国内教育装备产业分析内容

1、我国教育装备市场初步分析【 大纲 】一、教育装备二、教育现代化，教育装备现代化先行三、我国教育装备市场现状分析四、襄阳建设教育装备产业新城的必要性、紧迫性、重要性【 正文 】一、什么是教育装备教育装备是实施和保障教育活动所需的教具、学具、文具、器材、设施、仪器、软件、用品等的统称，是学校建设的物质基础，是实施教学活动的基本手段，是实现教育现代化的基础保障。教育装备的现代化已成为衡量学校现代化水平的重要标志。一般认为，教育装备就是教育活动中所需要的仪器、设备、设施的统称。但随着科技发展日新月异，教育技术飞速发展，经济、文化水平的迅速提高，特别是面对现代信息技术的发展， 传统教育装备的定义，已不能

2、准确概括教育手段的全部内涵，中国教育装备界有关组织与专家提出了教育 “大装备”的概念，据此并结合我国当前教育装备行业的整体情况，我们可以初步将教育装备分为七大类：（一）多媒体与数字化校园包括： 1 、多媒体与数字化校园，如：电子白板、视频展台、投影机、电视墙、语音室等；2、多媒体视听，如：投影机、视频展示台、电子白板、中控投影仪、触摸屏、多媒体讲台、投影幕 、 LED 及电视墙等；3、校园网，如：一卡通系统、校园广播网、视频会议、校园电视台、校园监控、机房管理 、远程教学、多媒体教室等；4、语音教学及视频会议，如：数字语音系统、模拟语音系统（视频会议系统、复读机、语言学习机、同声传译系统、广播

3、电视舞台灯光电视中心调音台、音响、延时器、调音台、广播发射机、三角架等；5、计算机，如：计算机外设、台式机、笔记本、绘图仪、计算机开发及测试设备、工控机、 动漫设备等；6、网络设备，如：磁盘阵列、路由器、防火墙、交换机、机箱、机柜、磁带库、网络集成教学仪、光纤设备等；7、数码产品及音像制作，如：非线编、摄录编、虚拟演播室、MPEG、光盘拷贝、DVD刻录 、视频采集、字幕机等。（二）教学软件及开发服务如：科学软件、资源软件、管理软件、教学软件、工具软件、安全软件等。（三）教学用实验室设备、分析仪器、专用仪器包括： 1 、显微镜，如：生物显微镜、金相显微镜、体视显微镜、立体显微镜，摄影显微镜、 倒

4、置显微镜、单目显微镜、工具显微镜等；2、试验机，如：金属材料、非金属材料、硬度计、万能试验机、冲击试验机、拉力试验机、压力试验机、疲劳试验机等；3、物理光学仪器，如：光谱仪、光度计、旋光仪、密度计、看谱仪、分光光度计、阿贝折射仪、测色计；4、实验仪器及装置，如：天平、反应釜、离心机、干燥箱、真空仪器、恒温设备、搅拌器、生物培养设备等；5、光学仪器，如：大地测量仪器、光学计量仪器、激光器及电源、航空遥感仪器、电子光学、离子光学、激光参量仪器等；6、机电设备，如：机床、电炉、净化工艺设备、铸造设备、焊接设备、衡器、锻压设备、制药机械、天文仪、核仪器纺织 建筑 计时 医疗，如：天文望远镜、辐射仪、纤

5、维测试仪、混凝土测试、治疗仪等；7、气象（农/ 牧 / 渔 动力机 心理/ 生理公路 标本模型，如：风速仪、叶绿素仪、烟度计、车辙仪、非损伤微测系统；8、海洋、石油、地质、环境监测、航空航天、量具，如：水位计、闪点仪、测井仪、BOD、 、粉尘仪、量仪等；9、电化学式分析仪器，如：酸度计、气体分析仪、盐度计、电化学工作站、恒电位仪、溶氧仪、TOC 、定氮仪等；10、热化学式分析仪器，如：氢分析器热分析仪热象仪、氨分析器、可燃气体、热重仪、紫外分析仪等；11、 煤炭分析仪器，如： 量热仪 测硫仪 煤质分析仪、灰熔点测定仪、碳氢元素分析仪、膨胀系数测定等；12、色谱仪，如：气相色谱液相色谱薄层色谱离

