新编日语教程第一册笔记

1、新编日语教程第一册名词疑问词动词形容词主语形容动词谓语助词宾语副词主题接续词数词肯定量词否定阿拉伯数字日汉字假名阿拉伯数字日汉字假名0零、8八1一9九、2二10十3三100百4四、1000千5五10000万6六100000000億7七、兆日语中数字又分为基数词和序数词，在日语中4单独用时不读意为“死”，而读，9单独使用时也不读意为“苦”。“零”读比较多。因为、中为了读起来顺畅，4可以读。在输入一张表：010201112121222313234、14、24、51525616267、17、27、818289、19、29、302002000403003000504004000605005000706

2、0060008070070009080080001009009000101100010000110100120000打过麻将的朋友知道3 6 9。日语中的特殊记忆就是3 6 8的数字有变化。还有读到4读，7读 9读，就是是这样的规律。1000可加可不加，而10000以上都要加。2007 36680注：在日语输入中 可以输成shi或si 可以输成chi或ti 可以输成tsu或tu 。（我是留学生）日汉字中文意思学制托儿所幼儿园小学初中高中大学研究生国名加/美国又可以读做国名后加人一律读，还有没有、的。（笑）（地图）地图一：一：二：四十三（根据五十音排列）：首都：东京（Tokyo），人口约1195

3、万（2000年1月）。国家政要：天皇（Akihito）。1989年1月即位，年号“”。首相：。1，直辖市：北京市- 市上海市- 市天津市- 市重庆市- 市2，自治区：内蒙古自治区- （首府）新疆维吾尔自治区- （首府）宁夏回族自治区- （首府、）广西壮族自治区- （首府）西藏自治区- （首府）3，省：黑龙江省- （省会）吉林省- （省会、）辽宁省- （省会、）河北省- （省会、）河南省- （省会、）山东省- （省会、）山西省- （省会、）湖南省- （省会、）湖北省- （省会、）江苏省- （省会）安徽省- （省会、）浙江省- （省会、）福建省- （省会、）江西省- （省会、）广东省- （省会、）

4、海南省- （省会、）贵州省- （省会、）云南省- （省会、）四川省- （省会、）陕西省- （省会、）青海省- （省会、）甘肃省- （省会、）台湾省- （省会、）香港特別行政区澳門特別行政区-胡锦涛。The Chinese Peoples Liberation Army。有两个意思：一是：含男朋友（boyfriend）的意思。（girlfriend）除了她外还有女朋友的意思。不能乱用，一般妻子叫丈夫（你）时使用。和日本人第一次见面要让对方知道自己的名字，当得知对方名字后一律在对方名字后加。语调：语调有三种类型1、平调2、升调3降调，疑问句是升调，其他句子平调比较多，表示同意和失望的语时也有用降调

5、的。例1。我姓王。句型：甲乙，在日语中的敬语分为：尊敬语、谦让语、叮咛语三种。汉语中是主谓宾结构，而日语是主宾谓结构。比如中国人拍的抗战影片，日本侵略者经常有这样的台词：你地米西米西地。你地大大地坏。就是日语结构。只有日语和韩语中有提示助词，所以看到 前就是主语。是提示助词，读作，接在名字后面提示“主语”。是助动词，相当于中文的“是”，也可以说相当于英语的“be”动词甲 乙是句型相当汉语的“甲是乙”。甲（名词）乙（名词）甲（名词）乙（名词）。中国人。我是中国人。留学生。我是留学生。例2。我不是日本人。句型甲乙这个是句型1的否定句，相当于汉语的“甲不是乙”。句型1中的的否定形式就是在口语中也可以

6、说成甲（名词）乙（名词）。人。我不是美国人。（书面语）人。我不是美国人。（口语）例。你是中国人吗？句型：甲乙。这是句型1的一般疑问句，相当于汉语的“甲是乙吗？”。日文的疑问句是在句末加表示疑问的终助词构成。的音调升高。注意在日语的两点：1、是日语的疑问助词。2、日语疑问句一律用句号。日语中是否是疑问句子看是否有 ，而汉语中看句号。甲（名词）乙（名词）。也就是说，句子的意思由句子末尾的因素 、决定，这就是日语的一大特点。王留学生。 小王是留学生吗？新入生。丹尼尔是新生吗？例、回答例3一般疑问句的时候，肯定用，否定用起句。相当英语中的Yes或者No。也可以有简单的回答、。、。相当于是这样的意思。问

7、题：日本人。你是日本人吗？肯定：、私日本人。是，我是日本人。、。是，是这样的（我是日本人）。否定：、私日本人。不，我不是日本人。、。不，不是这样的（不是日本人）。小王是中国人吗？肯定：、。是，小王是中国人。、。是，是这样的。否定：、。不是，小王不是中国人。、。不是，不是这样的。例。甲乙 格助词用于连接名词和名词，相当汉语的“的”甲（名词）乙（名词）。用来修饰两个名词。例6、。 提示助词 相当于汉语的“也”。代替 提示主语，常接在名词、助词等后面，一定要有前提后面的内容保持一致用。小王是留学生。丹尼尔也是留学生。在否定里也可以用。小王不是留学生。丹尼尔也不是留学生。（应用语法）1、接头词加在与听

