社会工作者初级学习资料

1、社会工作实务内部资料班温馨提示：教材：由全国社会工作者职业水平考试教材编写组，中国社会出版社的社会工作者考试用书。P表示页码，例：P1表示第一页。P1:第二段，社会工作是由一套,的基本构成要素。（一）标题下，第一行，所谓“模式”，可以,，总结归纳。P2:上数第1-2标题。了解（二）标题下，1-2标题。理解。P3:二、通用过程模式的理论依据。重点。（一）标题下，第一段第二行，不仅需要为服务对象，团体和社区；第二段第一行，人类行为与社会环境,的交互作用上。P4:（二）1.系统理论含义，标题下第一段，在社会工作实践中,不断地相互作用中。第二段，社会工作的系统视角,一种动态的观点。2.,的着重点，（1

2、） 一（3）点的第一句话。背下来。3.,工作实务的特点。了解P5:第二段，所谓“栖息地”,和社会环境。所谓“生存空间”,的角色。2.,核心概念和内容，（1） 一（6）点标题。能用自己的话解释。3.,工作的切入点，（1）-（3）点。理解。P6:（四）1.优势视角,的特点 ,（1） 一 （3）点第一句话。背三句话。2.优势视角,的重点,-（5） 点，背下来。P7:二、社会工作实务,的特点，标题下， P9: 一、通用过程模式,基本系统，标题下, P12: （一）1.什么是接案，标题下第一行， P13:（二）1. 了解服务对象的来源，标题下， （1）-（3）点，三种类型。（一）一（四），理解。（一）一

3、（四），能结合案例分析。“接案”是社会,第一步工作。（1） 一 （3）的第一句话。2.认定服务对象的类型,P16:会谈的主要任务，（1） 一（4）点第一句话。重点P17: 3.会谈的技巧，（1） 一 （3）点第一句话。重点P19: 2.收集资料的，的方式， 重点。（1）管理式服务记录。（2）临床式服务记录，一 点P21: 5.建立专业关系的技巧，重点。（1） 一（4）点第一句话。P31:收集资料的方法，（1）询间。询间的方式主要有：一点。（2）-（5）点第一句话。P34:三、预估的主要方法，重点。P35:（一）社会历史”及其运用，看懂表2-1。P36:（二）家庭结构图”运用，会画结构图。P37

4、:（三）社会生态系统图，看案例2-2,看懂图2-2P41:表2 2,重点。P44: 一、服务计划的构成，标题下（一）-（六），6部分构成。重点。P49:（二）构建行动计划，1.选择介入系统，标题下第一行，在社会工作的助人活动，照顾系统等；P50: 2.选择行动内容，标题下，（1）-（5）点第一句话。P56:二、介入的分类，重点。P58:四、直接介入的行动及策略，重点。P61:五、间接介入的行动及策略，重点。P66:三、评估的类型，（一）-（二），重点。P67:四。评估的方法与技巧，（一）-（四），重点。P70:二、结案阶段白主要任务，（一）一（五），重点。P71:（五）跟进服务,2.,实施方法

5、，一（4）点第一句话。重点。P72:三，标题下，（二）服务对象的负面反应，全部是重点。（三）结案反应的处理方法，（1）一 （5）点第一句话。P75:二、儿童的特点，（一）一（二）点标题，（三）的1 一 6点标题；P77:三、儿童的需要，（一）一（四）点标题。P80:（三）标题下，1-4点标题。P84:（二）标题下，1-4点标题。P85:（三）开展儿童支持服务，3.儿童的社会化引导，（1） 一 （4）点。二、标题下，（一）1-2 点;（二）1-2 点P86:三、救助和保护儿童，标题下，（一）一（三）点标题。P89:（二）评估的方法，1-4点标题。重点。P90: 4.评估工具，（1）服务对象信息收

6、集的结果呈现工具，表 3-1P92: （2）信息分析结果呈现工具，表 3-2P93:本页最后一行，游戏辅导的原始理论依据是心理分析理论。P94: 3.常见的,，类型，第二段，无导向游戏辅导,自由玩耍；第三段，导向型游戏：辅导,，等方法。P95: 6.游戏辅导的原则，（1） 一（5）点第一句话。P96:（二）团体辅导的类型，1 一 2点标题；P102:（二）标题下，1-4点标题；（三）标题下，儿童友好社区建设,等常见倡导方法。P106:第二段，青少年个性发展性需要:（1） 一（9）点P110:（一）青少年发展理论的主要观点，1-5点，能用自己的话解释。P112:（二）青少年偏差理论的主要观点，1

