2021高中语文第五单元散而不乱气脉中贯祭十二郎文训练含答案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021高中语文第五单元散而不乱气脉中贯祭十二郎文训练含答案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元祭十二郎文1下列句子中加点词的解释全都错误的一项是(D)A乃能衔哀致(表达)诚曷(何)其有极B不省所怙(依靠)敛不凭(临)其棺C遽(急、突然)去吾而殁其信然(真实、确实)邪D比(等到)得软脚病抱无涯之戚(欢乐)D项，比：近来。戚：忧伤。2加点的“其”字分类正确的一项是(C)其后四年，而归视汝。止一岁，请归取其孥。如吾之衰者，其能久存乎？吾兄之盛德而夭其嗣乎？死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。其余奴婢，并令守汝丧。敛不凭其棺，窆不临其穴。自今已

2、往，吾其无意于人世矣！教吾子与汝子，幸其成。A/B/C/D/指示代词“那、那些”；人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气；人称代词“他、他们”。3下面句子中加点的词，用法相同的一项是(A)A吾与汝俱幼吾与汝毕力平险B诚知其如此。其孰能讥之乎C未可以为信也故不积跬步，无以至千里D吾年未四十，而视茫茫吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也A项两个“与”字，都是介词，和；B项代词，代“遽去吾而殁”之事/语气词；C项把/用来；D项转折/修饰。4下列句中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是(D)A吾兄之盛德而夭其嗣乎B汝之纯明而不克蒙其泽乎C其传之非其真邪D东野之书，耿兰之报D是结构助

3、词“的”，其他的是用在主谓结构之间取消句子独立性。5下列关于课文中文化常识的表述，不正确的一项是(D)A“京城”“京师”均指当时的都城长安。B“薨”在古代指诸侯或大官的死。年幼丧父称为“孤”。C“尚飨”是祭文结尾常用的语言，表示希望死者的魂灵来享用祭品。D“十二朗”中的“郎”是对男子的通称，也称“郎子”。郎，唐代口语，对年轻男子的称呼。阅读课文12两个自然段，回答问题。年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早

4、世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。6古代传统的祭文，有一套固定格式内容多为对死者的称颂，形式则多为体；而韩愈这篇祭亡侄的文章，却写得别开生面、颇有创造性，其特色为：从内容的角度看，只有没有；(前限16格，后限10格)从形式的角度看，。(概括不超过22格)骈俪对身世、家常、生活遭际的朴素叙述_对亡者的一句赞颂之辞不用骈俪韵文，而是句子长短错落，更贴近生活7悼念死者，却从自己的身世落笔，“吾少孤，及长，不省所怙”，这样构思和写作，的目的可以归纳成两点，即：；(概括不超过14格)。

5、(概括不超过15格)表现由亡侄引发的对兄嫂的怀念一往情深地表达他对亲人的痛惜之情8对文中所说“两世一身，形单影只”“嫂尝抚汝指吾而言曰：韩氏两世，惟此而已！”可从两个角度来理解：从表达方式上来看，这里运用了和相结合的手法；(每格1字)从情感上来看，。(限6字)直接描述_间接烘托_突出一个“悲”字PAGE-2-第五单元祭十二郎文一、课内双基1下列加点词注音全部正确的一项是(B)A所怙(h)省(shn)吾归取其孥(n)B汴(bin)州佐戎(rn)斗斛(h)之禄C万乘(shn)其嗣(c)殒(yn)其生D奴婢(bi)尚飨(xin)曷(h)其有极A省：xn，C嗣：s，D婢：b。2下列句子中通假字的解说，

6、不恰当的一项是(D)A吾上有三兄，皆不幸早世世：通“逝”，去世B使建中远具时羞之奠羞：通“馐”，美味食品C敛不凭其棺，窆不临其穴敛：通“殓”，给死人穿衣入棺D而不克蒙其泽乎泽：通“择”，选择无此通假现象。3下列句子中加点的词的古今意义，相同的一项是(C)A莫如西归，将成家而致汝B吾与汝俱少年，以为虽暂相别C而发苍苍，而齿牙动摇D如此孩提者，又可冀其成立邪A项古，安家；今，娶妻。B项古，青年；今，少年儿童。D项古，成长立业；今，开始存在。4选出下面各句中的“其”字不是代词的一项(A)A吾其无意于人世矣B教吾子与汝子，幸其成C亦未知其言之悲也D汝来省吾，止一岁，请归取其孥A项“其”为语气词，其他为

7、代词。5下列句子中加点词意义相同的一项是(C)ABCDC项两个“始”都是副词，当“才”讲。A项第一个“省”是探视，第二个“省”是“了解”“懂得”的意思。B项第一个“致”当“接迎”讲，第二个“致”是“表达”的意思。D项第一个“其”是代词，第二个“其”是语气助词。6下列各项内容表述不正确的一项是(B)A古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中“季父”是韩老成的四叔。B古代礼俗称幼年丧父为独，老而无夫为寡，老而无子为孤，老而无妻为鳏。C祭文是祭奠死者的一种文体，祭十二郎文是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动人，与清代袁枚的祭妹文并举。D本文虽记叙的是家庭、身世和生活琐事，但

8、把抒情与叙事结合在一起，字字是泪，后人称为“祭文中千年绝调”。B项中“幼年丧父”应为“孤”，“老而无子”应为“独”。二、语段精读阅读课文结尾部分的文字，充分理解后作答。今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。彼有食可守，以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自

