综合性学习：中国传统节日优质教案两篇附同步练习

1、综合性学习：中国传统节日教案【教学目标】：1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时， 各地有些什么习俗？ 并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养 学生的学习能力和语言表达能力。3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之 情，弘扬民族精神，激发爱国热情。【教学重点】：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生 的学习能力和语言表达能力。【教学难点】：通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情， 弘扬民族精神，激发爱国热情。【教学准备】：课件、学生搜集的

2、资料、制作的手抄报等【教学时数】：1课时【教学过程】：活动一：快乐春节来回味.师播放欢庆春节的课件。.说一说刚才看到的是什么情景。.揭题。春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”， 在这一天，人们（引说）今天我们就一起走进中国的传统节日。【设计理念：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面， 用合家团 聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生 对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使 课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的气氛。】活动二：传统节日知多少.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？（学情预设）虽然教师语气中

3、强调了 “中国”和“传统”两个关键词，但是学 生仍有可能会说出一些非传统节日的名称， 如儿童节、五一节等，教师先不置可 否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。春节元宵清明端午中秋重阳冬至腊八【设计理念：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们中华民 族悠久的历史文化的一个组成部分， 是中国历史文化长期积淀凝聚而成的， 并且 让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。活动三：节日习俗大放送.师生展

4、示收集的资料师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。（相机板书：春节 端午 中秋）【设计理念师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。 学生 在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相 长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情， 增强了学生的民 族自豪感。】活动四：传统文化要传承.演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。.师：中国人过了两千多年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这对于每一个中国人来说，其滋味是可想

5、而知的，此事充分说明，保护和弘扬民族优秀传统文 化是多么迫切、多么重要啊！但是，现在仍有不少人对传统节日不够了解，不够 重视，我们该怎么做？.小组讨论。.展示本小组成员设计的春联。.展示本小组成员做的月饼。.展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗【设计理念：表演写春联、做月饼和搜集古诗既锻炼了学生手脑，又巩固了 有关传统节日的相关知识，还是学生切实开展弘扬民族优秀传统文化的举措， 可 谓一举多得！】活动五：师小结：太棒了，同学们！你们那颗火热的爱国心令我感动！ 我们的祖国会因你们骄 傲！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一系列保护和弘扬非物质 文化的政策。（演示课件）相信大家在假日里与

6、家人共度这些传统节日的时候， 中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵， 代代相传，发扬光大！【设计理念：在师生共同交流有关传统节日的资料， 学生的民族自豪感被充 分激起时，让学生看那段视频资料，听老师无比惋惜的叙述，使学生在强烈的反 差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国之情，激发保护弘扬民族优秀传 统文化的欲望！相信从这次活动开始，会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统 文化的行动中来！】【教学反思】综合性学习是新课程改革中的重要内容， 综合性学习让学习走进了生活，实 现了教学与生活的联系和沟通。它注重学生的主动参与，自主探究，注重激发学 生的创造潜能，是形成

7、“自主、合作、探究”的学习方式的重要途径。中华传统文化，让学生在生活中去感受传统文化的博大精深。在实施活 动的过程中，我从以下两个方面去体现了综合性学习的特点：实践性：课前学生积极主动地去收集资料， 在学生积极主动的参与中，在充 满情趣的活动中，学生感受了实践活动的魅力，培养了学习的能力。开放性：在本次综合性学习的过程中，不仅体现了学习内容的开放，而且学生学习的时间和空间也是无限延伸的， 学生在生活中学习，在活动中感受，较好 地实现了学习和生活的沟通。综合性学习活动：中华传统节日教案【教学目标】.展小活动成果。.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能 力，体验传统文化

8、的魅力。.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。【重点难点】引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入，直入题目：.这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解， 相信大家很有收获，现 在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！.板书课题，齐读课题。（板书：中华传统节日）二、解决问题，汇报结果（一）小组汇报交流.小组汇报研究的节日专题。下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣 读一下你们组研究的节日专题。.全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果？（可以向大家

