（山西专版）七年级语文上册作业课件（打包6单元）

1、Word文档，下载后可任意编辑 （山西专版）七年级语文上册作业课件（打包6单元）14走一步,再走一步1隶书是改象形为笔画化的新文字的开始,其字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。请你欣赏下面这幅隶书作品,将其中任意个四字词语用简体楷书字正确、规范地写在下面的田字格内。亮仁有就不劈不智蒇者信吝懼看之春智者不惑智者不惑勇者不惧诚者有信仁者无敌(任选其一即可)2下列加点字注音有误的一项是BA.灼(zhu6)抽噎(chouye)随声附和(he)B.趴(pG)呻吟(shenyin参差不齐(chen)C.扒(ba)恍惚(huanghu)哄堂大笑(hong)D.怦(peng)晕眩(yu

2、nXuar)循循善诱(xUn)点拨】chen-cen。3下列词语书写有误的一项是B)A.酷热惊讶坚韧不拔B.厌倦暮色惊慌失错C.突元安慰淋漓尽致D.畏惧凌乱锲而不舍点拨】错一措。语文课上,班级就发现“生活启示”话题展开思考探究,请你参与。发现一:课文中的生活启示我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄

3、傲4小文找到了课文收获启示的核心句。下列分析表述有误的一项是A.第一句中的破折号,起解释说明的作用,引出对事情原因的解释。B.加点词“轻松”“容易”“成就感”等都是形容词。文段中“一小步”指的是人生路上的一个步骤个进程。D.文段最后一句话中,去除“自己”一词,不会造成全句缺失主语。点拨】“成就感”是名词。信简体金文(人,当事人)+如(口,说话)表示开口许诺。繁体金文(千,巨量)+￥(言,说话),表示用千言万语保证。籀文N承续简体金文字形。篆文膳基本承续繁体金文字形。说文解字中说,信,诚也,表示5小章搜集到了与“信”字相关的材料。其中分析有误的一项BA.由材料可知,金文与篆文都是象形文字。B.“

4、信”字由象形的两部分组成,它属于六书造字第六单元写作指导发挥联想和想象写作文离不开联想和想象,但联想和想象是有区别的。联想与想象的区别是:想象是“虚”的,是人的大脑主观创造出来的;联想是“实”的,由此物联想到彼物,想到的是客观实际的。联想要自然恰切,想象要合情合理,联想和想象要有新意。方法指导方法讲解典例分析远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明联想要符合事物的特征联想是人们在观察的基础星现了,好像点着无数的街灯。(天上的街市)上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。因为“明星”与“街灯”的视角相同,所以诗人根据要做到联想自然贴切联想的索“街灯”和“明星的相似点星星点点由

5、街灯联想到物与现实要有一定的联系,即要明星,又由明星联想到街灯,这样的联想,就十分符合事物的特征。既描绘了迷人的夜景,又暗示了对光明未来符合事物的特征。的追求、对黑暗现实的不满。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己想象要符合生活的逻辑的生物来加入到世间呢?想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在想象是利用我们头脑中所存储的已有信息,构筑新的形象的手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。心理活动。要在原有材料的基础她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起来,并且一开上,创造出没有看到

6、过的,甚至是口就喊现实中根本不存在的事物形象。想象所展示的未必是生活中发生妈妈!”过的事情,但一定要合乎生活的接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。逻辑。女娲造人)这是一个具有想象力的细节,捏泥人是生活中存在的事,变成活人是想象中的事,二者有一定的联系,符合生活逻辑。设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡联想和想象力求新颖独特着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?联想与想象要有创造性。比如圆的联想,如果只想到太阳、月小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在亮或者车轮,就比

7、较一般,如果能结合中华传统文化,从圆联想到个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心圆满和包容,就可以写出有新意吧,这儿准保暖和。”(济南的冬天)的作文。调动读者的联想和想象,把济南比喻成摇篮里的婴儿,给读者一种新奇的感受。第一单元写作指导热爱生活,热爱写作生活是丰富多彩的,把生活记录下来就是写作。写身边的事,抒最真的情。只要我们养成细心观察、勤于思考的习惯,再加上多读书看报、积累语言素材,就具备了写作的基础。具体要从观察感受自然、摄取生活瞬间、选取提炼素材三个角度进行写作练习。方法指导方法讲解典例分析观察感受自然野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,我们在写作之前要不断主动地去观散在

8、草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。察、思考和想象。在自己想写、愿意写时(春)进行有效的写作。观察事物要细致,抓写野花,除了写出其多的特点还写了住事物的特点进行描述,在写作的时候它们在阳光照耀下、春风吹拂下轻轻摇摆的情才能做到言之有物。态,没有细致的观察是发现不了的。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热摄取生活瞬间得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗对自然景物的仔细观察,一定要注笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡意摄取生活中瞬间的景象进行描写,以更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水个典型的小事件,或者一个小场面,一挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的个细节,一点感受,一种情

