2021版高考语文金榜一轮全国通用版：备考点全辑备

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021版高考语文金榜一轮全国通用版：备考点全辑备温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 备考专家关于写出高分作文的5条建议拟写一个新颖吸睛的标题“自拟题目”是近几年高考作文题的普遍要求，它以发散性、灵活性、多元性、自主性给同学们搭建了张扬个性、展示才情的舞台。好的标题具有以下特点：1.准确而贴切；2.简洁而凝练；3.新颖而醒目。拟题七方法1.引用：引用古诗文；引用歌词；引用成语。2.化用：根据文章的立意，巧妙地改动名言警句、成语、俗语、广告词、歌词、诗词等，赋予它们全新的意义

2、。3.修辞：运用比喻、拟人、呼告、设问、对偶、双关等。4.算式：采用算式做标题，用以昭示主旨，直观、醒目、富有哲理，能给人留下广阔的思维空间，具有出奇制胜的效果。5.借“名”：在题目中巧妙借用名人、名胜、名物、名事，能勾起读者的记忆，使读者产生熟悉感、亲切感，增强文章的吸引力。6.“反弹”：打破思维定式，对一些公认的生活常理做逆向思考，反向拟题，提出别具一格的见解，常常会有非同一般的效果。7.论断：标题即观点，旗帜鲜明，单刀直入。打造一个鲜明惊艳的开篇好的开头就是作文成功的一半，新颖别致的开篇，符合高考作文中“切合题旨”“生动形象”“有文采”的要求。1.转述材料，顺势开篇新材料作文的开头首先要

3、简单引用所给材料，这样能在一定程度上防止一开始就偏题、跑题。其次，要对材料稍加议论。最后，在议论的基础上，提出自己的论点。这样的开头，总领了文章，概括了材料，也提出了论点，简洁而明了。满分作文片段示例一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。(2016高考全国卷优秀作文唯分数论之殇)点评本开头简单概述作文材料，不拖拉纠缠，不拖泥带水，转而质疑反问，并顺势提出“莫唯分数论”，“健康成长”的观点。言简意赅，鲜明干脆。2.妙用修辞，展示文采能否娴熟

4、驾驭修辞是评价一个学生语言运用水平的重要标准，在作文开篇，有意识地运用修辞手法，定能使文章增色添辉，增加得分点。满分作文片段示例漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。(2016高考全国卷优秀作文成绩如叶，勿一叶障目)点评 先引入材料，再评价寓意，进而提出

5、观点。与其他开篇不同的是，本文以比喻修辞提出论断，形象生动，文采斐然，更胜一筹。善于把点题词句散布全篇在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。高考作文不能含蓄到让阅卷人不知所云的程度，应尽量显豁些，让阅卷人找到你的作文与题意的密切联系。而点题能使高考作文显得醒目、明朗，思路清晰，中心突出。1.学会利用多种方式突出语意特别学会运用三种突出语意的方式：主语突出、句式突出和修辞突出。如：(1)分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等，也许是比智力更为宝贵的品质。用主谓句式，强调主语扣题

6、。(2)因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。用排比修辞，多个事例扣题。2.利用关键词强调法作文中不断出现文题词语或句子(命题作文紧扣标题、话题作文紧扣话题、材料作文紧扣主题词)，不断地告诉阅卷老师：我的作文没有偏题。3.学会在标题、开头、结尾等关键处或醒目处点题另外中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。议论文在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子单独成段。用心锤炼精美、形象、隽永的语句高考作文要求语言通顺，有文采。所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确

7、、连贯；有文采指用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。1.推敲字词，多用成语或四字短语推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，语言优美，富于情趣。在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成典雅匀称、和谐铿锵之美。例如：中华大地，沉默无言，山重水复，莽莽苍苍，它的激情，只为生于斯长于斯逝于斯的人而奔泻，而我们的文化便被这种奔泻所裹卷，吞吐千年，涵纳古今！(2016高考北京卷满分作文“老腔”何以令人震撼)2.变换句式在一篇文章中，要组织好一连串的句子，需做到“严密而多变化”。“严密”是最基本的要求，而“多变化”一般指句式不单调，能根据表

