2021高考语文二轮课件：小说阅读（4份打包）含答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021高考语文二轮课件：小说阅读（4份打包）含答案题点二小说阅读-2-从近年的考查情况看,小说是文学类文本考查的重点,三年九套课标卷有七套考查了小说阅读。而且在选文上以中国小说为主。小说阅读考查的重点有对文本的综合概括与分析鉴赏,以及鉴赏小说的情节、人物,分析探究小说的标题、语言、手法等。-3-提分点3全面读文,关注细节 提升综合选择能力 综合选择题是小说阅读的必考题型。2017年以前采用五选二的方式,近两年采用四选一的方式考查。命题人在选项的设置上,常从多个角度入手,小说的情节、人物、环境、语言、主题、标题、手法等都会涉及,且命题切入口小。如果读文不仔细不全

2、面,就会出现失误。因此,全面读文,关注细节,注意从细节角度判定正误就十分重要。-5-6-7-阅读下面的文字,完成后面的问题。绣球花陈毓晨曦微露时,绣球花是淡绿色,太阳一出,就变奶白色了,有月光的夜里,绣球花又是鹅黄色。这是柰子的观察。住在金农山庄这三年,每年的4月到6月,绣球花都会一粒粒绽开,细密的花朵慢慢张开、饱满,终于结成一个个绣球模样,团团抱紧柔韧的枝条,又如一盏盏饱满的灯盏,越过竹篱笆,沉沉地垂向江心,眼看要触及江水,却停住了,像是故意逗耍看花人。柰子有足够的时间观察花儿。洗菜池在绣球花树下,柰子看花择菜洗菜,都不耽搁。-8-五年前,小柯带柰子回了趟汉江边上的老家漩涡镇。柰子一见钟情,

3、喜欢上了这里,在她看来,漩涡镇像一幅能在四季里变换,在晨昏里变换,在风雨霜晴的日子里变换的画儿。变换就是生长,这让柰子喜欢。她嫁给了小柯,成了漩涡镇的居民。不久,小柯在近公路又临江的一片坪上经营起这个金农农家乐。清鲜、朴素、本真,是夫妻两个定下的经营原则,食材多本地产,顺应季节,天赐什么人吃什么。这样在原材料的第一道关口就保证了新鲜。香料也是这样。藿香茴香葱蒜花椒丁香肉桂当归百合山药,一律本地产。小柯在烹饪的时候喜欢随灵感混搭,那些随灵感降临创造的美食使来小店的食客赞不绝口。特别是那张写满一页纸正反两面的菜单,上有一道菜“小柯炒”,回回味道不同,顾客吃过了,下次来时,还会再点。-9-夏天来漩涡

4、镇旅游的人多,停留在金农农家院的人也多起来。别的季节也许只做一桌两桌,在夏天一定超过了三桌四桌。好在不会再多了,再多可能做不出菜了,但从来也没多到他们应付不过来的局面。来农庄吃饭的人数在国庆小长假后又慢慢回落到一年中最少的状态,但于小柯他们也是合适的。一两天做一桌,一周做一桌。人少,正好可以缓缓神,缓缓目光。用春天晒的干笋炖火腿,干锅灰菇里加洋葱丝,好吃。冬天也有新鲜的汉江酸味鱼,酸萝卜红艳艳清洌洌的,牛肝菌爆牛肉、萝卜干炒腊肉、焗老南瓜农庄的后门外有一条公路,通往凤堰梯田。梯田开发于明清时代,梯田近年申遗,于是漩涡镇嵌进陕南这条长长的旅游链条里。那第一个拍下风堰梯田美景的人带动越来越多的人来

5、这里拍摄,梯田、菜花、碧绿稻田,看见图片的人感慨,何必要去元阳,原来离家不远就有啊。-10-这就是小柯夫妇金农农庄生意不愁、过上好日子的缘故。日子顺,时间就快。转眼他们的女儿出生了。这一天,我们看完漩涡镇的梯田后,顺路来到了小柯夫妇的金农农庄吃饭。我们赞叹小柯长得帅,有手艺。柰子人美,好脾气。感慨了又感慨,直到客人主人都觉得不好意思起来。但我们还是慷慨奉献着也许他们不需要的赞美。我们告辞的时候,女主人用几瓶自家做的腐乳相送,刚才桌上吃锅巴饭的时候她就送上一碟,说当地人最喜欢这样配锅巴饭吃,我们第一次这样吃,很是喜欢,自然又是赞美不断。我们告别,看见主人的女儿用粉笔在粉墙上写字,写人,许多的人。

6、(有删改)-11-短板发现判断下列说法的正误。(正确的打,错误的打)1.小说开头部分的景物描写形象地再现了绣球花多姿多彩的美,以诗意盎然的氛围烘托了女主人公内心的幸福感,也引出下文对过去生活的回忆。()2.小说写柰子看花择菜洗菜,再写她五年前对漩涡镇一见钟情,最后写顾客对她的赞美,可以看到她的美丽、勤劳和她对生活的热爱。()3.小说对食材津津乐道,似泉水汩汩而出,表现了“我”为当地丰富的自然资源所陶醉及对农家乐经营方式的赞美,读来畅快淋漓,很有感染力。()-12-4.小说善于抓住细节进行描写,结尾部分写女主人把几瓶自家做的腐乳送给我们,表现了女主人经营方式灵活多样,采用赠送的方法吸引回头客。(