7、-4点，能用自己的话解释。P114:二、音少年服务的基本内容，（一）1 一 5点，（二）1-4点，（三）1-4点；P119: 一、青少年社会工作,特点，（一）一（四）点标题。P121:二、标题下第一段，七个环节：资源投入”逻辑关系。P123:（ 一）理论基础，1.辨识认定类型见表 4-1 ; 2.,的“自我探索历程”P124:（二）实务运用，标题下第二段，根据韦恩斯坦的,与探索活动。 看书中案例。P125:（ 一）理论基础，标题下第二段，wood的生涯选择”的报酬率等。P126:案例 4-7P127:（一）理论基础，标题下，4个训练模式，（1） 一（4）点；历奇辅导鼓励个人,提 ：示和 信息。

8、P128:（ 一）理论基础，标题下，（1） 一（2）点；P129:七、标题下第一段，本章所指称的,概念一致；第二段，“实务反省式”实务研：究思维方式。第五段，“实务反省式”实务强调,与表达。P131: 一、标题下第一段，我国一般将老年群体中,高龄老人。P133:（二）1.智力、人格、记忆力的变化，标题下，（1）智力。实际上，老年人,还要多。（2）人格。按照心理学家埃里克森,自我完整感。（3）记忆力。知觉速度下降，有两个重要因素可提升,新行为的机会。P 134 :（三）标题下，（1） 一 （5）点；理解。P135:（一）老年人的需要。重点。P138: 一、标题下，（一）一（二）点标题；P139:

9、二、标题下第一段，抑郁症、痴呆症,和情绪间题。表5-2P140:三、标题下第二行，有 5点非常重要：第一，在精神上关怀老年人。四、标题下 第一段，“家庭思维”的概念；第二段，社会支持系统的工作”方面的工作。P141:五、老年特殊问题的处理， 重点。（一）虐待和疏干照顾问题P142:介入措施包括（1） 一 （4）点;（二）临终关怀，（1） 一（3）点；P143:（三）丧亲间题，社会工作者在老人濒临死亡时要做的重要工作如下:（1） 一（4）点；P144: 3.自杀干预P145:（二）老年人评估的基本类型，重点。P146:（四）标题下，1-5点标题；P150:二、标题下，第二段，缅怀往事疗法,一种调

10、节机制。第三段，分成了六种不同类型，第一种，。第六段，人生回顾疗法,与他人的关系等。P151:（二）标题下，1-2点标题；P153:（一）标题下，老年社区土作的重点，其他困难老人；（二）标题下，2.长期照护，“4A原则” ；3.社区照顾的核心是“正常化”P155:（三）标题下，（1） 一 （16）点；看表格5-7P159:（ 一）妇女的需要，标题下，1-4点标题；P163:（ 一）妇女社会工作的目标，1-3点；P 164:（一）标题下，1.胡银河家庭关系调试，（1） 一 （3）点第一句话；P165: 2.针对单亲母亲家庭的服务，（1） 一 （3）点内容；3.针对失独家庭的服务，社会层面、社区层

11、面、家庭层面，4.性别视角的家庭工作原则，（3） （4）点内容；P168: （2）干预策略，一点。p169:本页最后，3.干预策略，（1）-（3）点内容；P175:（ 一）标题下第二段，妇女的活动和发展空间,的角色发生冲突，（二）标题下，表6-1P178:（三）标题下，1 一 2点，理解。p179:（二）干预方法，（1） 一点内容；P180:四、标题下，（一）一（五）点标题。P187:（ 一）残疾人权利和基本需求，重要。P195:（二）服务层面：残疾人康复服务，1-3点；P197:四种康复模式，社区康复模式、社会康复模式、职业康复模式、教育康复模式。P203:三、职业康复模式，标题下，（一）一

12、（四）点标题；P204:四、教育康复模式，标题下，（一）特殊教育，教育康复的主要，的教育工作。（二）1-3点标题；P209:（ 一）服务对象的需要，重点。P215:二、监禁场所中的社会工作P218:三、社区矫正中的社会工作P220:四、刑满释放后的社会工作 ；五、针对涉毒人员的社会工作介入P221: 一、矫正社会工作实务方法的理论与视角，理解。P223: 1.行为治疗法，是以学习理论和,的治疗方法。P224: 2.理性情绪治疗模式，第一段，理性情绪治疗模式,1955年提出的；（1）理性情绪治疗模式的内容，ABCS论的内容，P225: 3.同伴教育“运用， （1）同伴教育及其功效，同伴教育亦称为