8、话人或第三者有关的事物之前，表达说话人的敬意。在日语中有两个作用，一、是美化其他单词，一般如食品，钱等加上比如：、 二、是和以后学到敬语。2、相当于汉语的“先生（小姐）”，也可以说相当与英语的“Mr.”“Miss”等。但是， 只能接在听话人或第三者的姓名后面。表示对对方的敬意。在自己（指说话人）的姓名后面不能使用。在与日本人交谈中，首先就是要知道对方姓什么，然后加，除了夫妻、情人之外，对别人一般不说。还有再第6课将学到先生的用法。两者不要混淆。丹尼尔是英国人。我姓王。 。（这个是我的教科书）一、本在日语中不仅有书的意思，主要有以下有四种意思： 1、是固定的单词搭配本棚书架本屋书店、用语书的类型

9、本英语书法语书。、作为量词使用、等，本不是一本（书）二本（书）的意思，用于量词上，是细长的东西，比如牙刷笔等。这个以后我们会学习的。二、在日本的杂志，有当天的、一周的、一月的、一年的。（没有半月刊哦）这些怎么读呢？、 三、教科书、课本（text）这两个词汇的意思是一样的，不过text和test很接近，我们由引申出下面两组词汇：（test）考试。我们的日本语能力考试叫做，考试的日期是每年的12月的第一个星期日，考试分为四个级别，一级最高，四级最低。满分400分，分为三个部分，第一部分占100分。第二部分占100分。第三部分占200分。除了一级外需要得到280分合格外，其他三个级别240分判定合格

10、。日语另外一个考试叫做，又称为JTEST。满分1000分，听力占50%，以后会详细讲解这两个考试。四、和。通过第五课的学习，我们知道了，在知道了对方的姓后，在姓前加，表示小先生或者小姐，这课出现了，先生这个词在汉语里相当尊敬男士加上先生。而在日语中的，在日本地位高的人，或可以被别人称为了不起的人，比如，教师、医生、明星、律师，作家和国会议员等都叫在姓后读。如果不是这些职业而用的话，是有点嘲弄别人的味道，可能引起别人的不快哦。五、在日语中有两种读法和漢字都写何。六、彼又可以引申出他、具有男朋友的意思。和她女朋友的意思。这在日语中是反意词。来介绍几个常用的。（女性）（男性）（女）（男）（女孩子）（

11、男孩子）（前辈）（后辈）（老师）（学生）七、 学习用品 文具信纸纸夹子信封订书机（memo）记事本糨糊记事本剪刀（note）笔记本尺子（cellophane）透明胶带钢笔（seal）不干胶钢笔、自来水笔針订书钉（sharppencil）自动铅笔书签铅笔（ballpen）原珠笔（test）教科书毛笔教科书题库（gum）橡皮参考书修改液、字典例。 这个是书。那个是杂志。 。那个是字典。、是，用日语也可以叫。它们用来指示事物、场所、方向，有近称、中称、远称之分。属近称，指示说话人身边的事物。属中称，指示听话人身边的事物。属远称，指示不在说话人、听话人身边的事物。表示疑问，相当汉语的“哪一个”。在对话

12、时，要根据对话者的位置选用适当的事物指示代名词。可不要闭着眼睛说瞎话哦（笑）指示代词名词。王教科書。例2（）。 这本书是我的书。（）。那本是丹尼尔的杂志。（）。那本字典是田中老师的字典。、指示代理、可以单独使用，也可以说不能直接用在事情名称前面。与此相对，、则要接在事物名称前面，而不能单独使用。指示代词名词名词。当然、与说话人、听话人的关系，和、相同。属近称，指示说话人身边的事物。属中称，指示听话人身边的事物。属远称，指示不在说话人、听话人身边的事物。表示疑问，相当于汉语的“哪一个”。这本书是我的。可以有以下五种写法。私本。私本。本私本。本私。私本本。用提问的时候后面必须加体言。否则是错误的。

13、王。王本本。例3。 这本书是小王的（书）。那本杂志是丹尼尔的（杂志）。那本字典是田中老师的（字典）。甲（名词）乙（名词）。已经了解的甲乙“乙”的内容时，可以简略说成甲。这和中文是一样的道理。指示代词名词名词。虽然相当于汉语“的”，但是名词和名词相连时，汉语有时可以省略“的”，日语大多数要使用。比如：。他是我的前辈两年级的丹尼尔。注意！和的意思完全不同。是指前辈是两年级学生，而听话人是一年级。而后面是两年级学生的前辈，意思是指二年级的前辈，意味三年级以上。知道了吗？例4。、谁补充谁的不知其姓名或不确定人时使用的疑问词，日语中虽然疑问句中带有疑问词，句末仍需要使用表示疑问的。（教科書）。例。、何表