7、)解析 “表现了女主人经营方式灵活多样,采用赠送的方法吸引回头客”错,这个细节描写主要是表现女主人的热情好客。-13-热点题型 综合选择题五步法解答综合选择题1.锁定信息点。即整体阅读,宏观把握,梳理清楚小说的情节结构,对关键情节及主要人物的言行等予以圈点勾画,同时,做好信息切片,在文本中锁定答题区域,寻找答题依据,辨析选项与文本的差异,从而判定选项正误。2.抓住转化点。巧妙转换,还原比对,将试题选项转换为小说的内容,即转换为情节、线索、主题、手法、语言等,然后,将选项代入原文验证真伪。3.标注敏感点。题干中已经明确的各个选项的敏感点(考查点),就是题干要求的“思想内容”“艺术特色”,快速浏览

8、各选项,把与它们相关的核心词语标注出来。-14-4.找全对应点。根据选项内容回归原文寻找对应,筛选信息类的选项注意是否改变原文判断,评价赏析类的选项特别关注标注的敏感点是否有原文依据。5.落实设误点。根据“内容错误”优先的原则,先将有“内容错误”的选项挑选出来,然后再考虑“分析鉴赏(手法)不当”的选项,最后确定答案。-15-(2017全国卷)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴,也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受,烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。B.被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人,送瓜人在被困队员生死关

9、头奇迹般地出现,这都说明生命奇迹无法解释。C.小说善于运用细节表现人物,开门前试验队员一句“桌子上有资料没有?当心被风卷出去”,就体现了科研工高度的责任意识。D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事,不仅令人感动,还揭示出一个朴素而有意味的人生道理:帮助别人,也是帮助自己。-16-因题读文天嚣赵长天风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细极小的沙粒,从昏天

10、黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。-17-他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。于是,这间屋子,便沉入无生命状态忽然,处

11、于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。-18- “有人敲门!”他喊起来。 遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都像喝足了人参汤。“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!”“门别

12、开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。-19-他朝后看看。“开啦!”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。门闩吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的沙砾石块,屋里霎时一片混乱,像回到神话中的史前状态。“快,关门!”他喊,却喊不出声。但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了。一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂

13、,所以不多说,便动手解皮口袋。西瓜!从皮口袋里滚出来的,竟是大西瓜!绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!-20-戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕。稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜!蒙古族同胞利索地剖开西瓜,红红的汁水,顺着刀把滴滴答答淌,馋人极了!应该是平生吃过的最甜最美的西瓜,但谁也说不出味来,谁都不知道,那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般地来到这里,最终也没弄清,因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜,永久地留在记忆中。(有删改)-21-读文有道1.文章写了哪些人物?2.文章写了一个什么故事?3.文

14、章写的是什么环境下的故事?4.文章想表现怎样的主题?小说的人物:试验队员、蒙古族同胞。小说的情节:试验队员在沙尘暴肆虐时严重干渴,就在大家几近绝望时,一位素不相识的蒙古族同胞冒着生命危险送来西瓜。小说的环境:沙尘暴爆发的一天,远离人烟的荒漠之中。小说的主题:表现了蒙古族同胞对试验队员的关爱,彰显了苍天无情而人间有爱的主题,也表现了在危险环境中帮助他人最终也是帮助自己的道理。-22-解题有法1.审题目要点要求从“内容”和“艺术特色”角度,选出赏析“不正确”的“一项”。2.找答题依据-23-24-3.答案整合? 答案 解析解析关闭A项,从环境与人物角度设题,表述正确。B项,“说明生命奇迹无法解释”

15、理解错误,是送瓜人冒着生命危险救助被困的试验队员。C项,从表现手法角度设题,表述正确。D项,从小说的主题角度设题,分析正确。 答案 解析关闭B-25-即学即练阅读下面的文字,完成后面的问题。错放三石“二狗被警察抓走了!”村里人奔走相告,大家极兴奋,三五成群地聚集在一起,争先恐后地数落着这些年来二狗的种种劣行。张三说:“这狗东西,去年冬天,他带着几个人到我酒店里喝酒,酒足饭饱,钱一分不付,还耍酒疯,将我的腿都打折了。到现在还没好利索,走路还不便呢。”说罢,张三还一瘸一拐走了几步给大家看。李四说:“就上月,二狗在村头调戏邻村过路的一闺女,我看人家闺女吓哭了,就上前劝二狗两句。这二狗,正正反反地扇了

16、我十几个耳光,牙都给打落了好几颗。”说罢,李四还张嘴给大家看。-26-王五说:“今年春上,有一天中午,二狗翻墙到我家偷东西,恰巧被我给撞见了,他不但不跑,还耍横,操起我家的菜刀劈了我两刀。喏,疤还在这里呢。”说罢,王五把袖子捋起,露出胳膊上两条赤色的伤疤给大家看。夜里,不过年不过节的,村里好些人家都放了炮仗。别看二狗平日在村子里横行霸道,进了号子就成了酱黄瓜,竹筒倒豆子,把几年来造的孽干的坏事,一五一十地都招了,其中便包括打折张三的腿、扇落李四的牙、偷盗不成刀伤王五的事情。警察便到村里来调查核实。找到张三,张三却说:“二狗倒是隔三差五地会来我酒店里喝酒,可都是村里人,乡里乡亲的,怎么可能喝酒不