9、绪来激发读者(雨的四季)阅读的兴趣和再创造的冲动,激起读者抓住了夏天暴雨骤至这一瞬间的景色,审美的情趣和愉悦的感受。直接描写夏雨的状态,表现了夏雨热烈、粗犷、奔放的特点。最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日选取提炼素材本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。很多学生选取作文素材千篇一律,山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露缺乏新意,即使有了一定量的素材,也不着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上会去筛选加工提炼,所写的文章显得肤件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风浅,缺乏新意。我们不仅要在生活中积儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌

10、肤。累写作素材,还要善于思考,把这些素材(济南的冬天)进行提炼,给表面的东西赋予深意,这样济南可写的景物很多,选取“最妙的是才能写出好文章。下点儿小雪呀”来写,很好地表现了济南冬天的特点。在优美的意境中,展开想象,不但写出景物的外形,而且饱含喜爱的心情。学以致用在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,把它写下来。题目自拟。不少于500字。(一)图解写法没有具体的题目,要求用提供的一段话自拟题目要求写的是成长中让你感审题动、难以忘怀的一件事家庭生活:小时候

11、跌倒母亲鼓励我自已站起来可抓住题目中“人生必不可少的体验”表达感情成长体验作文)选材校园生活:书籍散落一地,陌生同学递来布袋回忆过去的经历表达从件事中获得的教训社会生活:病房里一位癌症意患者,坚强面对生活记述一段故事或片断表达出得到的感情人与自然需要怎样的相处关系?请观察下面一幅书法作品,从中寻找答案,并将答案用简体楷书正确、规范地写在下方的田字格内。共和自生韵然舆和谐共生2下列汉字书写及加点字注音完全正确的一项是(BA.安祥预警缕(10)怅然(chang)B.忧郁怂恿蜷伏(quan)红绫(ing)C.叮瞩冤枉虐待(|ue)惩戒(cheng)D.芙蓉懒惰消耗(hao)潜逃(qian)点拔】A.

12、祥一详;C.瞩一嘱,Ue-nue;Dglan-gIano3下列加点词语使用有误的一项是(B)A.懒惰像生锈一样,比操劳更消耗身体。B.在老师的教育和怂恿下,他终于振作精神,努力学习。C.每个人的潜能都是深不可测的,我们没有理由给任何人妄下断语:“你是庸者,你是天才。”D.小时候做错了什么事,我首先想到的就是“畏罪潜逃”,以免受皮肉之苦。点拨】“怂恿”指鼓动别人去做某事。多用于贬义。用在此处不合语境。因为朋友,世界变得更加温馨和谐,请你参加班级组织的“认识朋友”活动。“朋友”渊源】拜多乡朋粥友友朋在古时贝壳鲜少故友甲骨文丬丬(又,抓握)以贝为货币,五贝为一+x(又,抓握)表示握手结系,两系为一朋

13、。甲骨文交。意指:两人结交,协力互存像两串玉串系在同助。金文承续甲骨文字根绳子一上,形成更大的一挂玉串。造字本义形。有的金文加“日”口系在一起的两挂玉串(说),强调相互协商、鼓励。后人趣解“朋”:好友来篆文式基本承续甲骨文字了赶紧拿两串贝壳挂脖形。楷书友将隶书上面子上出去买酒买食。的“又”3简写成大。4关于上述材料,其中表述有误的一项是BA.材料充分说明,汉字属于象形文字。B.“朋”“友”二字都属于六书造字法中的“象形字”。C.从“友”字可知,汉字的演变顺序为甲骨文一金文一篆书一隶书一楷书。D.由材料可知“朋”友”两字造字最初并不用以表示“朋友”这一概念。“友”属于会意字。诗说“朋友好朋友就是

14、能与你患难与共的那个人;好朋友就是你用悄悄话倾诉心语的那个人;好朋友就是常不顾情面指责你的那个人;好朋友就是离别时让你泪洒站台的那个人;好朋友就是常常对你嘘寒问暖的那个人;好朋友就是在你遭遇挫折时给你安慰和勇气的那个人;好朋友就是你吐槽坏情绪时的收纳箱;2济南的冬天1在搜寻老舍先生相关资料时,张朗同学找到了如下书法作品,该作品内容表现的是老舍先生在写作领域中所获得的荣誉。请你识别该作品中的内容,并将它用简体楷书工整、正确地写在下方的田字格内。人民蓼術家人民艺术家2下列加点的字注音完全正确的一组是(CA.看护(kan)绿萍(ping)狭窄(zai)B.境界(jn)伦敦(dUn)水藻(zao)C.

15、贮蓄(zhu髻(j澄清(cheng)D.慈善(c)唤醒(xng)着落(zhao)A.za-zhai;B.jn-jng;D.zhaozhuo。3对下列句中加点词语理解有误的一项是(DA.自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。(晴朗无云)B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(娇柔而秀美)C.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。(清澈明亮)D.自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。(灵活而不可捉摸)点拔】空灵:清净。4下面的文段选自老舍先生的一些印象,原与济南的冬天同属一文,请你阅读此文段并找出下列分析中有误的一项树虽然没有叶儿,鸟儿可