8、达的对象、目的和具体语境灵活变换。例如：龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏；颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风，无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛，那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜，亦雪底苍松。(享文化之繁荣)3.巧用修辞，注意引用名言佳句巧用修辞，能使语言更加形象生动，表意丰富，增强语句的表现力。引用名言佳句，特别是那些贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强文章理性升华之美。例如：中国有句俗话，叫“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。多通俗，又是多深刻的话呀！一个人纵有三头六臂，也不能包打天下。一个人的能力是有限的，一个人的思想是

9、有限的，一个人的创造也是有限的。毛泽东同志在谈到“群众路线”时，曾说过一句发人深省的话：“群众的智慧是无穷的。”(2016高考上海卷满分作文以人为鉴知得失)结尾处打一个清脆的响指结尾要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，使文章整体结构严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，要能够增添文章的艺术魅力。1.点睛式：用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。如：进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯的奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。(2016高考全国卷满分作文

10、进步与退步)2.辩证式：全面辩证，滴水不漏。如：当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，只有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。(2016高考全国卷优秀作文成绩如叶，勿一叶障目)3.照应式：结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。4.引用式：用名言、俗语、警句、歌词和诗文等结尾，收束有力，余音绕梁。5.排比式：这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。1.(2018西安模拟)阅读下面的文字，要求选好角度，确定立意，明确

11、文体，自拟标题，写出100字左右的开篇，注意转述材料。(10分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈的讨论并提出了各自的看法或建议。如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合

12、材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。标题：_100答案(示例)：(标题：)用真相教育最有力(开篇：)某高中学校举办“交通安全宣传教育”活动，其内容配有一张惨烈的车祸现场图片，引来个别同学的担忧，认为照片冲击力太强，不太适宜。而“温馨提示”可能对小学生而言有一定的道理，但是，我以为在高中做安全教育宣传活动还是直接放真实的照片为好。2.阅读下面的材料，选好角度，自拟标题，写出150字左右的开篇，注意句式变化。(15分)一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石升值；只是一旦失败，损失就大了

13、。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”标题：_150答案(示例)：(标题：)虽千万虑吾忘矣(开篇：)顾虑是鱼中细骨，因为害怕吃鱼卡喉，所以我们拒绝品尝、因噎废食；顾虑是花下尖刺，因为害怕拈花刺手，所以我们拒绝采拭，远远眺望；顾虑是石上裂痕，因为害怕割石毁宝，所以我们左顾右盼，退缩推诿。年轻工匠之所以能够成功，正是因为他抛却顾虑，

14、勇敢下手。而在前行的道路上，这也是我们应该谨记在心的信条：虽千万虑吾忘矣。3.下面的文段以“回报”为中心论述，但只有实例，欠缺分析，请将其升格，使之更扣题。(10分)原文段：的确，我们的社会需要我们的回报。霍英东先生是全港捐献最多的慈善家，他捐出的善款超过150亿元。社会主义市场经济已经造就了一批率先致富者，他们富了之后带动更多的人富裕起来。答案(示例)：的确，我们的社会需要我们的回报。穷则独善其身，“富”则兼济天下，霍英东先生用行动为“回报”这个词做了最好的诠释。他是全港捐献最多的慈善家，他捐出的善款超过150亿元。他并不认为财富与生俱来，也不认为财富是专供富人挥霍享受的，而是认为富人有回报

15、社会的责任。在今天，社会主义市场经济已经造就了一批率先致富者，富了不忘回报社会应当成为先富者的共识，也是我们每一个人的责任。如果人人都有一颗回报的心，那么，社会就会更美好。4.阅读下面的材料，根据要求作文。(15分)人生有“四气”，奋发向上、百折不回的志气，铁面无私、令人敬畏的正气，披荆斩棘、舍生取义的勇气，求新、求好、能做善做的才气。人生有顺境，有逆境。顺境时，不要忘了居安思危；逆境时，不要忘了自强不息。只有这样，才能立于不败之地。下文是某学生根据以上材料，以“人生的关键”为话题写的作文片段。要求：为之拟写标题。分析文段存在的问题，并进行升格。宋濂少时因家里贫穷而没有书看，然而他具有自强不息