17、付钱呢?”至于腿是如何折的,张三解释说:“那是上山砍树不小心摔了一跤,摔折的。”-27-找到李四,李四也说:“没有的事,二狗这人,虽然说不正经,可也不至于光天化日之下行不轨之事,没这胆量。”至于牙是如何脱落的,李四解释说:“唉,没办法,年纪大了,牙都掉得差不多了。”找到了王五,王五更是一脸迷惑:“哪有这事?二狗在村里霸道不假,可借他个胆,他也不敢跟我耍横。你们打听打听,方圆几十里地,谁敢动我王五一根毫毛!”至于胳膊上的伤疤,王五笑着解释说:“这怎么会是刀疤?这是我当年做篾匠时,被毛竹片划伤的,已经好些年了。”警察还找了些人,但这些人都跟张三、李四、王五说的一样。二狗被关了不到一个礼拜,便被放了

18、出来。于是,村里人又经常看见二狗趾高气扬走街串巷,就有人悄悄发泄对警察的不满来。张三说:“警察有个鸟用,二狗干的坏事多如牛毛,竟然查不出来。”-28-李四说:“据说警察在村里办案的吃喝费用都是二狗家给开支的,这样能查出案子来才怪呢!”王五说:“二狗有人,他表舅的女婿的姑父的一个同学,在公安局当科长。你们说,有这关系,能不放人吗?”不过,大家也就背后发发牢骚,对二狗却是不敢造次,老远看见二狗,就躲。躲不掉的,就低声下气跟二狗打招呼。-29-下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是()A.警察到村里来调查核实,张三、李四、王五以及村里的一些人,都没有说实话,主要表现出他们懦弱、冷漠

19、、无知的本性。B.小说篇幅短小,巧设悬念,环环相扣,情节单一,总能出人意料,却又在情理之中,耐人寻味,颇具匠心。C.小说主要通过人物语言来刻画人物形象,人物语言简练,而人物形象鲜明,给读者留下了深刻的印象。D.“不过年不过节的,村里好些人家都放了炮仗”的这种表现,是长时间被二狗压迫所表现出来的报复行为。 答案 解析解析关闭二狗是一个欺压百姓的人,他被抓是值得高兴的事。D项,“报复行为”说法不恰当,应该是表达高兴之情。 答案 解析关闭D提分点4理清线索,明确作用 提升情节分析能力 高考对小说情节的考查有较强的综合性,它与小说环境、人物、主题紧密联系。值得注意的是近年高考考查重点的变化,即由过去对

20、某一情节的梳理概括转为注重小说情节整体设置的特点与重要段落作用的分析。因此,二轮复习,既要注意整体结构的把握,也要注意局部作用的分析。-3-4-阅读下面的文字,完成后面的问题。橘子李培俊他上衣破了,裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子,其中一条越过眉梢,在腮帮上拐了个S形的小弯,一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天快黑时,他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味,对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力,他恨不得立即拿起一个,剥去外皮,塞进嘴里!但他没有。他用力咽下一口口水,手下意识地伸进上衣空无一物的口袋,他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋这时,摊主拿起一个又圆又大的橘子递到他手上

21、,那个橘子是摊子上最为鲜亮的一个。摊主笑笑说:忘记带钱了吧?以后记住,男人出门,口袋可不能空。吃吧,吃吧,自家树上结的。-5-他说了声谢谢,拿着橘子离开了。两天后,他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口,摊主就拿起橘子塞给他,不是一个,而是四个。他张张嘴,想对摊主说些什么的,可他欲言又止,终于什么也没说,把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁,走了。晚上摊主收摊,发现了那份报纸,打开一看,摊主惊呆了,上面有一则公安部门的悬赏通缉令,照片上那个通缉犯,竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后,摊主还是拨通了报警电话。-6-公安部门调集警力,在小摊周围设伏,静等着逃犯的再次出现。三天后的中

22、午,逃犯果然出现了。他没有马上进入警方的埋伏圈,而是远远站着,朝四周张望一阵之后,做出了一连串令人费解的动作:他先从裤袋里掏出一把尖刀,举得高高的,在空中晃动几下,然后五指一松,尖刀在阳光下划出一缕寒光,哐当一声落到地上。随即,他举起双手,走进警察的埋伏圈。警察一拥而上,给他戴上手铐,推向远处的警车。他说,请等一下,能让我和卖橘子的老板说句话吗?带队的警长犹豫片刻答应了,两个警察架着他,来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说:那张报纸是我故意放在你这里的。说完,逃犯如释重负地吐出一口长气,跟着警察上了警车。-7-摊主连忙找出那份报纸,发现背面有几行用铅笔写下的小字:长期以来,我像一只被猎人追赶的兔子

