网络心理学专业选修课教学大纲

1、网络心理学课程教学大纲一、课程基本信息.课程代码:BPsy0300.课程名称/课程英文名称：网络心理学 /Cyber Psychology.课程类型：专业选修课.课程适用层次：本科.课程主要面向专业：应用心理学.总学时：16 ,其中实验（实践）教学学时：0.学分：1.修读该课程应具备的基础知识条件：学生在学习了心理学入门课程普通心理学后，在了解人的一般心理现象和规律的基础上，可以开始研究网 络中人们的心理现象及其问题。二、课程概述本课程主要包括网络心理学的概述、网络信息获取及资源共享、网上娱乐心理、网络交流心理、电子商务应用 心理、电子政务应用心理、网络创新应用心理、人机交互等内容。要求学生对

2、人们在应用网络时的心理特质有比较 全面系统的认识；掌握网络成瘾的诊断方法；了解人机交互的基本知识；并在此基础上发展出对网络心理学的兴趣 和研究倾向。三、课程教学目标学生通过对该课程的系统学习，力争达到以下目标：.知识目标：通过该课程的学习，学生应初步掌握网络心理学的基本知识、主要理论、研究范畴、发展趋势， 特别是要掌握人们应用网络时的心理特质及其主要问题，能够从人机交流层次、个体心理层次、社会心理层次这三 个层面掌握网络心理学的知识。（对应主要面向专业培养要求1.1和1.2）.专业能力目标：通过对网络心理学课程的学习，能够对实际生活中人们出现的网络心理现象及其问题作出分 析和评价，并能够使用心

3、理学相关的方法和工具解决这些问题，促进个体心理健康水平。（对应主要面向专业培养要求2.1 ）.具体技能目标：通过该课程的学习，学生能够掌握网络成瘾的类别、主要表现特征、具体诊断标准以及相应治疗措施，具备鉴别、初步诊断网络成瘾的技能，并能进行相关的咨询。（对应主要面向专业培养要求2.1和3.2 ）四、教学内容与课时安排建议单元 序号教学内容 （标题）建议学时课程目标备注合 计其中1234567理论 学时实验 学时一网络心理学概述220一网络信息获取及 资源共享220三网络娱乐心理330四网络沟通心理330五电子商务应用心 理220六电子政务应用心 理220七人机交互220五、教学内容及要求单元一

4、网络心理学概述（一）教学内容.网络心理学概述网络心理学含义及研究范畴网络心理学相关问题.网络心理学的发展现状网络心理学研究的局限和不足网络心理学研究的热点问题与前景展望.网络心理学研究的目标和意义网络心理学发展态势网络心理学研究的目标网络心理学研究的意义（二）课程重点、难点.网络心理学的含义.网络心理学的研究范畴（三）课程教学目标.掌握网络心理学的含义、研究范畴.熟悉网络心理学的发展现状. 了解网络心理学的目标和意义单元二网络信息获取及资源共享（一）教学内容.网络信息资源获取及共享心理网络信息资源相关群体和特点分析网络信息获取心理分析网络资源共享心理分析相关案例分析.网络利他行为网络共享精神网

5、络助人心理网络激励心理.网络资源共享的困惑网络资源共享的困惑案例分析（二）课程重点、难点网络共享心理（三）课程教学目标.掌握网络共享心理的特点.熟悉网络共享的经典案例单元三网络娱乐心理（一）教学内容.网络游戏网络游戏的兴起网络游戏的特征分析网络游戏的魅力网络游戏成瘾.网络闲聊网络闲聊的心理动机网络闲聊与个体心理健康青少年网上聊天心理分析.网络电影互动的网络电影网络电影流行的心理因素分析（二）课程重点、难点.网络游戏成瘾.青少年网上聊天心理分析（三）课程教学目标.掌握网络游戏的特点.掌握网络游戏成瘾的表现、原因、诊断标准及治疗策略.熟悉网络游戏、聊天、电影的心理特点、影响因素等。单元四网络沟通心

6、理（一）教学内容.网络聊天非即时聊天即时通讯软件聊天网络聊天动机分析网络聊天的诱人特性.网络交友网络中的交友服务网络婚恋交友特性分析网络恋情的心理分析网络恋情陷阱及其带来的心理影响网络交友中的吸引法则案例分析（二）课程重点、难点.网络聊天的动机分析.网络恋情的心理分析（三）课程教学目标.掌握网络聊天及交友的基本特征.掌握网络聊天的动机分析、网络恋情的心理分析.熟悉网络沟通的吸引法则. 了解网络沟通的经典案例单元五电子商务应用心理（一）教学内容.电子商务概述.电子商务中消费心理变化趋势和特征.网络购物特征分析. 电子商务应用中的心理优势网络购物和网络商店的优势电子商务网络营销的心理优势.电子商务

7、应用中的心理劣势（二）课程重点、难点电子商务中消费心理变化趋势和特征2.电子商务应用中的心理优势（三）课程教学目标.掌握电子商务中消费心理变化趋势和特征.掌握电子商务应用中的心理优势.熟悉电子商务的心理劣势.了解电子商务的基本知识单元六电子政务应用心理（一）教学内容.政府门户网站政府门户网站简介网页设计门户网站使用人群特征门户网站应用中的心理分析.网上办公网上办公简介网上办公应用心理典型案例分析用户心理关注点一一安全问题（二）课程重点、难点门户网站应用中的心理分析（三）课程教学目标掌握门户网站应用中的心理分析了解电子政务应用的其他知识单元七人机交互（一）教学内容.人性化功能设计功能设计案例分析

8、策略.人机交互界面设计人机交互界面简介人机交互界面中的用户心理学人机交互界面设计策略（二）课程重点、难点人机交互界面中的用户心理学（三）课程教学目标掌握人机交互界面中的用户心理学熟悉人机交互界面设计策略六、教学方法与策略本课程教学的教学是以讲授和讨论为主，配合视频教学，充分调动学生学习积极性，激发学生创造力，让学生 能够较为系统地掌握网络心理学的理论知识，掌握相关技能和策略。七、考核方式考核形式：考查。评价方式：平时成绩 40%堵查作业成绩60%评分标准：平时成绩 =考勤50%+课堂表现50%考查作业主要为开卷考试或调查报告等八、教材、实验指导书与主要参考书目1覃征.网络应用心理学（第一版） M.北京：科学出版社，2007.Patricia Wallace /谢影、苟建新.互联网心理学M.北京：中国轻工业出版社，2001.3乔伊亚当森.网络行为心理学M.北京：商务印书馆，2010制订人：年 月 日审核人：年 月 日人文系 院（系）学术分委会主任审批：年 月 日应用心理学专业培养要求.知识结构掌握心理学基本理论与方法系统掌握心理咨询的基本理论，心理咨询、团体心理辅导、心理测评、儿童心理教育的专业知识、方法和技.能力结构具有运用心理学理论知识处理人际沟通、心理评估、心理咨询与辅导、儿童心理教育的能力；比较熟练的掌握英语的听、说、读、写，具有心理学