16、的志气。向他人借书来抄写，到百里之外请教老师问题，在寒冬腊月里仍然发愤读书，最终他学业有成。相反，方仲永少时极有天赋，家里并不贫穷，但他却没有认真学习的志气，整天随父亲去赚钱，最终他一事无成，才识如常人一样。为什么宋濂能够学业有成，而方仲永却才能平凡呢？是因为宋濂有自强不息的志气，所以他无论面对多大的困难都不放弃，勇敢面对，最终达到成功的彼岸，达到了人生的关键，从此改变了自己的一生，相反方仲永就一事无成。答案(示例)：问题分析：这道作文题目的话题核心是“关键”，在写作时候，应紧扣“关键”来写，先要明确人生的关键是什么，在人生关键的时刻需要怎么做。升格作文：志气是人生的关键志气，自强不息的志气是

17、人生关键时刻发挥作用的试金石。宋濂少时因家里贫穷而没有书看，怎么办呢？要读书，需要书本，需要老师。在他的人生的关键时刻，宋濂没有退缩，而是自强不息。向他人借书来抄写，到百里之外请教老师问题，在寒冬腊月里仍然发愤读书，最终他学业有成。相反，方仲永少时极有天赋，家里并不贫穷，但他在人生的关键时刻被荒废了，整天随父亲去赚钱，最终他一事无成，才识如常人一样。为什么宋濂能够学业有成，而方仲永最后却才能平庸，“泯然众人”呢？是因为宋濂在人生的关键时刻具有自强不息的志气，所以他无论面对多大的困难都不放弃，勇敢面对，最终达到成功的彼岸，达到了人生的关键，从此改变了自己的一生，相反方仲永在人生的关键时刻没有了奋

18、发的志气，所以也就一事无成。关闭Word文档返回原板块温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 备考必记备考必记：高考病句题中病句的16个标志一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3.全厂职工讨论和听取了厂

19、长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告某商贸公司经济损失和诉讼费3 000余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“3 000余元”还是单“诉讼费”“3 000余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的200多名职工代表参加了这次培训。(“

20、联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2.国产轿车的价格低，易于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)3.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)4.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行

21、对其先进的功能大加赞赏，先后有23 000多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复合量词，不可以做主语)5.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从中”)2.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各国报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。(介词使用不当，“关于”应为“对”)3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟

22、悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”“对40岁以上的人来说”)五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、成分残缺、语序不当1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有才”)2.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，前后分句主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)3.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)六、出现了代词，

23、可能是语意不明、重复1.他和同桌的表现同样精彩，这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)2.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当1.为了

24、全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应在“喂猪”后加“的经验”)2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防、减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”

25、不搭配)2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖项，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)九、出现了疑问句、否定词，可能是肯定或否定不当雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱1.消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为所”和“被所”的结构，没有“受所”的结构，要将“所”字去掉)2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成

26、的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由决定的”)十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)4.语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)注：类似的错误用法还有“过早夭折”“过分溺爱”“卫冕桂冠

27、”等。十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”，也可能是“修伞的师傅”)2.北京在天坛举行了奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前”)十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各

28、业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑)十四、出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)十五、出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明1.县里的通知说，让赵乡长本月15日

29、前去汇报。(是“15日之前去”还是“15日这一天去”，意思不明)2.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)3.独联体国家的人民看不上这届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明)4.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)十六、出现了“使”“让”“令”“把”“被”等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)2.今年年初美英两国曾集结了令人

30、威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)3.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用先进科学技术把国民经济搞上去”)4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)关闭Word文档返回原板块温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 备考点一论述类文

31、本阅读突破必备知识一、掌握四类信息关系论述类文本为了证明某一个观点，往往要摆出一系列证据，不少证据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。筛选信息，要对文中的信息进行分类，区分主要、次要信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等等。对信息的处理，要注意以下四种情况：同一信息文章在表述同一内容时会变换不同的说法，但这些不同说法体现的信息是一样的；或者命题人在设置选项时故意变换一种说法，其实这种说法和文本中的说法是一个意思遥远信息在一篇文章中，解说同一观点的材料可能不集中在同一段落或相邻的段落，可能相距较远；或能支持某观点的名言