16、并不偷懒,看在日光下张着翅叫的百灵们。山东人是百灵鸟的崇拜者,济南是百灵的国。家家处处听得到它们的歌唱;自然,小黄鸟儿也不少,而且在百灵国内也很努力地唱。还有山喜鹊呢,成群的在树上啼,扯着浅蓝的尾巴飞。树上虽没有叶,有这些羽翎装饰着,也倒有点像西洋美女。坐在河岸上,看着它们在空中飞,听着溪水活活地流,要睡了,这是有催眠力的;不信你就试试;睡吧,决冻不着你。A.“鸟儿可并不偷懒”它们的歌唱”,这类句子都运用了拟人的修辞手法,将济南鸟儿的灵动写活灵活现。B.语段中画线句是个比喻句,其中比喻的主体是树,喻体是西洋美女。这个比喻表现出光秃的树因为鸟儿的停留有了美丽的姿态。C.“听着溪水活活地流”中“活

17、活地”一词的意思是“白白的”,表现了对水流逝的惋惜。D.济南的冬天,虽然没有叶儿,却是鸟儿们的天堂。这一段文字,同样书写着老舍对济南冬天的喜爱。“活活地”一词用在这里是表示水的灵动,不能理解为“白白的”5学完济南的冬天后,同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景,还没有完成。请你根据文章内容,帮助他们选择最怡当的一项(D)对联一:有山有水美如画对联二:白雪山尖白综合性学习文学部落某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成下列任务。文学社团我参与1阳光中学文学社10月份将面向新生招募社员,下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。(1)杨帆作为社团的学生负责人,写了一则招募启事,其中格式

18、上和内容上共有四处错误,请你指出。招募启事同学们:文学社团是我校最有代表性的社团之一,为了进一步扩大它的影响,提升同学们的文学素养,现面向七年级招募新成员,欢迎喜欢文学的同学踊跃报名参加。此致敬礼!杨帆年9月30日示例:不应写称呼;不应写“此致敬礼”署名应该是“阳光中学文学社”;缺少报名方式。(2)李林很想报名参加文学社,但他的妈妈怕社团活动影响了学习,不让李林参加,你将如何劝说李林的妈妈?示例:阿姨,您好!文学社是文学爱好者的聚集地,在这里学习、参加活动不仅可以增长知识、增加实践经验,还能够让李林在紧张的学习中疏解压力,您就让他参加吧!班刊创立我谋划2综合运用。(1)班上准备创办一份班刊,请

19、你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。示例:青青草尖尖荷春蕾。(2)班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室,最合适的一项是A.宾至如归,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何须大,书香不在多D.顷刻间千秋事业,方寸地万里江山点拨】只有C项的“室雅”和“书香”能体现文学社阅览室的特点,体现文学青年与书籍相伴的高雅情趣。A项适用于饭店之类;B项是山东济南大明湖铁公祠的楹联,这类对联适用于景点;D项适用于戏院、剧院。读书写作我交流3按要求完成下列各题。同学们,我们的精神世界必须用书籍来武装才会丰盈而高尚,我们的日常生活必须有书籍的陪伴才会充实而多彩。在愉快的寒假即将到来之际,请你参与设计一份

20、“寒假读书”作业,说不定你的创意就会被老师选中哦!1)好书我推荐】伊索寓言世说新语论语(1)好书我推荐】伊索寓言世说新语论语朝花夕拾这四部书想必你不会陌生,请你选择其中的一本推荐给同学在寒假期间阅读,你会选择哪一本?为什么?略(2)摘录书中精彩的语段有助于我们的语言积累,丰富我们的写作内容,甚至会影响我们的人生价值观。现在学校设计了一页读书笔记表格,请你进行完善,想想“?”的空格处应该增加一个什么栏目呢?理由是什么?第五单元写作指导如何突出中心中心,就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图,也是写作文章的主旨所在。作文时如何突出中心?首先要设置一条贯穿全文的线索,其次要注意安排好内容的主次

21、和详略,然后还可以采用一些具体的方法和技巧。方法指导方法讲解典例分析屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行设置贯穿全文的线索文章的线索就是贯穿在一篇文/甚远。章,即在文章的不同段落中都可见的词、句或情况等,使文章浑然狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止体,结构严谨。线索可以是某一事增笑耳。物、某一人物、某一地点、某种感情(狼小说以屠户和狼斗智斗勇为线索,记叙了屠户遇等。有了这条线索,就能把文章中表达的思想内容串起来,使文章的狼、惧狼、避狼和毙狼的全过程,既写出了狼的凶狠狡中心突出,条理清楚。诈、贪得无厌,也告诉了我们对待像狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争的道理。于是我立刻着手去做这

22、个实验。就在复活节后的第七个星期天,我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳,羽毛刚干,我就学着母水鸭的安排内容的主次详略叫声,不停地唤着它们。果然,这一次这些小鸭子为了突出文章的中心,在内容点儿也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我安排上也要注意详略得当。越是能用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实:新强化中心的内容,就越需要详细叙出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应,却不知道述、细致描写甚至反复加以强调;相母亲该像什么;只要会像母鸭一样叫唤,不管是只肥反,与中心关系较远的或不太典型胖的北京鸭还是一个更胖的人,都成了它们的母亲。的内容则要简略叙述,这样可以很(动物笑谈好地突