6、子色谱、比表面、金属气体分析、制备液相色谱、顶空进样等；13、物理特性分析仪，如：粒度仪、筛分仪、粘度计、Zeta 电位仪、激光粒度仪、流变仪、粉体物性分析仪等；光学式分析仪器、磁式分析仪器，如： 元素分析仪、热磁仪、氨氮分析、元素分析、测汞仪、白度仪、比色计等；15、射线式、质谱/ 能谱 / 波谱，如：X 射线衍射仪、气质联用仪、X 射线光谱、能谱仪、液质联用、波谱仪、生物质谱等；16、生物化学，如：扩增仪、凝胶成像、生化分析仪、酶标仪、旋转蒸发器、流式细胞仪、蛋白质纯化、菌落计数等；17、成份分析辅助装置，如：氢气发生器、浓缩进样器、消解装置等。（三）实训设备、电子测量与电工1、实训设备，

7、电工、电子、电气，如：PLC 汽车实训、金融/财会 /电子商务、柔性生产、家用电器、智能建筑、心肺复苏模拟人等；2、科技活动室，如：探究实验室、特教装备、视频会议校园电视台、机器人、科技互动室、物理探究实验室、盲教等；3、教学实验成套，如：力学实验仪器及装置、分子物理实验仪器、热学、声学、光学、化学化工、机电教学、电子学等；4、教学示教演示仪器，如：力学示教、分子物理示教、热学示教、声学示教、光学示教、电子学示教、机械结构示教、化学等；5、工业自动化仪表，如：温度仪表、压力仪表、机械量仪表、差压流量仪表、显示仪表、测振仪、传感器等；6、电子通信测量，如：示波器信号发生器虚拟仪器功率计、频率及时

8、间、振荡器、交通管理仪器设备、GPS等；7、电工仪器仪表普教专用设备，如：教学仪器、其它设备、普教专用设备、教学仪器、挂图、其它设备等；8、万用表电度表 电源装置，如：安装式电表、直流电阻仪器、电工专用测量仪器等；9、移动通讯实验装置，如：传真设备、数字通信设备、电话机、市话交换机、脉码调制设备、光纤通信、无线通信等；10、普教专用设备，如：教学仪器、普教专用设备、教学仪器、挂图、其它设备等。（四）教育用品1、玻璃仪器，如：坩埚、滴定管、移液管、烧瓶、洗瓶、烧杯、蒸发皿、试剂瓶、研钵等；2、试剂，如：光谱纯试剂、标准溶液、色谱标准物、高纯试剂、色谱纯试剂、无机试剂、有机试剂、苏木色精等；3、标

9、准物质，如：生化消耗品、ELISA试剂盒、环境标物等；4、金属标准物质，如：地质标样、生化试剂、培养基等；5、实验室常用消耗品， 如：离心机转子、实验室配件、色谱柱、搅拌子、元器件、样品前处理配件、生物显微玻片等；6、文体设备，如：图书、教材、文艺设备、电子图书、娱乐器械、高校教材、教学辅导用书等；7、办公用品等。（五）学校家具如：实验室家具公寓家具、教室家具、会议家具、图书馆家具、办公家具、食堂家具等。（六）后勤设施如：安防设施、体育设备、田径场设施、足/ 篮 / 排设施、健身馆设施、体操馆设施、羽 / 乒 / 网设施、场地配套设施、学生洗浴、食堂设施，水电供应设施等。运动场馆、器材、设施，

10、如：塑胶跑道、草场铺设及设备、场馆音响、座椅、电子设备（记时、记分、显示屏）、场管信息通讯、安全保卫、能源、环保材料、照明技术、康乐设施 （含泳池设备）、游乐场设施等。学生体育用品，如：体育器械、比赛器材、舞蹈训练设施、专项运动器械及设施、裁判教练用具、安全防护系列等；2）各类运动服装、泳装、各类运动鞋、帽、头盔、眼镜、手套、袜；3）球类器材设备：网羽器材、网羽器材配件等、护理用品、排球、蓝球、足球、乒乓球、台球、 曲棍球、棒垒球、高尔夫、橄榄球、保龄球、壁球、冰球及相关附属设施等；户外休闲用品、极限运动用品，如：墅营、登山、滑板、轮滑、运动单车系列、攀岩运动用品、滑翔器材、赛车、帆船、皮划艇