32、、例子等相距较远，这些信息不聚在一起，但解说的是同一观点潜在信息“潜在”或是言在此而意在彼，或是有隐含的深意，即话外之音。如果离开具体语境，该句就不再是这个意思了分散信息有些重要信息常常分散在文章的各个部分。把这些信息组合在一起，恰恰说明某一个问题；或者某几句组合起来，说明的是一个问题，另几个句子组合起来，说明的又是另一个问题二、熟悉六大命题手段命题者在设置选项时，一般不会照抄原文语句，而是要“换一种说法”。正是在“换”的过程中，命题者有意地用了一些方法，改变了原意，也就是命题者改造原文，在部分定语或状语、复句的部分分句、结论和依据等方面做文章，从而改变原文意思来设置“干扰项”。命题者设置干扰

33、项常用六种手段：删(删减)删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语意的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解添(添加)添加定语或状语或某个中心词或其他内容，造成偷换概念或对原文内容的曲解等现象调(调换)调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意，会造成因果颠倒、主客颠倒、混淆条件等现象改(改变)改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非，曲解文意；改变肯定与否定、现象与本质等等；造成部分涵盖全体、整体替代局部、现实替代猜测等漏(遗漏)看似保留原文词句，但结合原文来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大迷惑性，须多加留

34、意凑(拼凑)将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断三、识破十大命题陷阱在做论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给的材料，而且要明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，这样就有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下十种类型：陷阱一曲 解 文 意设错特点：改变原文的意思。设错手段：故意更换(或减少，或添加)个别关键字词。识别方法：仔细比对原文，充分理解文意。要特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系。选项：(2016山东卷T7C项)唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继

35、承汉魏古诗有意“反律化”。原文：在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。比对分析：曲解文意，“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整”，这并不意味着唐人古诗“表现为声律和谐与对仗工整”。选项：(2017全国卷T1 B项)原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。原文：一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。比对分析：_参考答案：

36、选项中“此时青花瓷与外来文化已无关系”错误，与原文“中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体”相矛盾，曲解文意。陷阱二以 偏 概 全设错特点：以部分代整体(或相反)，以特殊代一般(或相反)。设错手段：故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语。识别方法：找到选项所对应内容，逐句比对，字斟句酌，揣摩修饰语、限制语，关注原文表述是涵盖全部还是有所针对，是统一而论还是具体分析，是特称还是全称。选项：(2016全国卷IT2B项)旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料，因而它受到古史辨派的无情批判。 原文：“五四运动”促使中国的历史学界发生两大变化：一是提倡实事求

37、是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。 比对分析：以偏概全，原文对古史辨派无情批判的对象的表述为“一切经不住史证的旧史学”，该项表述为“旧史学”，扩大了范围。选项：(2017天津卷T5 A项)“阴历”也称“农历”“旧历”，即我国自夏代开始使用的“夏历”，是以月球围绕地球旋转周期为参照物的太阴历。原文：我国自夏代开始使用、后经汉武帝太初元年修订的兼顾太阳历和太阴历确定的历法是阴阳合历，即所谓“夏历”“农历”，或俗称的“阴历”“旧历”。这样说来，我们的夏历是既参照了对月亮的观察，又参照了对太阳的

38、观察而制定的。比对分析：_参考答案：与原文比对，选项“阴历是以月球围绕地球旋转周期为参照物的太阴历”的说法以偏概全。陷阱三混 淆 是 非设错特点：选项在是与非、有与无、扬与抑等方面设置干扰，与原文相悖，造成事实不符、观点相反。设错手段：选项故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。识别方法：找到选项所对应内容，逐句比对，关注原文阐述观点、明确是非、陈述有无的句子，区分观点和他人观点。选项：(2015广东卷T12B项)在文化传递中，古人所使用的信息载体和今人所使用的信息载体是相同的。 原文：同时，由于各种信息载体(石刻、竹简、书本、磁带、光盘等)的存在，人们可以把知识记录