9、今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！尚飨！7祭文对侄儿的后事、家务做了安排以告慰亡灵。这个安排可概括为三点，即：(限10字内作答)；。抚慰你的孤儿及其母接孤儿及其母来我处让奴仆们各按其愿去留8祭文开篇，仅笼统地提到了时间“年、月、日”，结尾部分，哪些语句与之相呼应？汝病吾不知时，汝殁吾不知日。9文段中沛然流淌出自责、痛悔之情，能表达出这种情感的具体语句是什么？生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆(bin)不临其穴。10把文中画线的句子译成现代汉

10、语。(1)吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。译文：如果我有能力迁葬，最后一定把你安葬在祖坟旁，这样办了以后，让奴婢们按她们的心愿或去或留。(2)吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！译文：这都是我造成的灾难，又能抱怨谁呢！那苍天啊，(我的悲痛)什么时候才有尽头呢！三、课外延伸阅读下面的文言文，完成第1114题。颜真卿字清臣，琅邪临沂人也。少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实。乃阳会文士，泛舟外池饮酒赋诗。或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备，乃使司兵参

11、军李平驰奏之。玄宗初闻禄山之变，叹曰：“河北二十四郡，岂无一忠臣乎！”得平来，大喜。清河客李萼，年二十余，与郡人来乞师，谓真卿曰：“闻公义烈，首唱大顺，河朔诸郡恃公为长城。今清河，实公之西邻也，仆幸寓家，得其虚实，知可为长者用。今计其蓄积，足以三平原之富，士卒可以二平原之强。公因而抚之，腹心辅车之郡，其他小城，运之如臂使指耳。唯公所意，谁敢不从。”真卿借兵千人。代宗嗣位，时元载引用私党，惧朝臣论奏其短，乃请：百官凡欲论事，皆先白长官，长官白宰相，然后上闻。真卿上疏曰：“臣闻此语已来，朝野嚣然，人心亦多衰退。何则？诸司长官皆达官也，言皆专达于天子也。郎官御史者陛下腹心耳目之臣也故其出使天下事无巨

12、细得失皆令访察回日奏闻所以明四目达四聪也。今陛下欲自屏耳目，使不聪明，则天下何述。”其激切如此。卢杞专权，忌之，会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。”上从之，初见希烈，希烈养子千余人露刃争前迫真卿，将食其肉。诸将丛绕谩骂，举刃以拟之，真卿不动。希烈遽以身蔽之，而麾其众，众退，乃揖真卿就馆舍。希烈既陷汴州，僭伪号，使人问仪于真卿，真卿曰：“老夫耄耋矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐礼耳。”兴元元年乃杀真卿。年七十七。德宗诏曰：“鲁郡公颜真卿，器质天资，公忠杰出，出入四朝，坚贞一志。(节选自旧唐书颜真卿传)11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(C)A郎官/御史者陛下

13、腹心/耳目之臣也/故其出使/天下事无巨细/得失皆令/访察回日/奏闻所以明四目/达四聪也B郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使/天下事无巨细/得失/皆令访察回日/奏闻/所以明四目/达四聪也C郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使天下/事无巨细得失/皆令访察/回日奏闻/所以明四目/达四聪也D郎官/御史者/陛下腹心/耳目之臣也故其出使天下/事无巨细得失/皆令访察/回日/奏闻所以明四目/达四聪也12下列对文中加点词语解释，不正确的一项是(B)A有词藻，尤工书工：擅长。B乃阳会文士阳：在阳光下C仆幸寓家，得其虚实寓：居住D举刃以拟之拟：比划表面上，假装。13下列对原文有关内容的概括和分析，不正

14、确的一项是(B)A颜真卿预料安禄山要反叛，提前以久雨毁坏城墙为借口，修缮城墙，疏浚加深护城河，最终在安禄山反叛时，保住了平原城。B清河人李萼和郡人到平原城向颜真卿学习，并尊颜真卿为长者，并说清河县积蓄多，积蓄够颜真卿用三次。C元载任用私党，害怕被别人说坏话，就提出有事先向长官报告，再由长官报告宰相，最后宰相报告皇帝。此事遭到颜真卿激烈反对。D李希烈反叛，卢杞向皇帝建议派颜真卿出使，晓谕李希烈归顺，颜真卿最终被李希烈所杀，德宗下诏对他的忠诚给予很高的评价。李萼是向颜真卿搬救兵，清河县的积蓄是平原的三倍。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实。译文：

15、颜真卿以久雨为托词(借口)，修缮城墙疏浚加深护城河，秘密统计健壮男子，储备粮食。(2)颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。译文：颜真卿是全国信服的人，派他晓谕他们，可以不使军队劳苦。参考译文：颜真卿字清臣，琅琊郡临沂县人。颜真卿年少时学习勤奋，有文才，尤其擅长书法。开元年间，被选送应试，考中甲科。侍奉父母以孝闻名。安禄山反意较明显了，颜真卿以久雨为托词，修缮城墙疏浚加深护城河，秘密统计健壮男子，储备粮食；表面却召集文人，在城外水中乘船游玩、喝酒吟诗。有人向安禄山告发，安禄山也秘密侦察他，认为文人不值得担心。不久，安禄山果然反叛，河朔都被攻陷；只有平原郡城郭守卫都完备，于是派司兵参军李平飞马奏报