11、、帆板、潜水装备等；综合体育，如：原材料、体育科技成果、体育培训机构、健身俱乐部、体育医疗、体育中介、体育产业营销推广项目、健身器材、纪念品、奖杯、奖品、专用标志及其产品、音像制品等。（七）学校服装及其他纺织品如：校服、床上用品等。（八 ） 教学用标本、显微标本等。二、教育现代化，教育装备现代化先行（一）优先发展教育，是建设人力资源强国的坚实基础教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族最根本的事业。2011 年是我国十二五的开局之年，也是国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年） （下称“规划纲要”）颁布实施之年。规划纲要是 21

12、 世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。规划纲要提出，要全面贯彻党的教育方针，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的要求，实施科教兴国战略和人才强国战略，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上

13、科学发展，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。 规划纲要开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程。胡锦涛总书记在中央政治局第二十六次集体学习时提出，要“着力提高人才培养水平，着力深化教育体制改革，着力推进教育内涵式发展，着力建设高素质教师队伍”，从中华民族伟大复兴战略高度，依据国内国际形势的新变化、新特点，强调了优先发展教育的极端重要性， 特别强调了全面贯彻落实教育规划纲要，努力开创教育事业科学发展新局面要着力做好的重要工作，为我国教育事业的改革和科学发展指明了方向。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。优先发展教

14、育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。（二）只有高水平的教育装备，才能提高教育现代化水平教育装备现代化，是教育事业发展必要的基础保障，是优先发展教育的重要体现，是民族复兴的根本基础，是国家强盛的基本动力和人民福祉的重要保障。教育 现代化，提高教育装备现代化水平要先行。规划纲要在更新教育观念，改进教学模式，促进教学手段和方法的现代化等方面，都对教育装备行业提出了新的更高的要求：“加快教育信息化基础设施建设。促进教学内容、教学手段和方法现代化。”“ 充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理

15、模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。”“ 强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。 ”“缩小城乡数字化差距，加强网络教学资源体系建设”。“引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程、建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”等，这些都需要教育装备作必备的物质基础。国家“十二五”规划纲要共分为 16 篇、 62 章、 6 万多字，其中提到“装备”就有29 处之多，如“新装备”、“重点行业装备自主化”、“提高装备水平

16、”、“智能装备”等等。 推动教育事业科学发展，必须要有相应的条件保障和制度保障。教育装备就是其中重要的组成部分。教育装备的现代化，将为教育优先发展、公平发展、科学发展提供强大动力和基础保障；只有教育装备行业的科学发展，才能有教育事业的科学发展。注： 以上专栏1 、专栏 2 皆为 规划纲要中关于教育事业发展的主要目标三、我国教育装备产业现状（一）教育投资规模经过几十年的发展，我国的教育事业在纵向上取得了长足的进步，建成了世界上最庞大的公共教育体系，并从2008 年 9 月 1 日起实行了城乡义务教育全部免除学杂费，等等， 但是与发达国家和某些发展中国家相比，我国在教育经费的投入上仍有不小的差距。

17、财政性教育经费占GDP的百分比，是国际公认考核各国教育投入的主要指标，是由国家的能力及国家考虑对教育支出的优先程度来决定的。教育经费占GDP的比重，世界平均水平为 4.9%，发达国家为5.1%，日本和瑞典都是7%以上；欠发达国家为4.1%。一般地，教育经费占国内生产总值4%的投入指标是世界衡量教育水平的基础线。据 国家教育部、财政局、统计局的统计公告，我国2004 年到 2009 年财政教育支出占总支出的比重从14 9提高到15.69 ， ，高于世界上大多数国家。截止 2010 年，我国的GDP达到58500 亿美元，已经超越日本，位居世界第二，但是由于我国GDP 增长迅速、财政收入占GDP