23、出文章中心。对小凫实验的趣事详细描写,而后文对鹦鹉的介绍就比较简略,很好地表现了他对生命的尊重和热爱,引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。采用具体的方法点题突出中心要注意点题。从表达两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我方式上看,有抒情点题、议论点题;对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!从修辞的角度看,有设问点题、引用自此,我家永不养猫。(猫)点题;从行文看,可设置小标题点题;从点题的位置看,有标题点题、为了突出中心,采用了多次点题的方法,结尾的抒情与议论,更好地突出了中心。开头点题、结尾点题。综合性学习少年正是读书时1班上开展“少年正是读书时

24、的语文活动,请你完成以下任务。(1)如果由你来组织本次活动,你准备开展哪些项目?请写下两个不同形式的项目。示例:举行一次读书问卷调查;请新华书店到学校举办一次书展;请作家作一次“走进名著”报告会;在全班举办“读书交流会”;举办“名著走向舞台”话剧表演;举办名著知识竞赛;编辑名人读书名言;“名人读书故事”大家讲。(2)为营造活动氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐一则有关读书方法的名人名言。示例:读书有三到,谓心到,眼到,口到。朱熹(3)下面一段话介绍了一种读书方法,请你结合自己的读书体验,谈谈你对这种读书方法的理解。那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些

25、有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓。节选自李国文我的阅读主张示例:要有选择地阅读,吸取精华,去其糟粕。比如,读水浒传时,我们既要欣赏英雄人物的豪侠之气,也要看到那些人身上存在的思想的非理性和行为的非人道。当武松举起戒刀,李逵挥动板斧时,他们视人命如草芥,小人物的生死在那些所谓的“大侠”眼中显得无足轻重,表现了他们对生命、对人性的漠视。所以我们在阅读任何一部名著时都要有辩证的思想和批判的眼光,取其精华,去其糟粕。2班级举行以“爱上读书”为主题的综合性学习活动,请你参与。(1)第一小组认为“书籍的类别”对是否“爱上读书”的影响较大,他们在班级进行了数据调查(见下表

26、)。请用简洁的语言概括调查表所反映的主要问题并提一条建议。喜欢的人数比例906050403020100科普类玄幻类散文、诗歌等文学类主要问题:从调研样本的数据结果来看,喜欢玄幻类书籍的同学人数明显高于其他两项(科普类和文学类),并且文学类书籍的爱好者数量是最少的。我的建议:多阅读文学类著作,因为玄幻类书籍虽然想象力丰富,文字优美,但不如散文诗歌等文学类著作的意境深远、影响广泛。(2)第二小组认为,仅仅“爱上读书”是不够的,得有好的阅读方法和阅读习惯。为此,他们准备设计调査问卷。请帮他们补两条调查问卷的问题。问卷主题阅读方法和阅读习惯问卷主题阅读方法和阅读习惯阅读中,你会运用跳读与精读的方法吗?

27、阅读一本好书后,你会主动写读间卷问题后感吗?阅读一本好书后,你会和同学们交流、交换意见吗?阅读完几本相同类型的书籍后,你会在它们之间进行对比吗?6散步读完课文,张凯同学认为,课文中反映了中国的种普遍家庭观念,即下方书法作品中所呈现的内容。请你欣赏这幅书法作品,并用简写楷体将其内容正确、工整地写在下方的田字格内興事萬和家家和方事兴2下列说法有误的一项是BA.“霎时”中“霎”读“sh”,“刹那”中“刹”读“cha”,这两个词语是近义词,都是指时间很短。B.“善良的人总能收获友爱,邪恶的人总是受人鄙视,两种人都各得其所”中的“各得其所”使用无误。C.“我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。”

28、这个句子中的我们、阳光、菜花、桑树、鱼塘都是名词。D.“读散步,在一家人的分歧中读懂了生命的责任。”这句话有语病,缺少主语。点拔】“各得其所”的意思是每一个人或事物都得到合适的安顿,用在此处不合语境。3下列各组加点词语的意思相同的一项是(BA.我的母亲又熬过了一个严冬。我将糖浆熬到能抽丝为止B.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重。只要认真学习,自然会取得好成绩。C.就像吃饭不嚼就没有味一样,读书不思考也不知其中的意思。门外阴沉沉的,一股冷气灌进屋里,有下雪的意思了D.座谈会上,人们各抒己见,讨论得十分热烈。每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。点拨】A.忍受;指把粮

29、食等放在水里,煮成糊状。B.都是理所当然的意思。C.含义、意义;指某种趋势或苗头。D.形容环境氛围;强烈、热情四溢。4阅读文段,其中表述有误的一项是一花一世界,一家一宇宙。婴儿降临世上,家是包裹他的蛹壳。倘若家中住满健康的爱的花粉,他就吮吸着它,用爱构建着自己的听觉嗅觉知觉,渐渐地酿成心中小小的蜜饯。在爱中长大的孩子,爱是她的羽翼,爱是他的长矛。在爱中蓬勃成长的孩子,他看天下就比较的勇敢,他看前途就比较的光明,他看事物就比较的冷静,他看死亡就比较的坦然。A.句是一个对仗句,化用了佛偈“一花一世界,叶一如来”。B.句是一个比喻句,形象地表达了家对婴儿的庇护作用。C.从语境分析,句中前后两个“Ta