23、,东躲西藏,白天钻进不见天日的密林,晚上睡在阴暗潮湿的山洞,吃没吃的,喝没喝的,我都快疯了当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时,你送给我橘子吃,还对我微笑。老实说,是你的善良感动了我。对你,我无以为报,举报不是有2万元的赏金吗?权作是我对你善良的报答吧。公安部门按照通缉令的承诺,第三天便把2万元赏金送给摊主。摊主接过钱,颤抖着打了一张收条,把钱掖进内衣口袋。8年之后,劳改农场的储油仓库发生火灾,危急关头,他冲进火海,搬出了8 桶汽油,避免了一次灾难性的事故发生;又在一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候,他及时推开狱友,却永远失去了左腿。-8-他获准减刑4年。出狱那天,他没有回家去见妻子儿子,而是

24、拄着双拐去了那个小镇,去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他,丈夫已经在两年前去世了。说着,她递给他一个沉甸甸的纸包,对他说,临死前让我把这包东西交给你,说你用得着。他让你也摆个水果摊,挣钱虽然不多,可那是自己挣的,花着踏实。他打开纸包,里面是那2万元钱的赏金,分文未动。包钱的报纸,也是他当年留给摊主的那张。几年时间,纸张已经发黄,通缉令上的照片也已有点模糊。(选自小小说精选)-9-短板发现判断下列说法的正误。(正确的打,错误的打)1.小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等,都暗示出“他”是个逃亡在外的罪犯,并为下文“他”接受橘子、报恩等情节做了铺垫。()2.摊主两次送给“他”橘

25、子,一方面显示出摊主对“他”的同情,一方面也有摊主对“他”的畏惧,因为摊主拨打报警电话前,有过一番心理博弈。 ()解析 “一方面也有摊主对他的畏惧”理解错误。-10-3.“摊主接过钱,颤抖着打了一张收条,把钱掖进内衣口袋。”其中“颤抖”一词含义丰富,既有得到两万块钱的激动,也有对“他”报恩的感动。 ()解析 “有得到两万块钱的激动”理解错误。4.小说叙事紧凑而不散乱,语言细腻而生动,匠心独运,通过对摊主这样的普通人善良品质的歌颂,让人们体会到社会风气的转变。 ()解析 “让人们体会到社会风气的转变”无中生有。-11-5.文中的“他”三次来到水果摊,试简要分析“他”来水果摊的目的。6.小说结尾出

26、乎意料,试结合全文,分析这样结尾的好处。第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子。小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋”第二次来是为了报恩。“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”,想让摊主发现他是罪犯并报案领奖金。第三次来是为了自首。既让摊主领了奖金,也想结束自己的逃亡生活。情节(艺术效果)上,结尾虽在意料之外,却在情理之中,使小说的情节曲折,增强了阅读的兴趣。人物形象上,使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。主旨上,深化了小说的主旨。从一个单纯的感恩主题,深化为踏实做人,本分做事。-12-热点题型1热点题型2热点题型3情节概括梳理即学即练-13-热点题型1热点题型2热点

27、题型3小说三次写到了母亲的流泪,每次流泪的表现不同,心情也不一样。请结合小说内容简要概括分析。(5分)第一次流泪是“泪珠在眼眶里不停地打转转”。两次借面失败,母亲自尊心受挫,内心感到难受,委屈。第二次流泪是“再也忍不住,泪水一下子涌了出来”。母亲为三奶的善良和慷慨而感动。第三次流泪是“母亲的泪就像断了线的珍珠似的,落进了碗里”。感受到儿子对自己的爱,感到欣慰。即学即练-14-热点题型1热点题型2热点题型3小说三次写到了母亲的流泪,每次流泪的表现不同,心情也不一样。请结合小说内容简要概括分析。(5分)因题读文借面安勇半年前我爸意外去世后,这个家就抽去一根顶梁柱子,那年我才9岁。所有的重量一下子都

28、压在了母亲的肩上。但她的脸上总是挂着笑容。那时我不懂事,看到别的人家吃面条,馋得直流哈喇子。每次听我这么说,母亲的心都酸酸的不是滋味。但家里的白面几个月前就已经吃光了,除了伸手向别人借,母亲想不出什么别的办法。母亲切完给猪吃的菜,看一眼天上的太阳,就拿着一只空瓢出了门。即学即练-15-热点题型1热点题型2热点题型3母亲在东院二婶家的门前停下来,犹豫了片刻,理一理额前的头发,硬着头皮推开了院门。母亲是个要强的人,过去还从未向人伸过手。二婶正站在房门口喂鸡,嘴里“咕咕咕”地叫着,手里的玉米粒撒到地上,一群鸡就争抢着跑过来。二婶见她进来,脸上堆满笑亲热地打了声招呼。母亲喊一声“二婶”,脸上就飞起了一

29、片羞涩的红晕。那句话在喉咙口打了几个滚儿,狠狠心还是说了出来。二婶听说要借面,脸上的笑就消失得不见了踪影,一拍大腿说:“哎呀妈呀!你咋不早说呢,头天晚上还有点儿,今儿个早晨刚吃没。你要是不信,我拿面口袋来给你看。”二婶说着话,就转身进了屋。母亲的脸更红了,愣了一下,就赶忙转过身逃跑似的往外走。即学即练-16-热点题型1热点题型2热点题型3母亲一溜儿小跑,走出了几十米,脸还在火烧火燎地发烫,屈辱的感觉像块磨盘似的重重地压在她的心上。她甚至对儿子升起了一丝怨恨,怪他不该嘴馋,平白无故地想什么面条吃。也怪他都9岁了,还不能体谅家里的难处。这些想法在她的心里翻了几个来回,最后,咬一咬牙,还是推开了胡大