16、。唐玄宗开始听说安禄山叛乱，叹气说：“黄河以北二十四郡，竟没有一个忠臣吗？”得李平来报，很高兴。清河县人李萼，年龄二十多，和郡里的人同来向颜真卿搬救兵，对颜真卿说：“听说您忠义节烈，首先倡导大义，河朔各郡都依仗您为屏障，现在清河县是您西边的邻居，我有幸居家在那，知道那里的情况，知道可以被有道德的人指使，现在计算它的积蓄，财富足以是平原的三倍，兵力比平原的两倍还要强大。您趁机安抚他们，清河会成为相互依存的心腹之郡，其他小的城镇，指使他们就像臂膀指使手指一样。希望您考虑，谁敢不听从您呢？”颜真卿借给他一千兵。代宗继位，当时元载任用自己的私党，害怕朝中大臣说他的坏话，于是向皇帝请求，百官凡是要奏报事

17、情，都先上报长官，长官上报宰相，然后由宰相上报皇帝。颜真卿上书说：“我听到这样的话以来，知道朝野议论沸沸扬扬，人们多退缩不愿意进言，为什么呢？各部门长官都是显达的官职，有事都专门上报给天子，郎官、御史都是陛下的心腹耳目大臣，所以他们出使天下，事情不管大小得失，都命令他们进行访问、察看，回来向陛下奏报，来使陛下知道天下情况，现在陛下想要自己屏退耳目，使自己不能了解天下情况，那么大臣如何述职？”他的激切就像这样。卢杞专权，忌恨他，适逢李希烈叛变攻占汝州，卢杞于是就上奏说：“颜真卿是全国信服的人，派他晓谕他们，可以不使军队劳苦。”皇上同意。颜真卿刚见到李希烈，李希烈的干儿子一千多人抽出刀抢着上前逼迫

18、他，要吃他的肉。许多将领层层围住，随口辱骂，往他的身上挥刀比划，颜真卿毫不畏惧。李希烈急忙用身体护住他，驱散了那些人，众人退去，才施礼请颜真卿到住处休息。李希烈攻占了汴州，称帝建国，派人问颜真卿仪式，颜真卿说：“我年纪大了，虽曾经执掌国家礼仪，记得的只有诸侯朝拜的礼仪。”兴元元年李希烈杀了颜真卿，颜真卿当时77岁。唐德宗下诏书说：“鲁郡公颜真卿，天生才能品质出众，公正忠心尤为杰出，侍奉四代皇帝，志向坚贞始终如一。四、高考热点15下面一则通告，其中有五处词语使用不当，请指出并修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。通告2019年10月1日8日，我市将举办首届丝绸之路文化节。为做好道路交通安全工作

19、，决定对城区部分路段实施临时管制，现宣布如下：10月1日从17：0023：00对会场附近的天山路实施交通管制，无通行证的车辆切莫通行。所有车辆务必有序停放在指定地点。因实施临时管制给市民出行带来的不便，我们深表不安，恳请市民给予配合与谅解。市公安局交通警察支队2019年9月30日(1)_“宣布”_改为_“通告”_；(2)_“切莫”_改为_“不得”“禁止”_；(3)_“务必”_改为_“请”_；(4)_“不安”_改为_“歉意”_；(5)_“恳请”_改为_“希望”_。16仿照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。材料：眼力足笔力足脑力足深入浅出深谋远虑高瞻远瞩武

20、装头脑宣传政策体察民情聚民心抓本质长见识出成果下功夫筑同心党的宣传工作，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足，行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；_；_；_。眼力足，高瞻远瞩、体察民情，长见识、抓本质_脑力足，深谋远虑、武装头脑，下功夫、出成果_笔力足，深入浅出、宣传政策，筑同心、聚民心17下面文段的叙述中，至少存在“某些从业者”的三处推断错误。请参照例句的方式，纠正另外两处推断错误。继共享单车火爆后，共享汽车、共享篮球、共享雨伞等你方唱罢我登场。喧闹之间，“共享经济”早已变了味。某些从业者认为，给自己的产品贴个二维码，便可以冠以“共享经济”之名，或在传统商业模式上加上互联网，会带来产业的

21、快速放大和增长。不少“跟风者”，幻想着在“共享经济”的风口下，被投资者看中，一下飞向“人生巅峰”。例：不是给自己的产品贴个二维码，就可以冠以“共享经济”之名。不是在传统商业模式上加上互联网，就会带来产业的快速放大和增长。不是在“共享经济”的风口下，就会被投资者看中，能够一下飞向“人生巅峰”。五、读写创新18阅读下面文字，根据要求作文。一年一度清明到，人们在踏青赏景之余，也常看到这些镜头：武汉大学里，樱花如期绽放，“樱花劫”又一次不请自来，有游人随手折花，或把树梢拽至下巴，摆出各种造型；也有游人干脆坐上树干，甚至爬到树上晃枝杈，搞一场“人工樱花雨”。在公园随地吐痰、乱扔纸屑；草坪刚冒绿芽就上去搭

22、帐篷、放风筝；为了瞧美景、拍美图，不惜跨栏翻墙、折腾动植物。在野外随意丢烟头、生篝火，引发险情灾难的凡此种种，简直让“踏青”一词都跟着蒙羞。对上述种种现象，你有怎样的认识？针对上述材料，请你写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。带上文明去踏青将“文明踏青”的意识亮出来、讲出来，化作好风气，增色好风景。武汉大学里，樱花如期绽放。美中不足的是，“樱花劫”又一次不请自来：有游人随手折花，或把树梢拽至下巴，摆出各种造型；也有游人干脆坐上树干，甚至爬到树上晃枝杈，搞一场“人工樱花雨”。这般场面，让很多网友错愕，这也太不文明了。镜头拉远些，踏青不文明