30、”不同,必须改为一致的“他”或“她”。D.最后一句的加点词词性相同,都是褒义词。点拨】根据语境分析,羽翼轻柔,具有女性特质,这里使用女性“她”合理;长矛刚硬,具有男性特征,使用男性“他”合理;二者合在一起,可代指孩子。可以不改。9从百草园到三味书屋书法是中华民族的艺术瑰宝,请赏读这幅书法作品,并用简写楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内味书屋2下列词语中加点字注音完全正确的一项是(BA.确凿(zao)菜畦(Wa)攒成(cuan)B.倜傥(ti)脑髓(su)啄食(zhu6)C.斑蝥(mao)秕谷(pi盔甲(ku)D.锡箔(po)蝉蜕(tui收敛(an)A.Wa-gi;C.pi-bi;D.po

31、-b6。3下列词语书写完全正确的一项是(DA.寻觅搏学绅士霄B.倘若轻捷恭敬和霭C.相宜私孰渊博鉴赏D.蟋蟀消释质村淋漓点拨】A.搏一博;B.霭一蔼;C.孰一塾。4对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(CA.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。(排比)B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)C.(我)用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上个个描下来,像习字时候的影写一样。(比喻)D.还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。(比喻B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人C.(我)用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上个个描下来,像习字时候的影写一样。(比喻D.

32、还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球点拨】没有使用修辞。5阅读文段,下列选项中说法有误的一项是(A)尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,枝干上()被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,()仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!A.加点词“肃杀”“影子”“家珍”“音符”都是名词。B.句是一个拟人句,将棕榈树的情态写得生动形象。句中缺少一组关联词,按语境可以填“虽然但D.文段以感叹号结尾,

33、表达了对百草园春之生机的赞叹“肃杀”是一个形容词,形容秋冬季树叶凋零、寒气逼人的情景。6“我就只读书,正午习字,晚上对课。”“对课”就是拟对联。请你也学学鲁迅的样子,根据课文内容补写对联。(1)上联:花园草间乐嬉戏下联:书塾桌前苦读书(2)上联:捉蝉捕鸟听故事下联:拜师习字读诗文书法是中华艺术的瑰宝,请你欣赏下面一幅书法作品,将它用简体楷书工整、正确地填写在下方的田字格内。善揚恶隱隐恶扬善2根据提示默写。(1)描写狼“犬坐于前”的神态的句子是:目似瞑意暇甚(2)最能表现屠户勇敢的句子是:屠暴起以刀劈狼首,又数刀毙之(3)“一狼径去”的目的是:意将隧入以攻其后也(4)“前狼假寐”的目的是:盖以诱

34、敌(5)点明故事主旨的句子是:狼亦黠矣,而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉?止增笑耳3给下列加点的字注音。缀行(zhu)屠大窘(jong)少时(shao尻尾(kao)狡黠(Xia)眈眈(dan目似瞑(ming)苦蔽成丘(shan)4解释下列句中加点词的意思。(1)止有剩骨仅,只(2)缀行甚远连接、紧跟(3)一狼仍从跟从(4)并驱如故追随、追赶旧、原来(5)屠大窘处境困迫,为难(6)顾野有麦场看,视(7)弛担持刀解除,卸下(8)眈眈相向凶狠注视的样子(9)少时一会儿(10)一狼径去径直(11)目似瞑闭上眼睛(12)屠暴起突然(13)乃悟前狼假寐睡觉(14)盖以诱敌表示推测,大概,原来是5下列句子加点词意

35、思相同的一项是A.恐前后受其敌狼不敢前B.恐前后受其敌盖以诱敌C.场主积薪其中转视积薪后D.目似瞑,意暇甚意将隧入以攻其后也柴草。A.前面/向前;B.攻击/敌人;D这里指神情、态度/打算。6下列各句中加点的“之”与“亦毙之”中的“之”的用法相同的一项是(AA.复投之B.禽兽之变诈几何哉C.而两狼之并驱如故D.久之点拨】例句和A项中的“之”都是代词。B.结构助词,的;C.用于主谓之间,取消句子独立性,无实义;D.凑足音节的助词。7下列句子中加点的词没有活用现象的一项是(D)A.意将隧入以攻其后也B.一狼洞其中C.其一犬坐于前D.一狼径去点拔】A.隧,名词作状语,从通道;B.洞,名词作动词,挖洞;

36、C.犬,名词作状语,像狗似的。8为下列句子划分朗读节奏。(各标一处)(1)后狼止/而前狼又至(2)其一/犬坐于前(3)转视/积薪后(4)禽兽之变诈/几何哉3丽的四季1书法是中华艺术的瑰宝,请你欣赏下面一幅书法作品,将它用简体楷书工整、正确地填写在下方的田字格内。阚物鲡謦聲润物无声2下列加点字的注音和字形有误的一项是(CA.棱镜(eng)粗犷(guang)睫毛凄冷B.咄咄(duo)淅沥(xT化妆屋檐C.莅临(I)吝啬(lingse)娇媚花苞D.静谧(m)铃铛(lingdang)端庄绿茵茵ng=n。3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(CA.只要你肯等一等,生活的美好,总在你不经意的时候,盛装莅