30、嫂家的院门。胡大嫂正在灶前做午饭,听到院门响,看见母亲手里拿着的那只空瓢,就猜出了八九分她的来意,赶忙操起一只空盆迎了出去。胡大嫂不等她开口,愁眉苦脸地扬一扬手里的那只盆说:“大妹子,你瞅瞅俺家这日子过的,吃了上顿没下顿,我正想着出去借点儿米,先把晌午饭答兑到锅里去。”听到胡大嫂的话,她的头突然一晕,眼前就转起了一团金星。直到胡大嫂又说了句:“你来,是有啥事儿吧?”她才猛然反应过来,嘴上忙不迭地答:“没事儿,没事儿,没啥事儿!”就急三火四地往出走。走到院门口时,胡大嫂的话又追了上来,“有啥事儿别抹不开吱声,咱左邻右舍地住着谁跟谁啊!”即学即练-17-热点题型1热点题型2热点题型3母亲没有应声,

31、深深低着头,脚步匆匆地往家走,泪珠在眼眶里不停地打转转。她已经打定主意,说什么也不会再向人借面了,如果儿子回来就告诉他,以后也别再馋什么面条吃。母亲一路走一路想,不提防和一个人撞在了一起。抬起头,母亲就看到了西院的三奶。三奶已经六十多岁,走路颤巍巍的,还拄着一根棍子,家里的日子过得也很不好。母亲见是三奶,忙掩饰住心里的委屈,艰难地露出了一丝微笑。三奶看一眼她的脸色,再看一眼她手里拿着的那只空瓢,心里就明白了她的遭遇。一把抢过她手里的瓢问:“是米,是面,还是盐?”母亲忙摇头否认。三奶却突然生了气,噘起了嘴,用棍子指着她说:“到底要什么,你痛快地说,不说就是瞧不起你三奶,拿三奶当外人。”母亲只得从

32、牙缝儿里挤出了一个“面”字。三奶二话不说,转身就往家里走,再出来时,手上抖抖地端了一瓢面。三奶拍拍她的肩膀说:“以后有啥难处,就和三奶说,有我锅里的,就有你碗里的。”母亲接过面时,再也忍不住,泪水一下子涌了出来。即学即练-18-热点题型1热点题型2热点题型3面条擀好了,锅里的水翻起了花,母亲并不急着下面,伸手去陶罐里摸出一只鸡蛋,打进开水里。想了想,又摸了一只打了进去。晌午,我正饿得慌时,一碗热乎乎的面条刚好盛进了碗里,上面还躺着两只元宝似的鸡蛋。我吃得匆匆忙忙,吃出了一头的白毛汗,边吃还边说真解馋。吃完面条我把碗放在窗台上,招呼一声就跑出了门。母亲拿起窗台上那只碗时,见里面竟然还剩下了半碗面

33、条,看来儿子只吃掉了两只鸡蛋和半碗面。就在心里埋怨一句儿子,让自己受了这么大的委屈,却一点儿都不懂得珍惜。母亲随手拿起筷子,打算把剩下的面条打扫干净。母亲手中的筷子伸进面条里时,忽然触到了一个硬硬的东西,翻开面条时,她先看见了笫一只鸡蛋,再往下翻一翻时,她又找到了第二只。母亲的泪就像断了线的珍珠似的,落进了碗里。(有删改)即学即练-19-热点题型1热点题型2热点题型3读文有道1.抓人物性格特点母亲一个要强的人,在父亲去世后,独立支撑家庭,为满足儿子吃面条的愿望,去向乡邻借面。2.理情节关系本文以“借面”为线索叙述故事。母亲向二婶借面,二婶说没有;向胡大嫂借,胡大嫂说没有;母亲羞愧落泪;最后三奶

34、主动给母亲一瓢面,母亲感动落泪;当母亲为“我”做好面条时,又因“我”的懂事而落泪。即学即练-20-热点题型1热点题型2热点题型3解题有法1.审题目要点小说三次写到了母亲的流泪,每次流泪的表现不同,心情也不一样。请结合小说内容简要概括分析。即学即练-21-2.找答题依据热点题型1热点题型2热点题型3即学即练-22-热点题型1热点题型2热点题型33.用模板答题模板一:完整叙述的答题模板“何时”“何地”“何人”“何事”(“原因、经过、结果”),应有的要素不能缺失。模板二:给定角度的答题模板“答案点”+“答案点”+“答案点”+“答案点”。4.答案整合_第一次流泪是“泪珠在眼眶里不停地打转转”。两次借面

35、失败,母亲自尊心受挫,内心感到难受,委屈。第二次流泪是“再也忍不住,泪水一下子涌了出来”。母亲为三奶的善良和慷慨而感动。第三次流泪是“母亲的泪就像断了线的珍珠似的,落进了碗里”。感受到儿子对自己的爱,感到欣慰。即学即练-23-热点题型1热点题型2热点题型3情节作用分析即学即练-24-热点题型1热点题型2热点题型3(2017全国卷,原文见“提分点3热点题型”)小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。(5分)读文有道1.抓人物行为及性格特点“我们”试验队员,遭遇沙尘暴,焦渴万分。蒙古族同胞冒着生命危险,来为“我们”送西瓜。2.理情节关系“我们”在荒无人烟的野外遭遇沙尘暴,焦渴万分,听