18、较低等多种原因，教育经费占国内生产总值4%的投入指标一直未能实现。具体情况：2006年，全国教育经费为9815.31 亿元，比2005 年的 8418.84 亿元增长16.59 。其中，国家财政性教育经费（包括各级财政对教育的拨款、教育费附加、企业办学中的企业拨款以及校办产业减免税等项）为6348.36 亿元，比上年的5161.08 亿元增长23.00 。2006年全国GDP为 210871 亿元， 国家财政性教育经费占GDP比例为3.01 ， 比上年的2.81 增加了 0.2 个百分点。2007 年，全国教育经费为12148.07 亿元，比上年的9815.31 亿元增长23.77 。其中，国

19、家财政性教育经费8280.21 亿元，比上年的6348.36 亿元增长30.43 。2007 年全国 GDP为 249529.9 亿元， 国家财政性教育经费占GDP比例为3.32， 比上年的3增加了0.32 个百分点。2008年，全国教育经费为14500.74 亿元，比上年的12148.07 亿元增长19.37 。其中，国家财政性教育经费10449.63 亿元，比上年的8280.21 亿元增长26.20。2008年全国 GDP为 300670 亿元， 国家财政性教育经费占GDP比例为3.48， 比上年的3.22 增加了0.26 个百分点。2009 年， 全国教育经费为16502.71 亿元，

20、比上年的14500.74 亿元增长13.81%。 其中，国家财政性教育经费12231.09 亿元， 比上年的10449.63 亿元增长17.05%。 2009 年全国 GDP为 340507 亿元， 国家财政性教育经费占GDP的比例为3.59 ， 比上年的3.33 增加了0.26个百分点。根据国家最新公布的规划纲要，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例， 2012 年达到4%。按年均10%的增长速度，预计2012 年 GDP 约为 460102 亿元，则国家财政性教育经费投入将达18404 亿元。（来源：中国统计年鉴2007-2010 年， 2006-2009 年教育经费执行情况统计

21、公告）（二）教育装备产业规模教育投入中的公用经费，包括了公务费（如办公费、邮电费、印刷、水电费、会议费、差旅费等）、业务费、设备购置费、修缮费等的和。生均公用经费：指学校一年的公用经费/学生数。根据教育装备的定义与分类，从中可以看出，公用经费中包含了教育装备费用（不含校服等费用）、 教师培训等。有关资料统计，一般教师培训费（含交通费、培训费、差旅费等）约占公用经费的5%，则教育装备费用可占到公用经费的95%左右。据此推算，则2006-2009 年我国的教育装备费用分别为1703.89 亿元、 1846.78 亿元、2853.46 亿元、 2693.97 亿万元， 同比分别增长8.39%、 54

22、.50%、 -5.59%（ 详见附表2 2006-2009年全国小、中学校学生教育装备费用情况表）生均费用分别672.53 元、 926.49 元、 1138.83 元、 1172.57 元， 同比分别增长37.76%、22.92%、 2.96%。从全国各地选取不同的试点，以北京、广东、上海、湖北、甘肃为例，可以看出教育装备费用投放在地区间的差异（详见附表3：五地教育装备情况统计表）20052009年广东地区各级教育生均预算内公用经费增长情况20052009年北京地区各级教育生均预算内公用经费增长情况20。5.2009年湖北地区各级教育生均预算内公用经费增长情况1600140012001000

23、800600400200-20020052006州长率20062007*率20072008培长不20082g9墙长率甘通小学9658153.515895%1S351308 81101.17H308 81512056581%512.05652 4427 42,普通初中124 56206.736597%206 73450251178OH450 258007477.84%800.741121 944011%普通高中92.13195.41112.1OH195.41151 S3-22.30%15183250.0164.66%250.01397.6959.07%职业中学78.65195.61149 58%

24、155 58162.654.54%162.65204.2525.58%204.25439.98115.41%口普通高等学院1009.59 1367.313543%1367318289539.57%828 951031.52443%1031.51473634266%60005000400030002000100001！1-100020052006增长率20062007安长率20072008增长不20082009增长率普通小学233.68315.9835.22%315.98449.242.16%449.2543.9121.08%543.91652.8720.03%普通初中373.555223739