37、临。B.伴着几声鸟鸣踏进林子,几缕阳光从枝叶间洒落,清晨的林间静谧而美好。C.夜幕下,城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥,也照亮了鳞次栉比的街道。D.保持消防安全通道畅通,是最基本的安全常识,部分居民却不以为意,照旧乱停乱放。点拨】“鳞次栉比”像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等很密集,不能用来形容街道。4下列句子中的顿号使用合乎规范的一项是(A)A.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!B.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。C.服务贸易发展前景广阔、潜力巨大,我们应该抓住机遇,携手开创“全球服务、互惠共享”的美好未来。D.一个十

38、七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。点拨】B.“像牛毛、像花针、像细丝”是三个短语,中间不用顿号,应改为逗号;C.“全球服务、互惠共享”不是并列关系,中间的顿号改为逗号或空格;D.“十七、八岁”表示约数,中间不用顿号。班级开展“寻找文学作品中的雨”的活动,请你参与。散文中的雨】走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立

39、雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝权上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静5秋天的怀念认识书法,练习书法。汉字书法字体,传统讲可分为篆书、隶书、草书、楷书和行书等五种。篆书是传世最早的可识文字,风格古朴,笔画繁复,笔法瘦劲挺拔,直线较多隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头雁尾”一波三折”;草书特点是结构简省,笔画连绵;楷书由隶书逐渐演变而

40、来,形体方正,横平竖直;行书是在隶书的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。(1)根据上述书体知识,可知下面这幅书法作品属于隶书。載凛若上扮海冰善(2)请你将该书法作品的内容用简写楷体正确、规范地写在下方的田字格中。上善若水厚德载物2下列汉字书写和注音完全正确的一项是(C)A.瘫痪翻来复去憔悴(qiaochurB.淡雅喜出望外侍弄(CInong)C.沉寂泼泼洒洒絮叨(xudao)D.决别暴怒无常烂漫(lanman)点拨】A.复一覆;B.Ci-sh;D.决一诀。“亲情”是一个永不褪色的话题

41、。请积极参与“歌咏亲情”主题活动,完成任务。亲萧親亲金文篆书楷书简体親(亲),本义为探视狱中受监的家人。金文粥(辛,受刑、受监)+8(見探望)表示探监。篆文觳将金文字形中的彩(辛)写成(亲),将金文字形中的(見)写成泉。在古代,无论罪名大小,一个人一旦被官府定罪入狱,就将终身背负耻辱,因此在古人看来,只有血缘联系着的至近至密的人,才可能探监慰问,不离不弃。3结合上述图文材料,下列关于汉字文化表述不正确的一项是A.空白处中所写的内容应该是“楷书繁体”。B.由材料可知,“亲”是一个象形字。C.由“亲”字可知,汉字在发展过程中可以存在形态的变化。D.汉字中保存着中国古代文化的秘密,反映了先民的智慧。

42、“亲”是一个会意字。文解“亲情”】家,是愛的港湾;是心的宿营地;是父爱与母爱共同编织的爱心巨伞。我是一只风筝,飞得多高,也()得多远,永远扯不断的是我身上的线。而那放风筝的人便是我至亲至爱的双亲。4小虎同学展示了有关亲情的语段,请你品读语段,其中表述有误的一项是A.第一句话中的两处“;”应该改为“,”。B.这段话主要使用了比喻和排比的修辞手法,生动形象,增强了表达效果。C.文段中加点的“港湾”“编织”“双亲”三个词词性均不同。11论语十二章请赏读下面这幅书法作品,并用楷体将其正确、规范地书写在田字格内。新知故愠故知新2根据课文内容填空。(1)阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是:有朋

43、自远方来,不亦乐乎?(2)阐述真正有修养的君子应具备的风度的句子是:人不知而不愠,不亦君子乎?(3)在现实生活中,人们常用“三人行必有我师焉”来表示要随时向周围的人学习请教。(4)唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失”,由此我们可以联想到论语中孔子说的“择其善者而从之其不善者而改之”两句。(5)论语十二章中说明兴趣是最好的老师的句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者(6)时光匆匆,多少豪情壮志被岁月销蚀,孔子就曾发出了“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感慨。3解释下列加点词的意思。(1)学而时习之按时(2)不亦说乎同“悦”,愉快(3)人不知而不愠生气,恼怒(4)吾十有五而志于学同“又”,用于整数

44、和零数之间(5)三十而立立身,指能有所成就(6)四十而不惑迷惑,疑惑(7)不逾矩越过法度(8)学而不思则罔迷惑,意思是感到迷茫而无所适从(9)思而不学则殆疑惑10)逝者如斯夫往、离去(11)三军可夺帅也改变(12)博学而笃志坚定(13)切问而近思恳切(14)仁在其中矣仁德4下列各组加点词的意思不同的一项是A.三省吾身/不省人事B.与朋友交而不信乎/言而有信C.人不堪其忧/疲惫不堪D.知之者不如好之者/叶公好龙点拔】自我检查、反省/知觉。B.诚信;C.能忍受;D.喜爱,爱好。5下列各项中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是D示例:人不知而不愠A.学而时习之B.博学而笃志C.温故而知新D.