9、展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等）（板书：文字资料、图片、照片、录音片段）除此以外，当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励，充分肯定他们的创 造力和想象力。如以下的展示形式:A.写一写过节的过程。(1)选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写 节日中发生的印象深刻的故事。(2)把自己的习作展示给大家看。示例：春节是中华民族的传统节日，也是一个团圆日，我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢晚会、吃年夜饭大年三十这天一大早，我们一家人很早就起来了，爷爷和爸爸在贴春联，我 在旁边递东西，奶奶忙着剪窗花贴在窗户上，妈妈忙着准备团圆饭。忙完这些， 我们就坐着看电视，等待夜晚的到来。

10、夜晚终于来了，我和爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放 的是花炮，一条长长的花炮放完之后，我们就放烟花，把引线点燃后，烟花就开 出了花儿，那时的天空全部被花儿遮住了，漂亮极了。烟花一个一个放完了，我 们就心满意足的进屋，观看一年一度的春节联欢晚会，一家人其乐融融！过年真开心呀！要是天天都像过年一样就好了 ！B.展小活动成果民间工艺组的制作展示：现场剪窗花，赠送个人作品等。民族艺术组的表演展示：现场写一幅春联，现场画一幅图画等等。诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，节日诗词表演，对诗等等。民俗风情组的话题展示：教大家包粽子、包饺子。神话故事组的趣味展示：我来演，你来猜！节日美食组的多方

11、位展示：现场赠送月饼、粽子、饺子等。(板书：民间工艺组民族艺术组诗词赏析组民俗风情组神话故事组节 日美食组 ).同学们，听了这个专家组的汇报，你们有什么感受或疑问吗？能不能对 他们再继续充实资料提点建议？.教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。.教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同 表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。三、整理归纳，教师小结.学生将自己所搜集的专题资料整理成册。（教师帮助整理，帮助链接。）.通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。.指名读自己的感受。.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库

12、里，继续 探索，愉快地遨游！说明：为今后更好地开展综合性学习，我们设计了调查表。（表附后）语文综合性学习中华传统节日调查表姓名：你是否愿意参加这次语文综合性学习？你和小组的小伙伴合作愉快吗？通过这次综合性学习你学会收集资料的哪些方法？你喜欢祖国的传统节日吗？你喜欢你们小组的展示汇报形式吗？你愿意继续探究祖国的传统节日并将她发扬光大吗？你能为我们这次语文综合性学习下一步的开展提点什么建议？四、提出希望师：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、 民族心理的有力体现， 还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力探究它！综合性学习：中华传统节日同步练习一、活动要求.对感兴趣的节日

13、进行深入的了解。.选一个传统节日，自拟题目，完成习作。.可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事二、方法训练1. 了解我国的传统节日。（1）把下列传统节日以时间为序重新排列 除夕重阳节端午节春节清明节中秋节（2）完成传统佳节歌。 TOC o 1-5 h z 正月初一（）到，吉祥如意乐陶陶。正月十五（）节，舞起龙灯踩高跷。（）时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。五月初五（）节，粽子飘香龙舟闹。八月十五（），举杯相聚月正好。九九（）天气爽,登高望远又敬老。冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。 TOC o 1-5 h z 大年三十（）夜，辞旧迎新放鞭炮。（3）判断下列说法是否正确。A.国庆节也

14、是中华民族的传统节日。（）B.每个传统节日都有其又t应的传说或来历。（）C.端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。（）D.春联旧时叫桃符，贴春联象征着喜庆、吉利，是对未来的美好期盼。（）2.习作方法引路。北京的春节（节选）老舍照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米， 各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗 子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹， 特别是男孩子们。恐怕第三

15、件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的， 好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来， 便有了过年的味道过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕 什么的都预备充足一一店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门 外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断， 鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这 一夜，除了很小的孩子，没

16、有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆 竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多 寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙 会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二， 而是在观众 面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像 是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一 律是玻璃的，有

17、的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦 或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光 地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃， 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去 照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大 家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分 外热闹。（1）本文按（）顺序有条理地写了北京的（），从（）开始，一直写到（）春节结束。（2）（）、（）、（）三个春节高潮部分作者写得很详细，而其他部分内容写得较简略。这样写，使文章（）,主次分明。（3）除夕这天，作者主要抓住人们的活动来写，有做（）、穿（）、贴（