，根据要求写作。网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需要在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇不

20、少于800字的论述类文章。2.（2019年高考江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。3.（2020年舟山中学高三模拟卷）阅读下面的材料，根据要求写作。左传有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”蒙田说：“培养性格而不是书写才是我们的责任，赢得生活的秩序和安定而不是赢得战斗和土地才是我们的目的，我们最伟大而光荣的杰作就是恰如其分地活着。”综合上面两句话，写一篇论述类文章，谈谈你的看法。【注意】角度

21、自选，立意自定，标题自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。标杆样文守中流砥柱之本，探本心安适之路浙江省温州市第二十二中学高三（16）班 王蒙启见窗口的这一棵树没能像边上的伙伴一样，在六月里开满一树的绚烂。她沉默着，根曲折盘虬，扎在土壤里。她披挂着一身翠冷的叶，没有香远益清，没有鲜花缀满枝头，却依旧自信挺拔，处处展现着遒劲。她虽终年不落叶，却常年不见其绽放哪怕一朵的碎花。窗旁的学子盼望她能放出一树的光辉，但她却常常以朴素的“面庞”示人。投下一抹绿荫，洒下一片清凉。当窗外的这棵树和教室内学子对她的期待产生差距时，她却依然淡定，找到自己应在的位置，甘心奉献，而不是炫耀枝头的绚丽。有时，我想悄悄地守住自己的心灵栖息地，即使选择再多，我自岿然不动；即使是在贫瘠的土壤上，也会活出自己的美丽。面对选择，既不冲动入世，也不齐物无为，选择自己最合适的，方不失人生正途。随心而行，方能致远。（首段以身边的树切入正题，开篇自然，并提出中心论点：随心而选，不冲动入世，也不齐物无为。身边的“一花一叶”都可以进入到