14、示不了解的事物的疑问句。日语中虽然疑问句中带有疑问词，但句末仍需要使用表示疑问的。在日语中何是万用疑问词。那个是什么？。那个是什么教科书？何相当于汉语的“什么”/相当于“哪一个”。日语的教科书是哪本？。（这里是我的学校。）我的日本生活终于开始了！我很期待喔！当然也有一点点担心。日本住宿环境非常好！虽然房间的面积很小，但是里面的东西都很精致，非常漂亮！不仅宿舍周围的环境也不错，交通、买东西都方便，而且空气也好！大家相信吗？日本国土的70%都是森林！怪不得，空气那么新鲜喔。那么，我先给大家介绍一下我学校里的情况吧！、。 eq oac(,0)这里代 eq oac(,0)那里代 eq oac(,0)那

15、里代哪里代 eq oac(,0)教室名图书馆名 eq oac(,0)食堂名洗手间、卫生间、厕所名 eq oac(,0)浴室名邮电局名附近名宿舍名正好句怎么了句建筑名对了（突然想起来时使用）叹初次，第一次名使用费用名 eq oac(,0)学生，大学生名 eq oac(,0)免费名你不介意的话，如果可以的话句 eq oac(,0)（跟你）一起副走吧句谢谢你的帮助句教室的意思和外来语（class）两者意思有所不同。班级的意思。而教室的范围比班级要大许多，比如多个班级可以在一个教室上课。 （宿舍）三者意思基本差不多，都是宿舍的意思。在日本留学留学生住的是，但是一般一个人住的，里面有管理室，餐厅，自习室

16、和浴室。（toilet） （厕所、洗手间）（toilet）外来语，厕所的意思。（邮电局）（邮政编码）（post）邮筒（附近）（远）名词（近）（远）形容词又读（）免费（收费）（可以、好的）（坏的）有两种读法（）（可以、好的）=郑重表达法的假定形式。（如果可以的话）（去、动词将在第7课学）（连用形）（推量形）的推量。的推量 。里面反面中间外上下右左前面后面旁边旁边东西南北斜对面对面周围旁边以后详细讲解带颜色的区别。基数词110。一个二个三个四个五个六个七个八个九个十个想必大家小时候都看过聪明的一休吧。在回答将军的一个问题。将军提问：10个数字里，为什么一二三四到九都有，而没有？一休回答：回答，因为

17、里有两个，五把十的那个抢走了。所以没有。/ 这两个都可以的，但是现在日本人都写，因为写法简单啊。数几个的时候也可以用于表示年龄上的。还有一种表示方法就是下面的。注意，四、八、十岁、二十岁的读法是特殊的。到十一岁开始（跳过二十岁）可以用基数词+就可以了。一岁二岁三岁四岁五岁六岁七岁八岁九岁十岁二十岁日语中和英语一样，直接问对方的年龄是不礼貌的。但可以问对方孩子的年龄多大。这个是可以的。这个以后再讲。为了轻松一下，再讲一个动漫。GTOGreat Teacher Onizuka。的经典台词。、中间省略N多字（志愿当一辈子的老师），从第七课的对话文中开始就出现动词了，这本书上只是在第八课很短的介绍了一

18、下。下面也是补充的内容。动词是表示主体（人或事物）的存在、行为、动作或状态的词。日语动词可分为词干和词尾两部分。词尾有变化，我们称词尾的这种变化为。動詞日语中的动词可分为两大类，根据动作的对象之分分为：和。是不以人的意志改变。物体本身起作用的行为，不需要外界施加外力行为，其动作的动词叫做自动词。也就是自动词做谓语时不要求宾语。降例：。下雨。下雨不是人能够可以控制的，是自然现象，动词前面要有行为的对象体言，是体言，是助词。他动词和自动词正好相反，作为句子的谓语时候必须接宾语。例：。学习，是要人去做的，学习的对象是日语。动词按照形态和活用规则可分为、。又可细分为和动词。所谓变格活用是不规则变化的意

19、思。动词的原形叫做。字典上的词条就是基本形。动词有六个活用形、。动词后接的活用就叫。词尾在五十音图的、五段活用变化的动词叫五段活用动词的基本形的词尾分布在、的段上。而且前面的非汉字上的假名为不段或段假名。特殊的除外。是五段。以后会告诉大家的。词尾段假名变成段+。一段动词：词尾一定是，而且前面的非汉字上的假名为段或段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。如、。活用方法去+和动词注意：（入、进）是五段动词（有、在）是一段动词。需要特别记忆。由名词词干+，词干后的变+。另外也是“做”的意思。就只有一个，它的连用形是特殊的，要好好记忆。例1。 这里是学校。那里