23、现象还有：逛公园随地吐痰、乱扔纸屑；草坪刚冒绿芽，就上去搭帐篷、放风筝；为了瞧美景、拍美图，不惜跨栏翻墙、折腾动植物；还有在野外随意丢烟头、生篝火，引发险情灾难的凡此种种，简直让“踏青”一词都跟着蒙羞。某些踏青者的失态，很可能源于自我约束的失衡。一种，是把自我放得太大了：我玩得尽兴才是最重要的，管他什么自然环境、公共秩序？另一种，是把自我缩得太小了：不文明的大有人在，多我一个不多，少我一个不少。两种心态，都足以使人有意无意地放纵自身、伤及文明。心病还需心药医。治不文明踏青，一方面离不开外部监督，但是成本高、难以操作的问题急需解决。另一方面，需要端正心态、培育自觉，将约束内化。要实现后者，可以通

24、过提示和劝导，扫除认识盲区，帮助游人全面权衡自身行为的效应，明智地做出选择，让大家在踏青时多来些三思而后行。一思风险。折花攀树伤手伤身，逗小动物被抓被咬，爬野山生野火更是隐患不小，出了意外划得来吗？二思风评。你拽着树杈、骑在树上，自以为美，可周遭的游人是咋看你的？你把躺在草坪、花海的照片发在朋友圈，收获的恐怕也不是由衷点赞，而是朋友们对不文明行为的鄙夷。三思风气。一人以恶小而为之，负面影响或许有限，但这种示范扩散开来，一传十十传百，形成风气，危害可就大了。因为游人不文明，青葱褪去、秀美不再、景区关门谢客，这并不乏其例。权益受损的，到头来还是游人自己。“小树不禁攀折苦，乞君留取两三条。”“踏青，

25、请带上你的文明。”这样的提示语不怕反复说，就怕懒得说。随时随地摆出来、站出来，将“文明踏青”的意识亮出来、讲出来，它才容易入脑入心，化作好风气，增色好风景。PAGE-7-第五单元伶官传序1下列各句中加点字的注音全都正确的一项是(D)A李存勖(x)请其矢(sh)自于人欤(y)B伶官(ln)盛以锦囊(chn)誓天断发(f)C抑本其成败之迹(y)仇雠已灭(chu)乱者四应(yn)D吾遗恨也(y)智勇多困于所溺(n)泣下沾襟(jn)A项，矢sh；B项，发f；C项，应yn。2下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是(A)A负而前驱负：背着及凯旋而纳之纳：收藏B吾遗恨也恨：悔恨原庄宗之所以得天下原：

26、原来、本来C抑本其成败之迹抑：或者泣下沾襟泣：哭泣D尔其无忘乃父之志乃：你的岂非人事哉人事：给人安排工作B项，恨：憾恨。原：推求。C项，泣：眼泪。D项，人事：人力所及所为。3选出下列各组句子中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项(A)例：举天下之豪杰，莫能与之争A大喜，笼归，举家庆贺B举头望明月，低头思故乡C子孙视之不甚惜，举以予人D戍卒叫，函谷举A及例句，表范围的副词，全；B动词，抬头；C动词，拿；D动词，攻克。4选出与例句加点字活用现象不相同的一项是(C)例句：仓皇东出A一夫夜呼，乱者四应B其下平旷，有泉侧出C而身死国灭，为天下笑D负而前驱，及凯旋而纳之A、B、D三项与例句均为名词作状语

27、。阅读下面文段，回答56题。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？5与“方其盛也”句中的“其”指代对象不同的一项是(B)A与其所以失之者B请其矢C其意气之盛D方其系燕父子以组B当“那”讲，其他的都当“他”讲，指李存勖。6对本段内容的分析，不恰当的一项是(D)A本段进一步议论评说庄宗的盛衰。B本段运用对比，指出庄宗两种截然相反的结果。C本段总结的经验教训更具有普遍意义，值得当朝者借鉴。D本段内容与前文的结论意义相同，去掉的话也是可行的。PAGE-1-第五单元伶官传序一、课内双基1下列各组词语中加点字的

28、读音无误的一组是(A)A仇雠(chu)凯(ki)旋遗(y)恨骄奢(sh)B离散(sn)沉溺(n)剔(t)除俳(fi)优C度(d)曲宝藏(cn)勖(x)勉系(j)颈D囊(nn)括发(f)誓缱(qin)绻伶(ln)人B项中“散”应读sn，“剔”应读t，“俳”应读pi；C项中“藏”应读zn，“系”应读x；D项中“发”应读f。2与“尔其无忘乃父之志”一句中“乃”字用法相同的一项是(C)A若事之不济，此乃天也B乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C家祭无忘告乃翁D今其智乃反不能及，其可怪也欤C与例句，你的；A表判断的副词，是；B于是；D副词，竟然。3选出下列各组中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项(C)例：与尔

29、三矢A遂与之俱出B与嬴而不助五国也C玉斗一双，欲与亚父D无乃尔是过与C与例句同，动词，给；A介词，和；B动词，帮助；D句末语气词，表反问。4下列加点词意义相同的一组是(C)ABCDA介词，用/连词，表顺承；B遗留/舍弃；C原来的；D领取/请允许我。5从文言句式看，下列各句与例句相同的一句是(A)例句：智勇多困于所溺A而身死国灭，为天下笑B此三者，吾遗恨也C则遣从事以一少牢告庙D方其系燕父子以组例句与A都是被动句。6下面对课文的赏析，不正确的一项是(B)A开头以“呜呼”的感叹突兀而起，引发对历史的沉痛追问和感慨，开门见山地提出论点。B否定天命，强调国家盛衰由“人事”决定的观点，是十分正确的。C写