39、下来，储存起来，留给后人 比对分析：混淆是非，“信息载体是相同的”错误。原文列举了不同时代的信息载体，显然，石刻、竹简代表古代信息载体，而磁带、光盘则代表现代信息载体。选项：(2017全国卷T1 C项)气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。原文：气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。比对分析：_参考答案：据原文“是为了保护后代的利益，而非为其设定义务”看，选项“为后代设定义务”的说法错误，混淆是非。陷阱四武 断 绝 对设错特点：忽略程度、情状、条件、范围、分寸的细微差别，排除个例和特殊现象，一概而论。设错手段：遗漏表示条件的语句，用同样的说法表述两

40、种或多种事物。识别方法：找到选项所对应内容，逐句比对，关注表程度、情状、范围、分寸、条件的词句，注意选项中“全”“都”“一定”等词语。选项：(2016天津卷T7C项)作为一个特殊的文化消费群体，中学生因年龄、生活环境和文化水平比较接近，所以有一致的文化消费品位和消费偏好。原文：因为尽管文化是形成文化消费品位的基础，但文化消费品位的形成还要受到诸如文化产品特性、价格，以及消费者收入、性别、年龄、种族、个人特质等因素的影响。比对分析：由原文“文化消费品位的形成还要受到诸如文化产品特性、价格，以及消费者收入、性别、年龄、种族、个人特质等因素的影响”可知“一致的”过于绝对。选项：(2017全国卷T1

41、A项)新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡痛”。原文：要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。比对分析：_参考答案：由原文可见：“留住、呵护并活化乡村记忆”，是“留住乡愁，不让乡愁变成乡痛”的重要措施之一，但并非唯一措施；“留住、呵护并活化乡村记忆”，是“留住乡愁，不让乡愁变成乡痛”的重要条件，但并非充分条件。因此，说“如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下乡痛”，武断绝对；也是误将必要条件关系当作充分条件关系，违背原文逻辑。陷阱五无 中 生 有设错特点：选项中的内容在原文中没有提及，或选项中的内容无法由原文

42、推论而出，纯属主观臆断。设错手段：命题者在干扰项中故意设置原文没有的信息。识别方法：找到选项所对应的内容，逐句比对，看原文有无此说法，或原文有无此说法的充分依据。选项：(2016全国卷T3D项)直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。原文：汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的说文解字，传统的文字学主要是说文学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对说文的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使说文的权威性受到了较大的冲击。比对分析：无中生有，“探究先民的造字之法才有所凭依”不正确，由原文可知殷墟甲

43、骨文被发现以前学者们探究先民的造字之法的凭依是许慎的说文解字及后来的金石学研究成果。选项：(2017全国卷T2 A项)文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。原文：青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？ 由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。比对分析：_参考答案：选项“第一段通过元明两代瓷器的比较”错误。从原文中看第一段并未比较元明两代的瓷器，选项属于无中生有。陷阱六张 冠

44、李 戴设错特点：在有关联的表述对象上设置干扰，把甲事物说成是乙事物，或把甲人的事迹、言论、成绩说成是乙人的；在同一对象的不同方面设置干扰，把同一事物的甲方面说成是乙方面，如把某一时间、地点、事件说成另一时间、地点、事件。设错手段：“移花接木”，把不同位置的语句错位“嫁接”。识别方法：找到选项所对应内容，逐句比对，注意信息所在的位置，梳理信息所牵扯的人、事、物、理的对应关系。选项：(2015湖北卷T8A项)秦汉时代，人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序，所以“五”也可以作为宇宙间一切的终极依据。原文：首先是“一”。在秦汉时代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又

45、是天下一统、君主权威、理性法则、知识基础和一切的终极依据。其次是“二”。“二”即阴阳，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及从阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱。再次是“五”。在吕氏春秋中，思想家曾为“五”并列出种种匹配的事物和现象。这说明人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序。比对分析：张冠李戴，宇宙间“一切的终极依据”是“一”，可以归纳和整理宇宙间的一切是“五行”。选项：(2017全国卷T1 A项)为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。原文：2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，