20、是教室。那里是图书馆。、指示代名詞我们在第二课学过的、是指示代名詞（指示代词），用日语也可以叫言葉。而、则是指示场所的。属近称，指示说话人身边的场所。属中称，指示听话人身边的场所。属远称，指示不在说话人、听话人身边的场所。表示疑问，相当汉语的“哪儿”。指示代词名词。例。食堂在这里。厕所在那里。浴室在那里。、/。、名词指示代词。、：。 你好。王 小華：、。 啊，丹尼尔。来的正巧。：。 怎么拉。王 小華：。 图书馆在哪里？是这个建筑物吗？：。 不，那个建筑物不是图书馆。 是学生食堂。图书馆在那里。 体育馆附近。王 小華：。 谢谢。：、。 不，没关系。王 小華：、。 啊，顺便问下。：。 好。王 小華

21、：。 图书馆第一次去。 图书馆的使用费用是多少？：。 学生免费的。、。 如果可以的话。一起去吧。王 小華：。 谢谢你对我的帮助。1 第4课寒暄词里面介绍过表示“道歉”，相当汉语的“对不起”、“不好意思”。可是，日语的的用途较大。除了“道歉”以外，也有“打扰一下”、“我想问一下”、“非常感谢”等的意思。则是比较口语化的说法。、図書館。（我想问一下，图书馆在哪里？）2我们已经学过的文型。把改成的话，可以强调对对方解释的语气。也可以说是表示说话人的重要性、紧张感、请求等的感情。名词后面的话，直接连接。动词的话，普通体（参考第8课）后面加上。本。本。教室。教室。留学初。留学初。3相当汉语的“走吧”，英

22、语的“Lets go”。口语当中行经常念。也可以其他动词后面加上。那时，把动词礼貌体（参考第8课）的去掉后加行。4（假定形）和（假定），意思相同，这个语法将以后学习，现在只要知道“好的”的意思就可以了。5日语口语当中，说起（谢谢）时，为了强调对对方的感谢，经常连续说助。直接翻译的话，就是“你行为对我很有帮助”的意思。补充 在日语语法中（2级有六种用法）命令。赶快做（作业）！依赖 。 再给我一点吧。劝诱 。 一起去吧。强调。 这个是我的书（不是别人的）。（）抱怨。就这点钱啊？反驳 这个就是你的不对了。（笑，西游记的唐僧）7 。（来的正巧）我们学过了是的过去式，有来的太巧的意思，比如在马路上见到过

23、去曾经失散多年未见的人。或者吃饭的时候，碰到别的朋友也在一个地方吃饭。还有就是说曹操曹操就到的意思。反正就是巧（笑）也是正好的意思，但是和，指的是类似衣服合身的意思。8 2级语法，顺便的意思。、。顺便散步时，给我买包烟。（昨天是开学典礼。）我们学校除了日语以外，还可以学习日本文化和日本的风俗习惯。此外，也可以参加俱乐部活动。不管大学、中小学校，日本每个学校俱乐部活动都很活跃而有意思。一般日本学生通过这些俱乐部活动学习教科书以外的东西。如团结、组织、礼貌等等。我参加哪个俱乐部好呢？对了！最重要的还是学日语（笑）。我回加油呀！。昨天名今天名明天名上午名中午名下午名授课名现在名过去名未来名月亮、月名

24、 eq oac(,0)发音名 eq oac(,0)日名 eq oac(,0)前几天名寒暄时使用寒暄开学典礼名几点名打工名Part-time job补习班、培训班名讲师名每天名休息名 一、日、星期、月、年读法。 前天昨天今天明天后天每天上上星期上星期这星期下星期下下星期每星期上上个月上个月这个月下个月下下月每月前年去年今年明年后年每年今天早上每天早上昨天晚上今天晚上每天晚上2、补充词汇、同意词和反意词课程表 学费 现在=（） 将来 每年 日语问几点都可以使用，而是时间的万用词，可以用于时间日期等。（）（）工作，2级语法以后会讲的。 开学典礼 毕业典礼后缀式会日的词语。开学典礼生日会毕业典礼同学会

25、表彰大会欢迎会成人仪式欢送会开幕式说明会闭幕式发表会授奖仪式生日结婚典礼纪念日进入公司典礼开卖日就职典礼休停业日葬礼截止日 开始 结束一点七点两点八点三点九点四点十点五点十一点六点十二点几点和不同之处在于是个抽象的时间疑问词，多用在你准备什么时候到这里，我什么时候说过这话等等的地方。是个具体的时间疑问词，多用在 现在几点钟等等的地方分兰色为半浊音变。紫色为促音变。还可以说成。但是日语中没有相当于汉语的“一刻钟”的表达方式。在口语中又可念秒月曜日星期一金曜日星期五火曜日星期二土曜日星期六水曜日星期三日曜日星期日木曜日星期四何曜日星期几日日11日21日2日12日22日3日13日23日4日14日24