25、.84%522.37732.954031%732.95834.S113.86H834.51899.237.76%普通高中769.1796 783.60%796.78878.7610 29%878.761074.21 22.24%1074.21 1281719 32%职业中学860.78824614 20%964.441186323O1H1186.311400 818 08H1400 82143.74 53 04%用普通高等学庞339935 3591 04 564%359101 5235 945 81H523595133 69 -1.95H513369 5235 49 198%2005-2009

26、年上海地区各级教育生均预算内公用经费增长情况12000 2000200520C6超长率20062007超长率2OD7200820082009增长率普通小学1865.72308.82308.82844.9323.22%2844933179 6811.77%3179 683453.128 60%智通初中2114.132614.7423.68%2614.743425.9231.02%3425.923915.614.29%3915 64495.2614.80%普通高中2285 872589 0813 26%2589082959.8714 32%卜959.875764 3227.18%3764 3241

27、07.469 12%职业中学1703.351207.7929.08%1789.72840.0758.69%J2840.073283.8715.63H3283.873726.2513.47%口普通高等学院6S65057043952 61%7043957106.59089%7106.599494 333.60%9494 310679 112 48%2005-2009年甘肃地区各级教育生均预算内公用经费增长情况20020052006镇长不200620072007200820082009增长不普通小学121.0329888146.95%2988830045053H300.45609.8102 96%6

28、09 8781.162810H普通初中184.65399.78116.5 .399.78454 6813.73%454.68914.61101 15%914611250.7535.75%163 ss251 8854 01S |25188M3O936 21%34309596 0473 7物$96 047194420 70%取业中学219.62432.2896.83%534.91602 1812.58%602.18827.2137.37%827.211009.7622.07%普通高等学院980.481551 3858.23%1551.38 1534 281,10H1534281750.0314 0

29、6H1750 03189826847H2005.2009年全国各级教育生均预算内公用经费增长情况350030002500200015001000500011J41i1iL200620072008士:车20082009增长率2007增长率普通小学16652270 9462.71%270944255686%42$6162845.01%61628743.72068、普通初中232.883784262.50%378.42614.4762.38%614.479363852.39%9363811619f24.09%普通高中363.54449.1523.55%449.15509.9613.54%J509.9

30、6698 2836.93%698.28831.5919.09%职业中学336.66407 2820.98%595.18718 20.64% ki718911.712698%911711164.4：27.72%普通高等学院2237 572513 331232%2513 3.“2S96 773 32%2596 773235 892461%323s 89382 4917.51%根据慧聪网调查统计，实验设备占教育装备整体行业（不含校服等）的比例最高，为51%， 依此计算，实验设备2006-2009 年的市场规模为分别868.98 亿元、 941.86 亿元、 1455.261373.92 亿元，同比增

31、长率分别为8.39%、 54.51%、 -5.59%。多媒体与校园信息化约占整体产业的比例为23%， 2006-2009 年的市场规模分别为：391.90 亿元、 424.76 亿元、 656.29 亿元、 619.61 亿元， 同比增长率为8.39%、 54.51%、 -5.59%。实训设备占比为9%， 2006-2009 年的市场规模分别为：153.35 亿元、 166.21 亿元、 256.81242.46 亿元，同比增长率分别为8.39%、 54.51%、 -5.59%。教学办公设备、用品、 家具占比为17%， 2006-2009 年的市场规模为：289.66 亿元、 313.95亿元

32、、 485.09 亿元、 457.97 亿元，同比增长率为8.39%、 54.51%、 -5.59%。教育装备产业项下的校服等纺织品行业，一般采取学校集体采购，费用由学生个人负担的方式，因此未计入国家教育费用统计范围内。其实， 我国拥有庞大的校服消费群体，根据 2010 年人口统计年鉴，我国 14 岁以下的儿童约有 3.18 亿， 其中城市近1.48 亿，农村1.8 亿多。 2008 年， 全国服装消费总额约10000亿元，其中约70%为内销，约7000 亿元。 2009 年同比增长18.8%，达11880 亿元，内销额为 8316 亿元。2010 年我国小学在校生为1.35 亿，初中在校生为

