七年级政治上册《-己所不欲-勿施于人-》课件-湘教版

1、己 所 不 欲 勿 施 于 人湘教版第一页，编辑于星期五：十五点 四十六分。1 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！ 这时，科代表小敏对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！第二页，编辑于星期五：十五点 四十六分。2小明和小军先后受到伤害的原因是什么？假设你是小明，你的内心会怎么想？小军经历了一个什么样的过程?假设你是小军，你从中会悟出什么道理？七嘴八舌第三页，编辑

2、于星期五：十五点 四十六分。3 我们谁都不想受到伤害，因此也不去伤害别人。 自己不愿意承受的事情,也不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。己所不欲、勿施于人 凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想，这对于团队精神的形成也非常重要。第四页，编辑于星期五：十五点 四十六分。4一只螃蟹迷路了，不知道去河边的路怎么走，沿途它有幸碰到了青蛙，青蛙很友好地告诉螃蟹:你朝前走约50米就可以到河边了。请大家想一想：螃蟹后来有没有找到目的地？“螃蟹问路第五页，编辑于星期五：十五点 四十六分。5没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃蟹爬了很久也没爬

3、到河边。找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所以又补充道：“你要先转身90度，然后朝着我给你指的方向走。找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。 螃蟹问路这个故事给我们的启示是什么？第六页，编辑于星期五：十五点 四十六分。6不懂 “站在别人的立场上看问题的原那么，也许他们至死也弄不明白，是因为不懂得换位思考，才让他们丧失了成功的时机。能多站在对方的立场考虑问题，你会发现你变成别人肚子里的“精灵，别人的所思所想，所喜所忌，所作所为，都进入了你的视线。实际上“换位思考，就是孙子兵法中“知己知彼，百战不殆的现代运用，它有助于我们“知彼，也大大有益于我们“知己，从而

4、获得成功。 第七页，编辑于星期五：十五点 四十六分。7 偏激或走极端的思维习惯使得李勇在现实生活中遇事不冷静，容易冲动，产生不良后果。当事人三方该如何化解矛盾呢？李勇该怎么想？王小海？被推的同学？换位思考可以有效的化解矛盾，能让团队更加和睦团结。见课本77页材料第八页，编辑于星期五：十五点 四十六分。8这个故事告诉我们什么呢？ 生活在团体中，我们都要拥有一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想着别人的过失，惟有如此，我们才能更好的理解他人，我们的集体生活将会更加多姿多彩。阅读课本第78页材料第九页，编辑于星期五：十五点 四十六分。9交往困惑 小乔是父母的“掌上明珠，在家里衣来伸手、饭来张口，享受着

5、特殊的待遇。进入中学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到同学许多“照顾，可她对别人却漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？如何解决小乔的困惑？学会助人，乐于助人。第十页，编辑于星期五：十五点 四十六分。10升华篇 己欲立而立人，己欲达而达人。 即在谋求自己生存与开展的同时，也要帮助别人生存与开展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人的升华。 与人为善，相互支持是爱心的表达，也是一种人生的智慧。第十一页，编辑于星期五：十五点 四十六分。11生活大课堂 1“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？2一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆

6、在商场 里这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢? 3这两种现象蕴涵了什么道理？小组讨论：第十二页，编辑于星期五：十五点 四十六分。123这两种现象蕴涵了这样的道理：1“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费心转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。2有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。换位思考，可以体验他人的情感世界，帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐的天空。第十三页，编辑于星期五：十五点 四十六分。13你种下什么，收获的就是什么。 播种一个行动，你会收到一个习惯；播种一个习惯，你会收到一个个性；播种一个个性，你会收到一个命运；播种一个善行，你会收到一个善果；播种一个恶行，你会收到一个恶果。 第十四页，编辑于星期五：十五点 四十六分。14 己所不欲，勿施于人，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己希望在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，通达。 总之，