26、日5日15日25日6日16日26日7日17日27日8日18日28日9日19日29日10日20日30日31日何日月一月1月七月7月二月2月八月8月三月3月九月9月四月4月十月10月五月5月十一月11月六月6月十二月12月何月几月年年1年5年9年2年6年10年3年7年、4年8年何年2007年年 1868-1911(共44年) 1867年+明治年=西元年 1912-1926(共15年) 1911年+大正年=西元年 1926-1988(共62年) 1925年+昭和年=西元年 1989至今 1988年+平成年=西元年 HYPERLINK :/ hjbbs /thread-46-405186.htm 【动

27、词变形】 为了学会有礼貌的日语口语，我们基本上都用“礼貌体” 礼貌体终止形意思的过去形的否定形式动词动词词性音调意思名、他 eq oac(,0)学习自五 eq oac(,0)开始自他五 eq oac(,0)结束自五回（家）自上一起来、起床自五 eq oac(,0)劳动工作自下一 eq oac(,0)出去自来 HYPERLINK :/ hjbbs /thread-46-405186.htm 【部分（动词礼貌体）的变形】例。 昨天是4月10日。今天是4月11日。明天是星期六。1（）在日语里， 叙述“过去”的事物要用“过去式”。的过去式是。过去否定式是。日语里面没有“现在”和“未来”的叙述方式的区别

28、。肯定疑問否定例文4月7日。4月8日。4月9日。例。日強。2在去来（）到此我们学习的是相当中文的“是”、英语的“be动词”。日语也有英语的“do动词”，就是的形式。比如说勉強（学习）、始（开始）、終（结束）那么，形也应该有“过去”式和“未来”式。的过去式。过去否定式是。与的时候一样，没有“现在”和“未来”叙述方式的区别。肯定疑問否定例文 。 。例。3。（时间）表示动作进行的时间时，要在时间的词语后加助词。但是，第1项的今日、昨日、明日等的词后面不用。主语时间动词。例。4。（时间）相当于汉语的“从（时间）”，相当于汉语的“到（时间）”。就是表示“从到”的意思。单独使用的时候，和第2项的可以替换。

29、甲（名词）时间时间动词。（ / 、）：。 早上好。王小華：。、。 丹尼尔。昨天，非常感谢。：、。 没关系。上课开始了吗？王小華：。 已经开始了。昨天是开学电力。上课从今天开始。：。 下午上课到几点结束？王小華：。？ 到4点结束。丹尼尔呢？：。 我也是4点结束。王小華：。 如果可以的话，一起回家怎么样？：、。 啊，今天有打工。王小華：。 什么打工？：。 私人英语老师。王小華：。 英语老师啊？从几点到几点结束？：。 从4点半到7点半。王小華：。 每天都是这样吗？：。 不。从星期一到星期五。星期六日休息。相当、。 意为，双休日休息，星期一到五工作的意思。1.等表示感谢的寒暄词的接头词。只有强调感情的

30、作用，没有什么特别的意思。也可以单独使用，代表等打交道的时候使用。先日（）。（）。2.当对话文当中的何時（）一样，根据想要问的事情和何可以构成相等的疑问词。比如说（疑）今日何。（答）木曜日。（疑）今何。（答）午後1時。（疑）今日何。（答）。这些疑问词与关于时间的疑问词可以替换。（疑）学校。（答）4月。3（口语）=。（书面语）这个会在以后学到。4。并不是提问的意思。否定加是一种劝诱的形式。（口语）（书面语）动词原形加或是带有强调的意思。私本。（这个是我的书，不是别人的书）。我们的学校终于开学了日本的学校4月份开学，谈起日本的4月，我们就会想起日本的樱花。这个周末我也和朋友们一起去看。 eq oa

31、c(,0)上野（日本地名）地名房子、家名看樱花名 eq oac(,0)买东西名 eq oac(,0)朋友名 eq oac(,0)这周名 eq oac(,0)周末名 eq oac(,0)有名形动电影名一定（要做）副 eq oac(,0)非常副有趣，令人期待名 eq oac(,0)正门名电影浪漫樱花那美丽的场景就是在日本东京上野公园内拍摄的。 建立家园。 回家。不是赏桂花、牡丹花等花拉（笑）花见的对象特指日本的樱花，意为赏樱花。赏月，月亮只有一个（- -），当然是中秋节看吃着月饼赏月了。（动词，买的意思）（名词，东西的意思）两个词加起来的意思就是买东西、购物。动词如何连接名词呢？前面学过将动词变成

32、连用形在接名词，这个我们以后会学的，而且会很系统的学。购物是女孩子们喜欢的事情，逛街一天都不会累。看到什么都想买，我们发明了“血拼”这个中国人创造的外来语。“”日本的创造的外来语。我感觉我们发明的比较好。比较贴切，买东西就是花自己的血汗钱。（笑）=（shopping）（名词、购物） （动词、购物）。 关系好 关系不好和朋友的关系当然是要上海话里，脱裤子长大的朋友，铁哥们。日本的新年就是我们的元旦。也就是每年的，那的话就是12月31日，在日本叫做 。（电影）（movie）SF科幻片science fiction侦探片mystery恐怖片horror文艺片动画片animated cartoon战争