36、到敲门声,认为有人求救,冒险开门救人;开门后发现,是一素不相识、语言不通的蒙古族同胞,他冒着生命危险为“我们”送西瓜,营救“我们”。即学即练-25-热点题型1热点题型2热点题型3解题有法1.审题目要点小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。即学即练-26-热点题型1热点题型2热点题型32.找答题依据即学即练-27-热点题型1热点题型2热点题型33.用模板答题小说作用类题,包括分析情节作用、人物作用、环境作用,都可以从情节、环境、人物、主题等四方面考虑,另外可以加入读者的感受,也就是这三类作用类题,除了考虑对本身的作用外,都要考虑其他三方面,还有读者的感受,这就是“四方面+一读者”

37、模式。4.答案整合?省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁。集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。即学即练-28-热点题型1热点题型2热点题型3分析情节手法即学即练-29-热点题型1热点题型2热点题型3即学即练-30-热点题型1热点题型2热点题型3(2017山东卷)本文第 段描写公鹿与狼搏斗的过程,运用了哪些表现手法?请简要分析。(4分)因题读文 第二天,天刚亮,我就赶到昨天打猎的山坡,沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候,雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然,从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声,六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿,它瘸了一条腿,跑在鹿群后面。一

38、只狼在后面拼命地追赶,并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅,撇开鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑来,它跑上山顶,到石崖前放慢脚步,一步一步蹬着石崖。看起来它很费力,忍着痛。 快点,狼追上来啦!我被这头危难中的受伤的鹿吸引了,忘记了自己狩猎的使命。 即学即练-31-热点题型1热点题型2热点题型3 猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿,几乎就在同时,鹿猛地一蹬,狼怪叫一声,滚了下来。我看见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。啊,真有一手。为了弄死这家伙,甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。 狼在地上打了个滚,弓着腰,咧着嘴,发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头,把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上,沉着地等待着。 啊,这只狼真

39、坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。 就在狼对准鹿脖子下口的一刹那,鹿猛地扬起低垂的犄角,狼像被叉子叉中似的,从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖,跌进山谷。 即学即练-32-热点题型1热点题型2热点题型3读文有道1.抓人物特点七岔犄角的公鹿被“我”打伤,为掩护鹿群,引开恶狼。狼凶猛,恶狠,凶残。2.理情节关系公鹿受伤后,又被狼追赶,为了掩护鹿群,将狼引上山顶,与狼通过两个回合的斗智斗勇,最后将狼甩下山谷。即学即练-33-热点题型1热点题型2热点题型3解题有法1.审题目要点本文第段描写公鹿与狼搏斗的过程,运用了哪些表现手法?请简要分析。即学即练-34-热点题型1热点题型2热点题型32

40、.找答题依据即学即练-35-热点题型1热点题型2热点题型3即学即练-36-热点题型1热点题型2热点题型33.用模板答题情节手法题的作答方式是“手法”+“分析”+“表达效果”。有几种手法答几点。4.答案整合动作描写。从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描绘,如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态,恶狼弓腰、咧嘴,凶残地发起进攻时的动作细节等,生动传神。比喻的修辞手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石头,表现公鹿的勇猛。侧面烘托。通过“我”的心理描写,烘托出狼、鹿恶战的紧张气氛,表达“我”对公鹿的赞美,强化对公鹿形象的塑造。(或:通过写狼的凶残,侧面衬托出公鹿的勇猛和机智。)即学即练-37-热点题型1热点题型2阅读下

41、面的文字,完成后面的问题。除夕雪除夕夜,雪还在下着,对面的山已经成了刚出笼的白面馒头,被霭霭的暮色笼罩着。“咔嚓”一声,一棵枝桠在雪的重压之下,带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂,无边无际的静寂。一个亮着晕黄的灯光的草屋下,几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边,旁边一只烧煤的炉子,放着一只铝锅,里面“突突”地冒着热气,孩子们眼巴巴地望着。屋外传来“咯吱咯吱”的响声,老大飞快地拉开木门,门像老牛一般哼唧着,光亮由一根木棍被拉宽,像面镜子躺在雪地里,她喊道:“妈!”母亲挑着两担雪,拖着一地水迹走了进来,老二老三也都一起站到了地上,眼巴巴地看着母亲。热点题型3即学即练-38-热点题型1热点题型2热点题型

42、3即学即练母亲摘下头上的围巾,脸颊冻得通红,说:“原以为有最后一班公交,没想到今天三十,中午就没了”母亲一早就出门卖菜了。拨开筐子里的积雪,母亲扒拉出三棵大白菜,老二失望的眼神垂了下来,老三委屈地瘪嘴,眼圈泛红,老大瞪了他们一眼,就去拎起炉上的锅灌水。母亲剥去了身上的军大衣,那还是父亲留下的,抻了抻衣袖,看着这三个瘦骨伶仃的儿女,眨眨眼说:“今天过年我们吃元宝吧。”“元宝?”几乎是异口同声,目光也聚光灯般投向了母亲,老三吧嗒着满嘴的口水。母亲点头,指挥道:“老大,你把这几棵白菜洗洗!”“老二,去把床下的粉丝拿出来!”老三才五岁,睁着透亮的黑眼珠注视着母亲,母亲说:“你给我准备一瓢水。”-39-