46、气候正义便应运而生。比对分析：_参考答案：选项“非政府组织提出了气候正义”错误。原文“一些非政府组织开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生”表明气候正义并不是非政府组织提出的，选项属于张冠李戴。陷阱七混 淆 时 态设错特点：在时间状态、发展阶段的表述上设置选项。设错手段：命题者故意把现实中未发生的事实(又称“未然”)判断为已发生(又称“已然”)，或把可能发生的(又称“或然”)表述为必然发生的(又称“必然”)。识别方法：在辨析此项时，应当注意时态类词语，如：已经、曾经、过去；现在、目前；将要、尚未；之前、之后等。选项：(2015湖南卷T14B项)可以为小型传感器供电的生物电池将肩负

47、起环境监测和国土安全任务，用在家用电器上也为期不远了。原文：蜗牛不能为手机充电，但它能为微型传感器供电，这促成另一个想法让蜗牛、蠕虫和昆虫为环境监测和国土安全服务。比对分析：把“或然”当成了“必然”：“让蜗牛、蠕虫和昆虫为环境监测和国土安全服务”仅是一种想法；“用在家用电器上”更是无中生有。另外，原文中为“微型传感器”，选项中改为了“小型传感器”。选项：(2014四川卷T7D项)大数据教育由网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作，教师需求量将大为减少。原文：大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成，而个性化的人才培养将主要由学校承担：越来越小的班级、越来越近的学

48、校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。比对分析：_参考答案：选项属于把“未然”当“已然”和无中生有，“大数据教育由网络培养工作”只是“一种可能”，“教师需求量将大为减少”推断不合理，文中没有这个意思。陷阱八偷 换 概 念设错特点：命题人在解释概念或陈述概念特点时，故意变换成其他内容。设错手段：命题人将两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势)等进行了调换、改变或混淆，以细微的区别干扰考生。识别方法：注意所表述的名称概念在内涵本质和外延上同原文是否相符，有无遗漏或偷换。选项：(2016山东卷T6C项)古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体

49、以五言、七言为主，更似绝句律诗。原文：它(古体诗)的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。比对分析：偷换概念。原文是“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响”，这不等于说古体诗更似绝句律诗。选项：(2017天津卷T6 C项)作为传统时间制度组成部分的二十四节气，在某些历史时期某些节气有不同的名称，这种情况在淮南子中已有记载。原文：在某些历史时期，

50、某些节气的名称与今或有不同，但在汉代刘安著淮南子中，就明确有二十四节气名称的记载了。比对分析：_参考答案：首先，并不是“在某些历史时期某些节气有不同的名称”，而是在某些历史时期某些节气的名称可能与现在不同；其次，淮南子中记载的只是二十四节气的名称，并不是“在某些历史时期某些节气有不同的名称” 这种情况。选项改变了原文的表述，偷换了概念。陷阱九因 果 混 乱设错特点：表现为条件和推论、原因和结果关系的混乱，一般有两种情况：一是因果倒置，即推理条件和结论的颠倒；二是强加因果，即把不是必然的条件、因果关系说成必然的条件、因果关系。设错手段：以结果、表现来解释结果、表现的原因；把不同位置的因果关系混为

51、一谈。识别方法：注意分析选项语句间的关系，回归原文，核对分析条件、原因、现象和推论、结果、规律之间是否有必然联系，关注“因此”“所以”“可见”“就”等词句。选项：（2018漳州模拟T1D项）程朱理学影响的下降，才使得人们心中产生了“有情人终成眷属”的强烈愿望。原文：随着程朱理学影响的下降，长期压抑在人们心头的封建礼教的磐石随之松动，被压抑的情感多少得以宣泄，“有情人终成眷属”的愿望在各种爱情婚姻剧作中得以实现。如西厢记倩女离魂等剧中的男女主人公都在艰辛曲折之后获得团圆，表达了对礼教的不满和对个性解放的追求。比对分析：因果混乱。“有情人终成眷属”不是因“程朱理学影响的下降”才产生。选项：(201

52、7全国卷T1 D项)中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。原文：正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。比对分析：_参考答案：选项强加因果，据原文可知“瓷器从单色走向多彩”是“中国传统社会从单一走向多元的例证”，而不是原因。陷阱十答 非 所 问设错特点：题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。设错手段：选项内容能在原文中找到依据，且表述正确，但与题干的要求不符，即答非所问。识别方法：将选项与题干中的关键词逐一比对，判断其表述内容是否符合题干要求。一般来说，题干中