30、晋王遗嘱，充分表现其克敌复仇的殷切期望，为庄宗的忧劳兴国张本。D写庄宗秉承父命，矢志报仇的决心和行动，突出了“人事”的作用，为后文的议论做铺垫。并未完全否定天命。二、语段精读阅读下面语段，完成710题。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。”_，自然之理也。7对下列各句中语气词的理解，不恰当的一项是(C)A其意气之盛，可谓壮哉！哉：表赞叹语气B至于誓

31、天断发，泣下沾襟，何其衰也！也：惋惜、悲叹语气C而皆自于人欤？欤：表反问语气D自然之理也也：表肯定、判断语气此问句同前面问句组成表选择关系的问句，所以是设问句，不应表反问。8下列各项中，解说正确的一项是(D)A这段文字以议论为主，在议论中叙事、抒情，通过对比庄宗“得天下之时”的“意气之盛”与“天下已定”后的仓皇情形，说明“得天下难而失天下易”的道理，呼应中心论点。B“一夫夜呼，乱者四应”是指伶官作乱，欲推翻庄宗统治。C“仓皇东出”，承前省略主语“一夫”。D“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”是表选择关系的两个句子，语意重点落在后一个问句上。A“说明的道理”不对。B不是指伶官作

32、乱。C主语应是后唐庄宗，不是“一夫”。9补出横线处的句子。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。10把文中画线的句子译成现代汉语。(1)方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁国君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功时，他那意气骄盛，真可以说雄壮极了！(2)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！译文：以至于割下头发，对天发誓，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊！三、课外延伸阅读下面的文言文，完成1114题。郭崇韬，代州雁门人，为人明敏，能应对，以材干见称。庄宗李存勖为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。晋兵围

33、张文礼于镇州，久不下。契丹入寇，晋人皆恐，欲解围去，庄宗未决，崇韬曰：“晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗然之，果败契丹。庄宗即位，国号唐，拜崇韬兵部尚书。唐自失德胜，梁兵日掠澶、相，又闻梁欲大举，唐诸将皆忧惑。庄宗患之，以问诸将，崇韬曰：“陛下兴兵十余年矣。人皆引首以望成功而思休息，愿陛下长驱捣梁巢穴，不出半月，天下定矣！”庄宗大喜，即日下令军中从郓州入袭汴，八日而灭梁。庄宗与诸将以兵取天下，而崇韬未尝居战阵，徒以谋议居佐命第一之功。崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多梁旧将。一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，

34、乃悉献其所藏，以佐赏给。同光四年征蜀，以魏王继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。唐军入蜀，所过迎降。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌当尽去宦官。继岌监军李从袭等闻此言，遂皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之，诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏魏王杀之。其破蜀所得，皆籍没。明宗即位，诏许归葬，以其太原故宅赐其二孙。当崇韬用事，自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之，以其姓郭，因以为子仪之后，崇韬遂以为然。其伐蜀也过子仪墓下马号恸而去闻者颇以为笑然崇韬尽忠国家有大略其已破蜀因遣使者以唐威德风谕南

35、诏诸蛮欲因以绥来之可谓有志矣(节选自新五代史唐臣传，有删改)11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(A)A其伐蜀也/过子仪墓/下马号恸而去/闻者颇以为笑/然崇韬尽忠国家/有大略/其已破蜀/因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮/欲因以绥来之/可谓有志矣B其伐蜀也/过子仪墓下/马号恸而去/闻者颇以为笑/然崇韬尽忠/国家有大略/其已破蜀/因遣使者以唐威德风谕南诏/诸蛮欲因以绥来之/可谓有志矣C其伐蜀也/过子仪墓/下马号恸而去/闻者颇以为笑/然崇韬尽忠国家/有大略/其已破蜀/因遣使者以唐威德风谕南诏/诸蛮欲因以绥来之/可谓有志矣D其伐蜀也/过子仪墓下/马号恸而去/闻者颇以为笑/然崇韬尽忠国家/有大略/

36、其已破蜀/因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮/欲因以绥来之/可谓有志矣其伐蜀也，过子仪墓，下马号恸而去，闻者颇以为笑。然崇韬尽忠国家，有大略。其已破蜀，因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮，欲因以绥来之，可谓有志矣！12下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(C)A契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。B南郊，古代天子在京都南面的郊外筑圜丘以祭天的地方，也特指帝王祭天的大礼。C藩，“保卫”之意；藩镇，亦称方镇，朝廷设置的专管边境军事的军镇。D郊迎，是古代的一种礼节，出郊迎宾，以示隆重、尊敬。不同时期的藩镇权力不同，但不止“边境”，也不止掌管“军事”。13下列对原文

37、有关内容的概括和分析，不正确的一项是(D)A郭崇韬才能突出，受到庄宗赏识。郭崇韬颇有军事谋略，庄宗在破契丹、灭梁等关键性战役中都采纳了郭崇韬的建议，获得了胜利。B郭崇韬处世明达，善于交际应对。郭崇韬素来廉洁，但进入洛阳后，为安抚后梁旧臣，才开始收受他人馈赠的财物，后将这些财物悉数上交。C郭崇韬厌恶宦官，在言行上都表现出了对宦官的不满和蔑视，李从袭和向延嗣等人怀恨在心，共同编造罪名诬陷他。D郭崇韬起初并不知道自己是郭子仪后人，经过他人考证点拨，他才相信，并在伐蜀路过时到郭子仪墓前哀悼。豆卢革、韦悦等人为取悦郭崇韬，便说他是郭子仪的后人，郭崇韬信以为真。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)