33、片纪实片documentary动作片action爱情片喜剧片一、和到今天为止，出现过词性。体言的特点：称为体言1.体言是没有活用（即词尾变化）的独立词。（、等）构成主语，这是体言最大的特点。3.体言可以后续助词构成连体修饰语、连用修饰语等，还可以后续断定助动词（）等构成谓语。用言的特点：称为用言1.用言是有活用（即词尾变化）的独立词。2.用言可以单独构成谓语，这是用言最大的特点。3.用言可以通过自身的词尾变化构成连体修饰语、连用修饰语。4.用言前面可以加连用修饰语。我们在第七课教程中已经知道了动词的区分方法。今天学习的是形容词和形容动词的区分方法。肯定是结尾的。但是以结尾的不一定是形容词。比如

34、：（名词）厕所、洗手间。（形容动词）美丽，含有干净的意思。这个要特别牢记，由于笔画多，一般写成，所以不要认为是形容词。都是以结尾的，但大部分书上都是只写了个词干。构成敬体时，以替换。就是其完全形式。二、在日语中有两种用法，一种是句子中，另外一种是在句尾。（），在句尾以后讲解。现在学习在句子中的用法，了解即可。在2级语法，句子用有10种用法。、存在：。 有打工。 没有打工。否定是时候不是而是、状态：。 有写着字。 他站在那里。、现象、人、事、物的变化： 。 春天来了。 有事故发生。、描写对象的主体：。 工作忙。（描写对象是工作） 。樱花美丽。（描写对象是樱花）、特定的主语，起到强调作用：私。这个

35、是我的钢笔。（不是你的他的钢笔）、感知、知觉：。（我）喜欢你。）。（我）想喝水。）、对特定主语的疑问：田中。（谁是田中）更郑重的问法田中。（谁是田中）、同时有两个主语：。大象的鼻子长。真正的主语是鼻子，而不是大象。、固定搭配： 喜欢花。喜欢打游戏。、修饰体言。（我们的母校）【do动词变形】为了学会有文明的日本口语，我们基本上都用“礼貌体”。（ 形）动词词性音调中文意思自五 eq oac(,0)去掛自五要（多长时间，多少钱）分自五知道，明白自五集合他上一看他下一 eq oac(,0)教自来名、自 eq oac(,0)出发【部分（“do动词”礼貌体）的时间变形】现在现在否定过去过去否定例 。 行。

36、（场所）表示去处和归处时，在表示场所的词后面加上助词。场所动词。前面也可以放買物、花見等表示“行为”的名词。行为动词。例 。 行。（场所）表示去处和归处时，在表示场所的词后面加上助词。那时，的发音改称。场所动词。场所（行为）后面的也可和替换。但实际上和感觉不同。表示动作的“目标对象”（目的地），只表示“方向”例 。 行。（手段）表示手段时，在表示手段、工具等词后面加上助词。手段/工具动词。例 30。（起点、终点）我们在第8课学过表示时点的。它们相当于汉语的“从到”。那么，与汉语一样日语的也可表示“起点”和“终点” 。起点终点动词。此外，与表示时点时一样，表示“起点、终点”的、也可以单独使用。起

37、点终点动词。可是，虽然表示“时点”时，和可以替换，但是表示“起点”是不可以替换。因为用的话变成“终点”的意思。（起点）。（重点）例。（跟一起）相当于汉语的“和”，所以王和要并列的话表示如下：。要表示“和一起”时，也可以用。与汉语的“一起”一样，同时使用一緒（）的话，“和一起”的意思更清楚。一緒（）放在的后面。主语伙伴（ ）动词部分（ ）。（ ）。（ ）。（校 / 、）：。 小王王小華：、。 啊，丹尼尔。：、。 这个周末的星期六。和日本的朋友去看樱花。王小華：。 樱花呢。：。 是啊。小王也一起去吗？王小華：。 从几点开始？：。 上午8点出发。坐地铁要40分钟。王小華：行。 去哪里呢？：。 去上野

38、公园。王小華：、。 啊啊。很有名的地方。在电影里见过。：、。 那么。小王也一起去吗？王小華：。 很想去。和日本的朋友一起去呢，非常快乐呢。：、。 那么，星期六早上8点钱，在我们学校前门集合吧。王小華：。 明白了。请多关照。1.接尾词表示征求同意、确认对方说法内容的语气。读时，的音调和疑问句一样要念的稍微高一点。（征求对方的同意）。（再确认对方怎么样）2.接尾词有和表示“再确认对方说法内容”的一样的作用。3.、出现在句子最前面时表示“原来如此”的感觉。甲：。乙：、。4.放在句子前面，表示相当汉语的“那么”的意思。就是比更加口语化。、。、。地铁有轨电车公共汽车bus无轨电车trolley bus出