43、热点题型1热点题型2热点题型3即学即练母亲舀了几碗白面在盆里,吩咐道:“加水!”老三两只手颤巍巍地端着水瓢,滴了两滴,“不够!”母亲说。又加了一点,母亲直接从老三手里夺过水瓢,“哗”的一声,水冲到面里,隐了身,母亲操手搓揉了起来,面团像雪球一般滚大,圆滚滚的像个白胖子,母亲安慰般拍打着面团。洗净的白菜从热水里捞起,切碎,放到摊开的纱布里拧干,粉丝同样烫软,一起切碎,放在一个盆子里搅拌,加盐,又一通拌,白菜也慢慢泛着喜色。母亲把擀面杖直接压在了面团上,横一道竖一道,胖子被压扁,抻长。直到一张大面皮摊在桌上,又找来一个罐头瓶子,压在面皮上,一个圆形的面皮就出来了。-40-热点题型1热点题型2热点题

44、型3即学即练 “饺子!”老二惊呼道,自从父亲去世后,就一直没有包过饺子,父亲擀面皮是掐一小块面剂,擀面杖搓动两下,一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。 饺子七零八落地散在桌上,像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说:“去烧水吧!”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏,被母亲拍落了,老三噘着嘴,老大在一旁安静地包着饺子。当水汽弥漫着整个屋子,一只只水饺“扑通通”地跳下水,沉到锅底,母亲掂着锅铲说:“你们三个把对联贴上!”等三个孩子回到了屋里,三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说:“这里面有惊喜,你们谁吃到了,谁明年就有好运哟!”老二咬了一口,惊叫道:“我吃到了!”就吐出一枚硬币,摊开手掌,熠熠

45、生辉。-41-热点题型1热点题型2热点题型3即学即练老三有些着急,吞了几口溜光水滑的饺子,停了下来,翻着白眼看着老二,母亲吃了一个饺子,鼓励说:“三子,吃啊!”老三眉头锁住,又解开,叫道:“我也吃到了!”从嘴里就吐出了硬币,在手里扬了扬,那样子比吃了开心果还兴奋。老大看着母亲,说:“我吃撑了!”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里,赶紧把碗抽走。母亲牙齿“咯噔”了一声,蹙眉,老三叫道:“妈也吃到了!”老二拍着巴掌说:“大姐,就你没有吃到了!”老大鼓起嘴咽了一口,瞪大眼说:“不好,我吞到肚子里了!”欢乐的笑声爆起,冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片,嘴咧开,眼圈却已经红了(

46、摘编自小小说月刊)-42-热点题型1热点题型2热点题型3即学即练1.这篇小说叙述了一个怎样的故事?采用了哪些叙事手法?请简要分析。参考答案 小说叙述了一个母亲在大雪纷飞的除夕之夜,在失去丈夫、家境困难的情况下,给孩子包水饺过年夜的故事。小说重点写了包水饺的过程和孩子们吃元宝的情景,表现了一家人在困境中不失希望的昂扬主题。小说主要采用了顺叙和白描的手法,按照时间的顺序叙述故事,朴素的文笔因情感的真实具有感人至深的力量。解析 此题考查概括小说的情节、分析情节手法。对小说情节的概括,要抓住写了哪些人、哪些事,表现了怎样的主题。对情节手法的分析,要看是怎样叙述故事的。这篇小说的叙事手法可以从叙事的顺序

47、和特点分析。-43-热点题型1热点题型2热点题型3即学即练2.请结合全文,简要分析结尾段的作用。参考答案 前后呼应。结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形成呼应,结构更加严密。“欢乐的笑声”与开篇形成对比,营造了和谐欢乐的家庭气氛,突出了亲情的温暖和孩子们苦中作乐的坚强乐观,与主题的表达和主体事件的背景相契合。突出了母亲悲喜交加的复杂心理。既有对丈夫的思念,又有对处于窘境、失去父爱的孩子们的悲悯怜爱,更有对亲情温暖、孩子成长懂事的喜悦和欣慰。解析 对小说结尾段落的分析,要注意内容、结构和主题方面的作用。结尾一段,写了白雪皑皑的屋顶和屋内的欢乐,母亲对丈夫遗像的凝望,既照应了开头,又暗示了小说

48、的主题。符合这个意思即可。提分点5锁定描写,化个为类 提升形象鉴赏能力 小说的核心任务就是借助人物形象来揭示社会生活,从而表现作品的主题,所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。高考对人物形象的考查角度有两个:一是把握小说中人物形象的个性特征(性格特征),二是揭示小说中人物形象的作用或意义。-3-4-阅读下面的文字,完成后面的问题。后生可畏刘斌立我第一次去鉴睿律师楼,就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子,睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的刑法,有一页没一页地翻着。我问了问律师楼的合伙人李信,他一脸嬉笑地回答:“这孩子他爸是我们律师楼的大