38、而崇韬未尝居战阵，徒以谋议居佐命第一之功。译文：但是郭崇韬从没有亲临战场，仅仅凭借出谋划策获取辅佐庄宗打下天下的第一功劳(成为辅佐庄宗打下天下的第一功臣)。(2)刘皇后教彦珪矫诏魏王杀之。其破蜀所得，皆籍没。译文：刘皇后叫马彦珪伪造唐庄宗诏书命令魏王杀害郭崇韬。郭崇韬击败蜀地所得财物，全都抄没充公。参考译文：郭崇韬，是代州雁门人，为人处世明达敏捷，善于交际应对，凭借才干受人称赞。庄宗李存勖作晋王时，郭崇韬担任中门使，很得李存勖亲近信任。晋军在镇州包围了张文礼，很长时间都没有攻下这座城池。这时契丹的军队前来进犯，晋人都害怕起来，想解散对镇州的包围撤退，庄宗李存勖犹豫未决，郭崇韬说：“晋王您刚刚打

39、败梁国的军队，应当趁着晋军已经振作起来的气势大败敌军，不可就这样自己畏缩退兵。”庄宗同意郭崇韬主张，最终打败了契丹。庄宗即皇帝位，定国号为唐，任命郭崇韬为兵部尚书。唐自从丢失了德胜城，梁的士兵每天都到澶、相二州劫掠，又听说梁准备大举进攻，唐诸位将领都非常忧愁疑惧。庄宗对这种情况非常担忧，于是向众将军问计，郭崇韬说：“陛下您兴兵打仗已经十多年了，人人都翘首盼望您成就大业后能休养生息，希望陛下您能够长驱直入攻打梁的老巢，这样不出半月时间，天下就可以平定了！”庄宗非常高兴，当天就向军队下令从郓州出发袭击梁的都城汴梁，用了八天灭掉了梁。庄宗和各位将军依靠军队取得了天下，但是郭崇韬从来没有亲临战场，仅仅

40、凭借出谋划策成为辅佐庄宗打下天下的最大功臣。郭崇韬一向廉洁，自从到了洛阳，开始接收四方赠送的礼物。有亲友规劝他，郭崇韬说：“现在的藩镇诸侯，大多是从梁归顺的老将。一概拒绝他们的礼物，难道他们不会惶恐不安吗？况且把这些礼物藏在自己家里，这和公家的财物有什么不同呢？”第二年，庄宗在京城南郊举行祭天典礼，郭崇韬就把家里所藏的钱物全部拿了出来，用来帮助庄宗赏赐大臣。同光四年出兵攻打蜀国，任命魏王李继岌为西南面行营都统，任命郭崇韬为招讨使，军政都由崇韬决断。唐军队进入蜀地，所到之处对手立刻归顺唐。崇韬一向厌恶宦官，曾在魏王面前提及要远离铲除宦官。李继岌的监军李从袭等人听闻这些话后，全都咬牙切齿，想办法要

41、报复他。庄宗听说攻占了蜀地，就派宦官向延嗣前去慰劳大军，郭崇韬没有到郊外去迎接向延嗣，向延嗣很愤怒，于是和李从袭等人共同谋划诬陷郭崇韬，诬陷他有谋反的意图，将对魏王不利。庄宗大怒，派遣宦官马彦珪到蜀地去，监视郭崇韬的动向。马彦珪把这件事情告诉了刘皇后，刘皇后让马彦珪传假诏令给魏王，让他杀掉郭崇韬。郭崇韬攻占蜀地所得财物，全被没收。明宗即位后，下诏允许其归葬，把太原老家的房子赐还给他的两个孙子。郭崇韬掌权的时候，宰相豆卢革、韦悦及其下面的人都极力巴结他。因为他姓郭，于是就说他是唐朝郭子仪的后代，郭崇韬也信以为真。他讨伐蜀地，路过郭子仪的墓地，下马大哭后才离开，人们听说后都嘲笑他。但是郭崇韬为国家

42、竭尽忠诚，有远大的谋略。他占领蜀地后，派使者把唐朝的威望和恩德宣扬到南诏的少数民族，想借此招安他们，可以说是有很远大的志向了！四、高考热点15下面是一封求职信的正文部分，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确语体风格一致。感谢您拨冗雅正我的求职信！我是大学的一名应届毕业生。在校期间，我学习刻苦，曾荣获“优秀学生”“优秀毕业生”等荣誉；我组织能力较强，是校社团的学生干部，曾多次组织社团大型活动。我非常希望能到你公司高就，与公司同发展。感谢关注，恳请垂怜，期待回复！_“雅正”_改为_“垂阅”_；_“荣誉”_改为_“称号”_；_“你”_改为_“贵”_；_“高就”_改为_“任职”或

43、“就职”_；_“垂怜”_改为_“垂青”_。16请使用下面五个词语扩写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。(不少于45字)夜晚斗室月光喧嚣寂寞示例：冬日的夜晚，万籁无声。独居斗室，月光如水般铺洒在屋内的角落，白日里的种种喧嚣跑得无影无踪，留下的只有无边无际的寂寞。17咏物诗和谜语有一个相近之处，那就是都运用了形象思维。比如，明代诗人于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗的内容即为谜面，“石灰”是谜底。请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并用简洁的语言阐释谜面使用的修辞手法和思想感情。自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。(