39、租汽车taxi汽车摩托车motorcycle自行车新干线磁悬浮列车Linear motor car飞机船渡轮ferry卡车track垃圾车相当与上海的轨道交通1、2线。相当于上海的轨道交通3号线。到2007年2月为止。世界上只有中国的磁悬浮投入商业运营。车厢是siemens西门子的产品。2006年8月11日发生车厢起火事故。磁悬浮单程50圆人民币，来回80圆人民币，到张江地铁站后，有传奇休闲广场可以吃饭。（我终于看到樱花了）我终于亲眼看到樱花了日本的樱花真的很神秘！虽然每朵樱花花瓣很小，但是日本樱花树都植在一起，眼前展现一片白色的世界。虽然樱花花期很短凋落的时候显得很脆弱，但是刮风时，凋零的花

40、瓣会在空中飞舞在空中飘来飘去的花瓣也挺美！但是有一点让我很奇怪。在每棵树下，都有日本老百姓在开宴会！？有人唱歌，有人跳舞，有人专心地喝酒，有人拼命地吃东西，好象他们都无心欣赏樱花到底他们来这儿是干什么的？不过，这就是日本传统的老百姓欣赏樱花的方式。我也在树下唱了一首日文歌（笑）。无论怎样，折射我到日本后，第一次体验日本的特殊文化。今天是一个永远难忘的日子。我终于看到樱花了。终于副 eq oac(,0)樱花名sakura花名（别人的）太太名盒饭名人人、人们名 eq oac(,0)宴会名足球名soccer eq oac(,0)报纸名歌曲名移动 、手机名mobile eq oac(,0)担心名 eq

41、 oac(,0)约定、约会名没问题、不要紧形动其实、说真的副刚才副四个终于的区别、。终于成功了。（过去）、。终于成功了。（过去）和的区别。比如写一篇10000字的论文，一天写1000字，过了到第10天，还剩1000字，经过努力，终于结束了。完成。而是一向工作经历了千辛万苦，千百次失败，终于成功了。比如爱迪生发明电灯泡的时候为了寻找合适的灯丝材料。经过千百次失败，终于找到了合适的材料。终于成功了。、。（现在）终于要放寒假了。、。（现在）日程终于要结束了。和区别比如快过年了，经过下半年的学习，考试都结束了，学生们期待的寒假将要开始了。终于要放假了。快要结束了，将要接近尾声，带有遗憾性质的语气。比如

42、去访问的日程就要结束，有点依恋不舍。=sakura。大家学习过假名知道，的罗马字写法是SA KU RA。这个sakura在英语里的单词也是樱花意思。呵呵。世界上很多的语言都是互相交流的，经过吸收和改造变成自己国家的语言。上次的（血拼）就是我们中国吸收了英语的音改造出来的，买了东西，当然是要花钱的了，而钱是用血汗赚来了，所以叫血汗钱。要买好的东西，当然是拼的谁赚的多了，谁花的血汗和精力多。（笑）其实现在很多中文也是日本流入的外来语。以后会学习的。樱花是日本大众心中的国花，而对日本皇室来说是菊花象征着日本皇室。16瓣花瓣。樱花的原产地是我们中国！日本的樱花是从我国引进，然后进行栽培优化改良品种。上

43、海有一条樱花命名的路叫“樱花路”。特指别人的妻子。有尊敬的含义。尊敬他人。（妻子）（妻子）指的是自己的妻子。日本自己的妻子随便叫。从这里可以看出。日本人的对自己边和对方的边的人称呼是不一样的。尊敬他人，自谦自己。（笑）盒饭，是有美化的作用，没有意思，在吃的东西上面日本人喜欢加个注意在写法上，不要把“弁”写成方便的“便”这个弁当要和前面的一起说说了。在80年代的日本，结婚后，丈夫在外工作，而妻子就在家做家务和照料孩子。在吃的一方面，日本人讲究的是新鲜，所以其中的一项工作就是每天很早起来，为全家老小做早餐，还有就是给自己的老公做弁当。做好以后，然后由老公带到公司，中午时候吃，一方面是可以节约金钱，

44、精打细算，另一方面，大家是否能够看出，一份美味的是不是妻子对自己丈夫的爱呢？而在现在日本，男孩子如果吃到女孩子的，而且又非常美味的话8成可能是女孩子的妈妈做的哦。（笑）人们人们（注意意思不是人人）（移动 、手机，口语化变成了）（mobile）外来语手机的意思。推荐大家一部影片日本的2006年度恐怖片。一共三部。（date）约定、约会，注意这里的约会不包含男女朋友约会的意思，而是一般的约会。比如公司老板相互洽谈工程业务而出席的会议。而男女朋友约会有另外一个词代替。刚才和日语里另外一个词汇一样。如果和生意上的客人讲话，刚才什么的一定说。後在后面说 毕业后 后面人注意这三个後读音是不相同的， 的读发