33、5700 万。目前我国年产校服17.9 亿件左右，占全国服装总产量的近10%，全国年校服消费约182.4 亿元，占全国服装总消费的近 2.3%。 以此比例推算，则我国 2008-2010 年校服的市场交易额分别约为161 亿元、 191.29亿元、 182.4 亿元，同比增长18.81%、 -4.64%2010年 校服销售总产值所占各省市比例省市江苏广东浙江山东福建辽宁上海比例18%15%12%10%7%4%4%省市湖北江西河南天津安徽其他比例2%2%1%1%1%22%2010校服销售总产值所占比例江苏广东浙江山东福建辽宁 上海湖北江西河南河北天津安徽 其他（数据来源：国家统计局）综上，我国教

34、育装备产业2008-2009 年的总体规模分别达到3014.46 亿元、 2885.26 亿元。根据规划纲要到2012 年，教育经费占GDP4% 的比例，预计2012 年国家财政性教育经费投入将达18404亿元，按年10%的增长率保守估计，2010-2012 年我国的教育装备产业规模则分别达到或超过3173.78 亿元、 3491.16 亿元、 3840.28 亿元。随着教育事业在我国社会发展中重要地位的日益加强，教育装备产业的市场规模将呈现更加强劲的增长态势。（三） 我国教育装备产业发展的特点随着国家优先发展教育的战略决策的确立，我国的教育装备产业将迎来迅速发展的大好时机。总结以往我国教育装

35、备产业的情况，大致呈现以下特点：（ 1） 国家对教育装备产业的投入不断加大。特别是 规划纲要的颁布实施，2011-2012两年间， 国家财政性教育经费占GDP的比例将由2009 年的 3.59提高到4%， 即增加教育经费投入 1902 亿元， 将带来教育装备产业投入增加955.02 亿元的市场规模，迎来教育装备产业的大发展期。（ 2）教育装备产业的交易方式以政府、学校的集体采购为主。无论是实验设备、学校家具，还是校服、多媒体，无论交易的实际支付方是谁，无论采取招标、自购等形式，我国的教育装备采购方式最终仍以政府、学校集体采购为主，教育装备企业的市场营销也以政府公关为主要营销形式。据慧聪网统计，

36、教育行业的采购周期一般情况下：院校买方：一般情况下每年两次大型采购，分别在5、 6 月份和9、 10 月份；再有一种是根据资金的审批情况而定；零散协议采购等。工程商集成商：采购一般是在当地有相应的招投标时，参与投标采购；代理商：一般情况下是当地一些学校的协议供货商，他们的采购是随时性的，多是从厂商直接拿产品。其他买方：根据自身单位的实现情况而定，进行采购，没有一般的周期。（ 3）各行业发展水平不一致。在整个教育装备产业中，学校家具、服装为传统教育装备行业，技术含量低，准入门槛低，市场竞争比较完全，各企业的生产、经营成本差异化不大；但物流成本对产品定价影响较大， 主要是基于中国的地理广阔，南北、

37、东西跨度较大原因所致。根据中国物流信息中心提供的数据，2010 年，我国物流费用率（物流费用与物流物品价值之间的比值）是9.9%，而同期日本只有4.8%。教学多媒体与数字化校园、实验与实训设备等为高科技行业，伴随着国民经济与科学技术的发展，经历过从简单?粗犷?低质?低价, 满足较低教学要求, 逐步发展到精细?优质?高性能 , 以至进入国外教育领域?但涉及到“高、精、尖”的设备与产品，我国每年上万亿元的固定资产投资中，有 60%是用于进口设备，高端科学仪器几乎100%进口。每年进口各类测试仪器总额接近我国测试仪器产业总产值50%；我国的多媒体教学课堂投影机、高质量的语言实验室设备、传媒等专业实验室的“摄 ?录 ?编”设备与系统仍以进口为主?国外公司占有国内中档产品以及许多关键零部件市场60%以上的份额。主要原因：第一，科研经费投入严重不足。国际著名测试仪器公司用于科技创新的开发资金