44、明黎淳)爆竹。本诗用拟人的手法，一、二两句中如“自怜”“小身材”“芳心”，具有人的形貌、情感和性格，是为拟人手法，且抓住爆竹的特点，托物言志，表现了的雄心壮志。五、读写创新18阅读下面的材料，按要求作文。我是一个疯狂的技术主义者，我个人坚信技术能解决一切问题。中国作家刘慈欣放任人文学科萎缩，社会将付出沉重的代价。香港中文大学教授郑宗义读了以上材料，你有怎样的感触和思考？请结合你的生活体验写一篇文章。要求：明确立意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不少于800字。文学与科学在如今这个科技高速发展的时代里，科学显然被人们越来越重视了，与此同时，有些人就渐渐忽视了文学的重要性。殊不

45、知，文学对科学有着重要且促进科学的精神力量。发展科学离不开文学。文学能给科学家带来启发和灵感。巴尔扎克在小说中最早提出“激素”这一名词；小说家史特林在科尔船长中竟最早提出直接从空气中制取氮气的可能性还有科幻大师凡尔纳早在100多年前就向人们描述了当时实际并不存在的飞机、宇宙火箭、有声电影和电视。谁又能说这些在当时认为是富有想象的东西对百余年后的它们的发明者没有启发的作用呢？此外，文学艺术中蕴藏的奥秘能诱使科学家们对其不断地探索，从中得到丰厚的知识。被世人所熟知的蒙娜丽莎的微笑一直都蒙着神秘色彩。无论你从哪个角度看她总会觉得她是在对着你微笑，并且当你从远处观赏时，你会发现她在微笑着，但当你走近时

46、，又会发现她的笑容消失了。这一个个令人不明的疑团引起了科学家的好奇心，于是他们对此展开一系列的研究，最终揭开了这层秘密面纱：会产生这样的视觉效果，是与人的视力范围，和平时的视觉习惯有关。还有同样散发着美的气息的断臂维纳斯，科学家在其中发现了对如今的美学设计有至关重要影响的黄金分割点。由此可见，文学艺术对科学发展有着举足轻重的影响。从文学艺术中发现科学的身影并发展它，会得到意想不到的效果。放眼历史卷轴，你会发现在许多时候，当人们在发展文学艺术美的同时，科学的进步发展也被酝酿着。最典型的就是文艺复兴时期。这期间发现的平行透视是西方在视觉艺术中的巨大贡献，科学的透视原理的运用加强了画面的立体效果，在

47、二维空间中体现了三维空间。另外，在那时出现的解剖学，不仅成就了大批艺术家迈向一个新的艺术领域，也使医学光学等科学得到了发展。科学需要文学艺术，纵观人类伟大的文化成就，几乎都是科学与文学的共同结晶。或许科学在这样一个快速发展的时代里是最重要的能源，但若只有科学没有文学对它的促进，那科学可能会变得毫无发展可言。PAGE-6-第五单元六国论1下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是(D)A不赂者以赂者丧秦以攻取之外B奉之弥繁，侵之愈急是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也C小则获邑，大则得城则胜负之数，存亡之理D与嬴而不助五国也惜其用武而不终也D两个“而”都是连词，表转折，却。A以：因为，介词；凭，用，介

48、词。B之：代词，指秦国；助词，的。C则：副词，就；连词，那么。2下列句中加点词语意义或用法相同的一项是(C)ABCDA项第一个读p，“暴露”，第二个读bo，“凶暴”；B项第一个为“丧失”，第二个为“灭亡”；D项第一个为结构助词“的”，第二个为代词，代“上面说的道理”；C项皆为“本来”。3选出说法错误的一项(C)A苏洵，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。B苏洵写这篇文章并非单纯地评论古代的历史事件，而是借古讽今，警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策。C文章第一段最后一句“故曰：弊在赂秦也”总结全段。这一段起到了“纲”的作用，后面的第二

49、、三、四段围绕第一段展开论证。D六国论不仅在立论上具有借题发挥、借古喻今的鲜明特点，还在论证的严密性、语言的生动性上堪称典范。应该是后面的第二、三段围绕第一段展开。4用课文原句回答问题。(1)表明本文中心论点的一句是：_六国破灭，弊在赂秦_。这一中心论点又分成两个分论点加以论述，这两个分论点分别是：_赂秦而力亏_；_不赂者以赂者丧_。(2)为了证明自己的论点，在文中列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。认为，其中齐国灭亡的原因是：_与嬴而不助五国也_；赵国灭亡的原因是：_用武而不终也_；燕国灭亡的原因是：_以荆卿为计，始速祸焉_。阅读下面的短文，回答56题。东床佳婿郗太傅在京口，遣门生与

50、王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎，在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。门生：门客。逸少：王羲之，王导之侄。5解释下列句子中的加点词。(1)遣门生与王丞相书_送给_(2)门生归，白郗曰_告诉_6把文中画线的句子译成现代汉语。王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎，在东床上坦腹卧，如不闻。译文：王家的几位男子都很好，听说您选女婿，个个庄重得有些拘谨，只有一个在东床上袒腹而卧，仿佛不知道这回事似的。参考译文：太傅郗鉴在京口，他派门人给丞相王导送信，想在王家找个女婿。