49、客户,也是老朋友了。他想让他儿子考律师,非得要我们把这孩子安排在这里打杂,一边让他看书备考。其他我们啥事儿也没给他安排,让他自己在那儿天天待着呢。”“哦,这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。“老实?您可别小瞧这小子。听他爸说,他一心要当摇滚乐手,跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。-5-后来我再去律师楼的时候,都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩。他经常应景似的挺时尚,一会儿夹克上带钉,一会儿头发颜色又变了。那年律考后没几天,我去律师楼办事,发现常远的那张桌子没了,人也没了踪影。问到老李,没想到老李苦笑着说:“那小子跑了,据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边,在

50、矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。他爹差点没气得背过去,已经发誓不管他了。”我又惊讶又好笑,随着老李附和道:“现在的年轻人啊。”一年后的一天,我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚的男孩儿吧从我这儿跑了的那个,又回来了,这次据说是自己主动回来的。今天来求的我,要继续准备考律师,还在我这儿坐着打杂看书,我也是服了!”后面老李加了几个微信的笑脸图标。-6- “您就当浪子回头吧,兴许真考上了,您也是积德了。”我回复了微信,也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。 那以后,因为工作的关系,我离开了那座城市,也与律师楼和老李少了很多的交集。至于记忆里的玩摇滚还要考律师的常远,就遗忘得更远了。青海茫

51、崖的矿难,突然成为了整个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑,私人小矿主违规野蛮开采,导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀,因为没有基本的合同和安全保险凭据,无法获得赔偿,更无人愿意替她们去争取权利。就当矿难的悲哀正在褪去的时候,媒体上一个很不起眼的报道终于被我看到了。一个名叫常远的律师,带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工家属的索赔事务。这条很短的信息,却因为这个陌生又熟悉的名字而让我震惊!-7-当我致电李信律师的时候,他立刻给了我确认的答复。“没错儿,这个常远就是他。我也很佩服这小子。”老李在电话那边肯定道。“您觉得他接这个案子是为了出名吗?”我问道。“还真不是。你

52、记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继续说道。“那地方就在茫崖。听常远爸说,常远在那儿生活过一段时间,很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说,以后要帮请不起律师的穷人打官司。”我在电话那头听老李说完这些,沉默了许久。最后,我发自内心地说了一句:“后生可畏啊!”我听到电话那头老李很肯定地重复了这句话。(选自小说选刊)-8-短板发现判断下列说法的正误。(正确的打,错误的打)1.常远他爸让他到律师事务所来见习,是想让他当一名律师,可他却想当一个摇滚乐手,可见他个性张扬,与父亲关系紧张。()解析 “与父亲关系紧张”属无中生有。2.听到常远“跑了”的消息,“我

53、”又惊讶又好笑,并附和道:“现在的年轻人啊。”由此看出“我”对常远这类年轻人很不满意,甚至有些鄙视。()解析 “很不满意”“鄙视”言之过重,“我”只是对他们的做法不以为然又无可奈何。-9-3.小说通过“我”和李信的四个阶段的对话,先抑后扬,刻画出常远这一新时代的青年形象,他有闯劲,有社会责任感,对弱者有悲悯情怀。()4.常远跑到青海茫崖的矿区演出,是为了接触中国最底层的民众,了解中国最基层的现实。这次经历使他逐渐地成熟起来。()解析 对常远的演出目的理解错误。-10-5.“我”和老李在小说中的作用是什么?请简要分析。“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写“上辈人”对常远的不满,再写对他的佩

54、服,先抑后扬,波澜起伏,曲折有致。通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象,真实可信,给人以宽广的想象空间。通过“我”和老李的态度变化,表现了要正确看待年轻人这一主题。-11-6.你是否喜欢小说中常远这个人物?请表明态度,并说明理由。(观点一)喜欢。理由:他个性鲜明,有主见。父亲让他当律师,而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。他有社会责任感,勇于担当。他到青海茫崖矿区演出,了解到矿工生活状况后,就决定回来考律师,为请不起律师的穷人打官司。他不计名利,有奉献精神。矿难发生,他带领律师团队,义务为矿工打官司。(观点二)不喜欢。理由:他穿着打扮太时尚(外在形象太酷)。一

55、会儿夹克上带钉,一会儿头发颜色又变了。这不符合当代社会主流审美习惯。他过于叛逆。他没经父亲同意,说走就走,气得父亲不想管他。他太容易感情用事。一会儿要当摇滚乐手,一会儿要当律师,见异思迁,很可能一事无成。-12-热点题型1热点题型2即学即练概括人物形象-13-热点题型1热点题型2即学即练-14-热点题型1热点题型2即学即练(2018全国卷)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)因题读文赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥

56、漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。-15-热点题型1热点题型2即学即练赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒战士们哟”这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对

57、赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。-16-热点题型1热点题型2即学即练大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇

58、义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。-17-热点题型1热点题型2即学即练赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?”董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧”赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。-18-热点题型1热点题型2即学即练此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗

59、联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。-19-热点题型1热点题型2即

60、学即练韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?”赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。赵一曼女士淡淡地笑了。赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。-20-热点题型1热点题型2即学即练赵一曼被枪杀前,写了一份遗书:宁儿:母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的