53、的关键词有“不能(能够)体现”“直接(间接)体现”“方面内容”“重要”“主要”“符合(不符合)文意”“正确(不正确、错误)”“一致(不一致)”等。选项：(2014重庆卷T5D项)促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力。题干：根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确的一项是原文：在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是促使他们勇攀科学高峰的重要原动力。比对分析：选项表述不能算是“科学美”的“内涵”，而应是作用。属于答非所问。选项：(2014新课标全国卷T1B项)在甲午海战中，清

54、军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200多名官兵壮烈殉国。题干：下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是原文：悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧白毛女的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学

55、艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。比对分析：_参考答案：该选项内容属于历史事实，非文学艺术，所以并非原文论述的悲剧，属于答非所问。学会三个角度比对比对角度一：比对词语因为命题者在命题时采用删词、添词、改词的手段来设置部分选项，所以我们抓住选项与原文中的这些词语比对，就能迅速地筛选出错误选项。命题人常在以下词语上做文章：比对词语设错角度解题方略范围、程度词以偏概全注意选项与原文重要词语前面的修饰与限制的表程度、范围、数量、频率等的关键词时间、结果词混淆时态、结果注意选项与原

56、文中这些表时间、结果等的关键词指代词偷换概念注意看选项与原文是否存在“指代词”信息错误对接的现象，尤其看命题“指代词”所指代的主语、谓语与原文是否一致，是否存在远指或近指现象张冠李戴注意选项句中“指代词”所指代的对象与原文的相关信息所指代的对象是否换了以偏概全注意选项句与原文中的指代内容是否存在程度上、范围上的差异是非词混淆是非注意区别原文中对每一种事物的观点态度，特别注意含有观点态度的语句，关注否定性词语选项：(2015湖南卷T13C项)生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后便会因血淋巴耗尽而引起断电现象。原文：在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水，输出的电力很微弱，在微

57、瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电。比对分析：C项偷换概念。选项将“葡萄糖”换成了“血淋巴”。选项：(2017山东卷T7B项)关于审美移情的起因，曾经出现过不同的观点。谷鲁斯等人认为，引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”，这种观点不可信。原文：谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”。但立普斯的观点更可信。比对分析：_参考答案：原文虽然说“立普斯的观点更可信”，但并没有说谷鲁斯的观点不可信。从文章的表达用词看，“立普斯的观点更可信”，一个“更”字表明其实是认为谷鲁斯的观点是可信的。这就与选项“这种观点不可信”相互矛盾，所以选项错误。比对

58、角度二：比对关系比对关系就是比对选项与原文语句时注意信息间的联系，既要注意选项句与句之间、分句与分句之间的关系，也要注意原文在表述相关意义时句与句之间、分句与分句之间的关系，看这种关系是否符合原文意思。重点考查是否读准、读懂了信息。因此，比对分句间的逻辑关系是比对关系的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般有因果、条件、假设、目的等关系，以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文中是否有依据，每一分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。命题人常在以下关系上命题：关系类型设错角度解题方略因果关系因果倒置

59、注意选项句中的“因”与“果”与在原文中是否在同一位置强加因果注意选项的因果关系在原文中是否存在因果现象，还要注意一些改换因果关系的关键词，如：之所以、只要等变换原因注意选项中的“果”的原因是否与原文一致假设关系不合逻辑注意选项分句表示的关系与原文分句表示的关系是否一致。注意表分句关系的关键词，没有关键词的，需要分析分句内容存在的关系条件关系递进关系无中生有注意选项句表示的关系在原文中是否存在并列关系、转折关系选项：(2015全国卷T2C项)“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。原文：接受者作为主体，他对文本的接受

60、不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。比对分析：强加因果，从原文看，“接受者对文本的接受不是被动的”和“这种结构会影响接受者对文本的理解”并无因果关系。选项：(2015安徽卷T3D项)对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。原文：经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。比对分析：_参考答案：由原文“只有才能”可知，选项对其目的的分析绝对化。比对角度三：比对依据、结论论述类文本主要是议论文