51、王导对郗鉴派来送信的人说：“你到东厢房去随便选吧。”门客回去禀报郗鉴道：“王家的几位男子都很好，听说您选女婿，个个庄重得有些拘谨，只有一个在东床上袒腹而卧，仿佛不知道这回事似的。”郗鉴说：“正是这个好！”一去打听，原来是王羲之，于是就将女儿嫁给了他。PAGE-2-第五单元六国论一、课内双基1下列加点的字读音都正确的一组是(C)A赂(l)秦暴(bo)霜露弥(m)繁B与(y)嬴厥(qu)先祖父日削(xu)月割C殆(di)尽洎(j)牧以谗诛率(shui)赂秦D为(wi)国者当(dn)与秦相较荆棘(j)A暴p；B厥ju；D当tn，同“倘”。2下列各句中“亡”字的意义和用法与例句中的“亡”字完全相同的一

52、项是(D)例：诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍A是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也B追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹C沛公今事有急，亡去不义，不可不语D秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣A灭亡；B逃亡的人；C逃走；例句及D，损失。3下列加点的“而”字，不表转折关系的一项是(B)A有如此之势，而为秦人积威之所劫B战败而亡，诚不得已C是故燕虽小国而后亡D苟以天下之大，下而从六国破亡之故事B是修饰关系。4下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是(D)至于颠覆，理固宜然而从六国破亡之故事师不必贤于弟子可谓智力孤危胜负之数，存亡之理思厥先祖父较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍ABCD5下列加点词语用

53、法归类正确的一项是(B)日削月割，以趋于亡以事秦之心礼天下之奇才盖失强援，不能独完小则获邑，大则得城项伯乃夜驰之沛公军项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公披坚执锐假舟楫者，非能水也，而绝江河于是为长安君约车百乘，质于齐有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心A/B/C/D/名词活用为状语，名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名词。6下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是(D)A提出中心论点之后，接着提出了两个分论点：第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”，第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。B在论证第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”时，主要用事例论证、对比论证和引用论证的论证

54、方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行了论证。C选文摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面进行对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患”，“固不在战”，既照应了开头，又为下文的进一步论证做好了准备。D引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”进行对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力。应为比喻论证。二、语段精读阅读下列语段，完成710题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计

55、，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(B)A齐人未尝赂秦未尝：不曾B五国既丧，齐亦不免矣不免：免不了C是故燕虽小国而后亡是故：因此D且燕赵处秦革灭殆尽之际革灭：消灭不免：不能幸免。8说“胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”的根据是什么？选出全能说明这一原因的一项(C)齐人勿附于秦斯用兵之效李牧连却之燕赵处秦革灭殆尽之际智力孤危三

56、国各爱其地ABCD9对这一段文字的理解，不正确的一项是(C)A认为齐国的失败是因为“与嬴而不助五国”。B申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。C总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。D假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。10把文中画线的句子译成现代汉语。(1)洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。译文：等到李牧因为受诬陷而被杀，邯郸就成为秦国的一个郡了，可惜它们使用武力抗秦而没能坚持到底。(2)向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。译文：如果当初韩、楚、魏三国各自珍惜自己的土地，齐国人不依附秦国，燕国的

57、刺客不去行刺秦王，赵国的名将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，如果跟秦国人相较量，(结局)或许还不容易估量。三、课外延伸阅读下文，完成1114题。老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，

58、其犹龙邪！”老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子迺著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。“道不同，不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。选自史记老子韩非列传11下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(D)A孔子适周适：往，到B不得其时则蓬累而行蓬累：漂流无主的样子C良贾深藏若虚虚：空，空虚D世之学老子者则绌儒学绌：通“出”，出自绌：排斥。12下列句子分别编为四组，反映老子“无为自化，清静自正”品质的有(B)君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行君子盛德，容貌若愚去子之骄气与

59、多欲，态色与淫志走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰其学以自隐无名为务ABCD13下列说法符合原文意义的一项是(D)A孔子向老子问礼，老子却很鄙夷地批评孔子，说他所崇拜的人都已死了，要他放弃他们的理论，要与时俱进，顺时而为，学习老子的学说。B孔子走后，老子却又在他的学生面前赞誉孔子，说孔子这个人很谦虚，有如乘风驾云而上青天的龙。C老子讲修道德，颇能见机行事，他看到周王室衰微，便萌生了去意。后来，他逃到函谷关的时候，却被周的令尹喜捉住，强迫他写下了道德经后才放他走。D老子讲修道德，颇能审时度势，他看到周王室衰微，深感无能为力，便离开了东周，在函谷关为令尹喜写了道德经后就不知所终了。14把下列

60、句子翻译成现代汉语。(1)吾所以告子，若是而已。译文：我所要告诉你的，就是这些罢了。(2)道不同，不相为谋。译文：主张不同，不能在一起商量问题。参考译文：老子是楚国苦县厉乡曲仁里人，姓李名耳，字聃，是周朝藏书室的管理人员。孔子到东周，准备向老子问礼。老子说：“你所说的人，他的人和骸骨都已腐朽了，只有他的言论还在。况且一个君子，如果得到政治机会，就做官，坐马车；得不到政治机会，就像蓬蒿一样流移而行。我听说，会做生意的商人，把货物深藏，不让别人知道，仿佛什么也没有，而君子之人，美德充盈，其容貌却似愚笨之人。要把你的骄气与多欲、伪善与胡思乱想都去掉，这些都无益于你的身心。我所要告诉你的，就是这些罢了