13、同伴教学,以实现 教育目标。P226:（二）标题下，1社区工作方法,运用， （1） 一（2）点第一句话。P227: 2.-3点标题P228:（三）标题下，2.个案管理运作，句题，重点。P234:三、（一）1. （2）优抚医院，的需要，包括“ ；2. （2） 光荣院社会”的需要，包括,，；3.（2）复员退伍军人，的需要，包括，；4.（2）军休，的需要，包括，；P237:（一）总体内容,重点。 P238:二、（一）主要内容，重点。P239:（二）特别内容,（1） 一（3）点标题;P240:三、（一）主要内容， 重点。P241:（ 一）主要内容，1-3点，P243:第三节、优抚安置社会工作的主要方法

14、，一、认知和情绪间题的处理；二、临终关怀和哀伤辅导；三、危机干预方法；四、支持网络建构，五、社会工作督导；记住大标题即可。P257:（二）社会救助的内容，1-8点标题； P259:三、社会救助,的主要需求，（一）一（五）点标题；P261: 一、最低生活保障中的服务内容，（一）一（六）点标题；P263:二、特困人员供养中的服务内容，（一）一（四）点标题；P264:五一七大标题中，记住小标题即可。P267:八、受灾人员救助中的服务内容，（一）不同阶段，第一阶段、第二阶段、第三阶段的内容； P269: 一、社会支持网络的理论基础及其应用，看案例10-3;P274:二、（一）个案管理的特点，（1） 一

15、 （8）点内容；P275:（三）具体方法，1 5点标题；P283: 一、家庭社会工作的重要理论和概念，重点。P286:二、家庭社会工作的主要内容，重点。P290:二、家庭社会工作的实施步骤，4个阶段，（一）一（四）点标题；P292:（一）家庭评估的常用方法，重点，要求会画图。P293:（二）家庭干预的常用技巧，观察技巧、聚焦技巧、再标签技巧、问题外化技巧， P299: 一、满足所有学生一般需要的学校社会工作，8方面，（一）一（八）点标题；P305:二、满足部分学生特殊需要的学校社会工作，重点。P306: 2.学生遭遇学业,的结果， （1） 一（4）点内容；P307:（二）人际关系困境学生，（1

16、） 一（4）点内容；（三）家庭生活困境学生，1-4点标题； P308:（四）心理状况困境学生，（1） 一（4）点内容；（五）特殊行为群体学生，（1） 一（4）点内容； P309:二、抗逆力理论和方法 ，重要。P310:第二行，优势视角反对,对他们的看法。第二段，优势视角强调每,和机遇；（二）1.抗逆力的表现形式，用“常规方式”代替“非常规方式”；2.从构成要素上看,三部分组成； P311:第一段，外部支持因素,积极关怀的联结关系。第二段，内在优势因素,非常重要，第三算，效能因素,目标订定等。（三）标题下，1-6点标题，P314:三、个案管理,的运用，（一）一（三）点标题及相应的内容；P316:

17、看案例12-3 P318:（三）小组工作项目评估 1-5点标题，其中5.质性评估，（1） 一（6）点内容； P320:二、社区社会工作的目标，（一）一（三）点标题；P322:第二节、社区社会工作的主要内容，全节都是重点。P332:第三节、社区社会工作的主要方法，本节特别重点。P349:（二）公共卫生社会,的角色，在服务中担当多种角色，制定者；（一）慢性疾病”工作，2.针对,，内容 （1） 一点内容；P350:（二）1.在急诊室，必要性，（1病患及其家属的心理危机干预的需要，（2）医疗：团队及其成员的需要；P351:（三）1.妇产科义务社会工作，（2）主要服务内容，一点内容；P352: （3）主要内容，一点内容；（四）肿瘤治疗，工作， 第三段，社会工作者在肿瘤, 哀伤辅导等；P354:（二）2.精神卫生领域,的内容，（1） 一（3）点内容；四、（二）人。与计划，主要内容，第二段，包括宣传活动、婚前咨询,家庭和睦咨询。P56: 一、公共卫生，方法,（一）一（四）点标题；二、（一）针对慢性,，工作方法，1-2点标题，P357:（二）急诊室,，方法， 1-4点标题；P358:（三）针对妇幼，方法， 1-2点标题；P360:（四）肿瘤”方法， 1-3点标题，其中3.预防与缓和,方法， （1） 一（5）点内容；P361:三、精神卫生”方法，（一）针对服