小学教师师德师风先进个人事迹材料2

1、 HYPERLINK /fanwenwang/shijicailiao/20120907000016_875098.html 师德先进个人材料铜冶镇南西炉小学 李改芬 我叫李改芬，是铜冶镇南西炉小学的一名 HYPERLINK / 教师，自从参加工作以来，我始终 HYPERLINK / 热 HYPERLINK / 爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，切实履行教书育人的职责，严格服从 HYPERLINK / 学校的工作安排， HYPERLINK / 团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，受到学生的喜爱， HYPERLINK / 家长的尊重， HYPERLINK / 领导的 HYPERL

2、INK / 信任，具体 HYPERLINK / 表现在以下几个方面：一、锤炼 HYPERLINK / 思想、提高境界作为一名教师，我深知只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在 HYPERLINK / 业务上精益求精。在十多年的工作中，我认真 HYPERLINK / 执行党的教育 HYPERLINK / 路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。无论在任何 HYPERLINK / 岗位，我都以高度的 HYPERLINK / 责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有 HYPERLINK / 理想、有 HYPERLINK / 道德、有 HYPERLINK

3、 / 纪律、有文化的 HYPERLINK / 社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高 HYPERLINK / 专业素养和教育 HYPERLINK / 教学 HYPERLINK / 水平。为此，我不断加强学习，不断充电，于1997年通过函授取得郑州牧业工程高等专科学校大专学历，2003年6月通过自学取得 HYPERLINK / 河南 HYPERLINK / 教育学院汉语言文学专业本科学历。在工作中，我不断学习，不断更新教育教学

4、观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，经常参加各种教研 HYPERLINK / 活动，积极参加听课 HYPERLINK / 评课活动，深入研究教学 HYPERLINK / 方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。三、不断加强师德建设，掌握精湛的师艺 HYPERLINK / 师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是 HYPERLINK / 中华民族的优良传统，是新时期教师教育的

5、首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。教师是人类灵魂的 HYPERLINK / 工程师，不仅要教书，更重要的是育人。教师的言行对学生的思想，行为和品质都具有潜移默化的作用，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。教师本身就是一块教育资源，所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。四、 HYPERLINK / 关爱每一个学生没有爱就没有教育，在学校里，哪个同学没有本子或笔了，我总会毫不犹豫的从自己兜

6、里掏出钱让学生去买；哪个学生生病了，我就会像对待自己的孩子一样，马上带他上医院看病我以满腔热情关爱着我的每个学生。在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。在每次上课时，我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生，用爱去感化我的学生，让学生时刻 HYPERLINK /fanwenwang/xdth/ 体会到 HYPERLINK / 老师的关爱！记得有这么一句话：当学生看起来最不需要爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。在我所教的班级中，有一个小男孩，名叫杨福圆，长得又黑又瘦，不但特别的淘气，经常对别人没事找事，还经常不写作业，字体潦草的自己都看不清，多次 HYPERLI

7、NK / 批评教育，他都不知悔改，所以他一贯是班里最不受欢迎的人，没有人愿意跟他同桌，没有人愿意和他玩。对这个特殊的孩子，我真的觉得很棘手。于是，我就去他家家访，他父母对他的行为也是深感头疼。他爷爷奶奶见了我就问怎么让他改了这些坏毛病。他妈妈也经常打电话向我了解他在校的情况。于是，我找了一位同学每天把作业条送到他家，以便家长监督他完成作业，没想到这个方法还真有效，两个月下来，他不仅能完成作业，还提前写该写的作业，虽然字体还不够端正，但是我以明显感觉到他的学习主动性，于是，我在班里大肆表扬他，后来，他简直像换了一个人，也不找别人的事了，有了不会的题也敢问我了。后来，他经常对我露出友好的 HYPERLINK / 微笑，我也回报他一个赞赏的微笑。我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的 HYPERLINK / 人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的 HYPERLIN