45、学而不思则罔例句与D项中的“而”表示转折关系。A.表示承接关系;B.表示并列关系;C.表示承接关系。6对下列句子中加点词的活用说法有误的一项是A.温故而知新(形容词作名词,学过的知识)B.吾日三省吾身(名词作状语,每天)C.好之者不如乐之者(形容词作名词,快乐D.饭疏食(名词作动词,吃)乐:形容词的意动用法,以为快乐。下列句子停顿划分有误的一项是A.吾/日/三省吾身B.为人谋/而不忠乎C.不义而富/且贵D.择其善者/而从之不义/而富且贵。第二单元写作指导学会记事在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,礼貌热情值得赞扬,遗憾的事可作为教训。如果把这些事情如实地、有条理地记叙下来,这样的文章就

46、是叙事作文。只要交代好事件的要素,处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序,就可以写出一篇像样的记叙文。如果做到语言优美流畅,就可以写出一篇有声有色的记叙文了。方法指导方法讲解典例分析那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”交代事件要素地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地我们要记叙一件事,离不开时间,地点,人物,事件的起况着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨因、经过、结果这记叙文的六要素。事情发生的时间、地点要树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和

47、“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄清楚,要有贯穿全文的中心人物,还要把事情的来龙去脉记地出去了。(秋天的怀念)叙清楚,交代好事情的结局这个段落记叙的要素非常全面。时间是那天,地点在这样文章才具体,主题才突出。屋里,人物是“我”和母亲,事情的起因是母亲希望“我”到北海看菊花,经过是母亲见“我”答应了非常高兴,结果是母亲悄悄出去了。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的处理叙事详略儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,对写作材料剪裁得当才能她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖使文章中心突出。对直接表现人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不中心的

48、主要材料进行具体叙述出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我和描写是详写。对不是直接表决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲现中心的材料少用笔墨,进谷的时日已短(散步)概括式的简略叙述是略写。用一大段话详细地描写了“我”的心理活动,对具体的散步过程略写,很好地表达了家庭和睦、敬老爱幼的主题。八年之久,我没有在院子里看莲花了但故乡的园安排叙事顺序院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是记叙文大多用顺序的方红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着法,有时为了能够引人入胜,避免叙述的平淡和结构的单调和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭

49、同时也能够给读者造成强烈的中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”悬念,也用倒叙或插叙的叙事(荷叶母亲)方法。本文总体上采取的是顺叙的方式,这里插入九年前的段事,借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文埋下了伏笔。13植树的牧羊人1牧羊人在荒漠中植出一片树林,他的行动可用下面篆书书法作品来做注脚。请你欣赏该作品,并用简体楷书将它工整、正确地书写在下方的田字格内。成爱間费昂有志者事竟成2下列加点字的注音无误的一项是AA.琢磨(zu)酬劳(chu)呼啸(hiGo)B.挑拣(ian)戳穿(chuo)坍塌(tanta)C.微薄(bao0)干涸(he)溜达(liuda)D.一栋(dong)水

50、渠(qu)慷慨(kangkai)B.an=jian;C.bo=b0;D.qu-03下列词语中有错别字的一项是A.干燥废墟不毛之地B.硬朗滚烫沉默寡言C.流淌张扬刨根问底D.荒凉账篷漠不关心点拨】账一帐。4下列句子中的问号和感吸号使用正确的一项是A.那是谁的地?是公家的?还是私人的?B.再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。我想,那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧?D.我们应该关注的是传统文化的形式,还是传统文化的内涵?点拨】A.选择疑问,中间问号应该用逗号。B感叹号应该放在句末。正确的应该是:再见了,朝夕相处的同学们!感谢您,辛勤付出的老师们!C.非问句,问号应改为感叹号。5

51、某校准备邀请李教授到学校做一次“低碳生活,保护环境”的专题讲座,下面是邀请函的初稿。下列对该邀请函分析表述有误的一项是邀请函李教授:为提高学生的环保意识,我校学生会将组织开展以“低碳生活,保护环境”为主题的综合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究,特地邀请您下周在我校学术报告厅有幸为全校学生做“低碳生活,从我做起”的专题讲座,敬请按时来校。中学学生会年月日A.缺少问候语,可改为“尊敬的李教授”,并在第二行加上“您好”。B.“有幸”用词不当,应删去。C.可将“敬请按时来校”改为“敬请光临”。D.署名格式不对,应先写年月日后署名。点拨】邀请函中署名格式正确,应先署名,再写年月日。6(素养创新

52、题)下列诗文与下面语段所表现出的牧羊人的精神最为相近的一句是(B年来,他一直这样,一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。15诫子书1书法是中华民族的艺术瑰宝,请赏读这幅书法作品,并用简体楷书将其正确、规范、美观地书写在田字格内。忐顯泊淡泊明2根据提示默写。(1)诫子书一文的中心观点是:静以修身,俭以养德(2)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是:非淡泊无以明志非宁静无以致远。(3)文中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产

53、生不利影响的句子是:淫漫则不能励精险躁则不能治性(3)文中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:淫漫则不能励精险躁则不能治性。(4)文中强调学习、成才、立志三者关系的句子是:才须学也,非学无以广才,非志无以成学5)关于修身养性的问题,古人有过许多名言警句,请你任意写出两句:示例:勿以恶小而为之勿以善小而不为。己所不欲,勿施于人。3解释下列加点词的意思。(1)静以修身屏除杂念和干扰,宁静专(2)非淡泊无以明志明确、坚定(3)非宁静无以致远达到(4)非学无以广才增长(5)淫慢则不能励精放纵懈怠振奋(6)险躁则不能治性轻薄修养(7)年与时驰疾行,指迅速逝去(8)意与日去意志丧失(9)悲

54、守穷庐房屋(10)将复何及来得及4文言文中“以”常有以下几种意义,请给下列语句中加点的“以”选择恰当的意义。A.因为B.拿来,用来C.凭借D.按照)楚人以晏子短(A)(2)非学无以广才(B(3)可以为师矣(C)(4)物以类聚,人以群分(D)5用“/”给下面的句子标出停顿。(1)夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德(断三处(2)非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远(断两处)用现代汉语翻译下列句子。(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专,就无法达到远大目标。(3)淫慢则不

55、能励精,险躁则不能治性。放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(4)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献。综合性学习有朋自远方来交友之道N1请写出与友情有关的成语。(至少三个示例:患难之交、志同道合、高山流水。2无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句,请写下你最喜欢的两句,并标明时代和。示例:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(唐李白)3阅读下面两则材料,按要求回答问题。材料一:公益广告人格魅力原材料二:曾国藩说:“一生成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎也。”朋友有多种,最可交之友,当是益友、诤友、

56、素友、信友、挚友。益友是上品,即对自己的思想、工作、学习、发展有益的朋友;诤友是珍品,即能够直言规劝,勇于当面指出缺点错误,敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人;素友是妙品即情趣相投、没有任何功利目的的朋友;信友是精品,即所谓一诺千金、值得信赖的朋友;挚友是极品,即生死与共、肝胆相照的朋友。(1)仔细观察材料一图画,请用比喻的修辞手法写出漫画寓意人格魅力就像一盏灯,温暖并吸引着身边的人(2)材料二讲“交友五品”,终身受益。你觉得在同学心目中,上述五品中哪种类型最受大家欢迎?请举例简析。略。(类型和理由吻合,简析合理即可4研读下面古人结交朋友的事迹,说说你从中受到了哪些启发事迹一:东汉时,管宁

57、与华歆为同窗好友。有天,两人同在园中锄草,发现地里有块金子,管宁对金子视如瓦片,挥锄不止,而华歆则拾起金子放在旁。又一次,两人同席读书,有达官显贵乘车路过。管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合,便割席分坐。自此以后,管宁再也不以华歆为友。事迹二:北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他往来甚密的官员,生怕被说成是朋党,纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,闻讯后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹直送到城门外。对范仲淹来说,谁是真朋友,谁是假朋友,此时此刻,也就一清二楚了。示例:“道不同不相

58、为谋”,那些和自己习惯爱好、志向不一致的人,我们应远离。患难之时见真情,能共患难的朋友才是真心的朋友。向朋友展示自我5七年级某班将于本周五下午三点开展以“有朋自远方来”为主题的语文缐合性学习活动,请你完成以下任务。(1)请你为本次活动拟写一则开场白。示例:同学们,大家好!有朋自远方来,不亦乐乎?人生离不开友谊,得一知己足矣。本次综合性学习活动现在开始。20天上的街市书法是中华民族的艺术瑰宝。请鉴赏这幅书法作品,并用简体楷书将其正确、规范、美观地书写在田字格内。自革詩自有詩書腹|有诗书气自华2填空题。(1)天上的街市的是郭沫若,原名郭开贞,他的诗集代表作有女神星空。(2)天上的街市中,诗句“街市

59、上陈列的一些物定然是世上没有的珍奇”说明了天上社会的物质富裕。“那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往”说明了天上生活的自由幸福。3根据拼音写汉字。pIaomiaochenieXIanyou缥缈陈列闲游4下列句子中重音、停顿和连接标记有误的一项是A.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。B.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。C.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。D.不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。5下列句子中运用了联想的一项是A.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。B.我想他们此刻,定然在天街闲游。C.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

60、D.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。点拔】联想是由当前的某一事物回忆起或想起另一有关事物的思维活动。注意要同时有一事物和另一事物。6下列说法有误的一项是(CA.“我想他们此刻,定然在天街闲游。”句中的“他们”是第三人称代词,指牛郎织女。B.牛郎、织女是神话人物,从牵牛星、织女星的星名衍化而来。C.“两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的蜡烛。”句中的加点词分别是量词、动词、数词、名词。D.“你们的衣料织得怎么样了?”句中的“你们”是第二人称代词。点拨】“两”是数词,“支”是量词。远远的街灯明了好像闪着无数的明星。天上的明星现了好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