45、分为（音读）和（训读）【do动词变形】为了学会有文明的日本口语，我们基本上都用“礼貌体（）”。动词词性音调意思他五做、（做饭）自他 eq oac(,0)做，干他五看，读（读报）他五 eq oac(,0)唱歌他五说话自下一 eq oac(,0)迟到他五取得，联系自五到达着他五 eq oac(,0)买【部分（“do动词”礼貌体）的时间变形】现在现在否定过去过去否定例。（动作的对象）我们学五十音图时，学过只能做“助词”，用法之一就是这个。表示动作的目的和对象时，在目的和对象的词语后面加助词。对象物体动词。中生当。例。 。（动作的对象）与“例1”一样，相当汉语的“做”、“干”意思的前面有动作的目的何目

46、标的对象时，在在目的和对象的词语后面加助词。对象物体。王。助词和动词使用时，“名词动词”的形式。那时也可以把省略，采用一个“动词”（出発、勉強等）的形式。例日本人桜木下宴会。3。（进行动作的场所）表示“进行动作的场所”时，在场所的词语后面加上助词。场所动作。我们在第9课已学了表示场所的助词和。和一般都连在后面行来等表示“移动”的词。和之间也有“感觉”上的区别。要强调作为“目标”的地点。相当汉语的“到”。要强调“方向”。相当汉语的“向”。固定搭配：行来那么，现在我们学习的表示进行动作的“工作地点”。相当汉语的“在”。日语当中，这样“意思差不多，但感觉上也有点差距”的词语很多。场所动词作用。目的地

47、。方向。工作地点例。4（手段）我们在第9课学过表示“手段”尤其是表示“交通工具”的助词。那时，动词使用表示移动的行来等。除了上述动词以外时、作为“手段”的意思也可以用助词。手段/工具动词。补充复合句：。去百货公司。买东西。去百货公司买东西怎么说呢？去掉变成。总结下今天的语法，加入第9课的可以用。一句话谁和谁一起用什么方法去哪里做什么。昨天我和朋友一起乘磁悬浮去上海扑动国际机场买了可乐。（笑）（/ 、）：木村、。 木村、松岛。木村：、。 啊，早上好。：。 啊，对不起。过了约定的时间呢。木村：。 没关系的呢。松嶋：、。 实际上。我们也刚刚来。 ：。、。 是吗 ？啊，这个是王小华。王小華：。 初次见

48、面，请多多关照。：、。 小王，这位是木村。边上的是松岛。松嶋：。 请多关照。木村：。 田中老师呢？：。 老师做车过来。稍微要迟到点。后面他会用手机联系我们。我们先去吧。木村：。 小王是第一次来上野公园吗？王小華：。 是的。上野公园是出樱花的有名的地方呢。在电影里看过。松嶋：、。 那么。就去吧。王小華：！ 哇啊！1.作为中介人，把一个人给另外一个人介绍的时候，使用代名词说（人名）。：木村、王。（把小王给木村介绍）王：。木村：。2.、日本人已经互相认识的人之间不使用（参考51页）。一般在日本公司对上司时，也一定要呼他们的职位，比如说課長（）、部長（）、社長（）等等。除了公司外，而且没有职位时，一般

49、日本社会称呼“对方的姓”。所以，中文会话当中的“你”，一定要改成姓来说日语。（松岛小姐已认识小王的话）松嶋：上野公園初。松嶋：王上野公園初。此外，对男人可以称呼。但是，在非常亲密的同年龄之间或者上边的人对下边的人才能使用。是对说话人认为“可爱”的对象使用的。比如说，对孩子、小朋友、女的朋友、比自己年龄少的人等等。（田中是小王的老师的话）王：田中、。王：田中、。王：田中先生、。（对方有职位的话，呼职位） （小王是田中的女学生的话）田中：王、。田中：王、。（只能对男人使用）（大牛和木村是同岁的话）：木村、。木村：、。（同岁的亲密关系之间的可省略）3.、要提醒对方时使用。等经常呼应接尾词。、。、。、

50、。4.表示吃惊。上面对话里面表示小王第一次看到“樱花”时的惊讶。松嶋：、着。王：、（桜！）新宿（）東京（）秋葉原（）上野（）池袋（）渋谷（）銀座（）浅草（）原宿（）台場（）山手線（）中央線（）品川（）東海道新幹線（）皇居（）赤坂（）六本木（）新橋（）日本橋（）代木（）東京東京都庁（）。我一看樱花就吃了一惊不由得喊出来。日本的樱花真的很美。虽然我在中国书上看过关于它的介绍，可是亲眼看到那么多樱花，我真的被震撼了。此外，日本的便利店非常方便！虽然我老家也有，但是日本的便利店除了基本的生活用品外，还有根据季节需要的各种各样的东西。比如说，我们没有带吃的就去看樱花，但是去便利店就可以买到樱花好吃的盒饭

51、花見。我觉得在街头也随处可见日本式的以消费者为主的商业主义。桜本当素晴！ eq oac(,0)真的名、形动厉害、气派、漂亮、精彩形高形春天名凉快形做的好吃、好吃形热闹形动做的很好、擅长形动 eq oac(,0)热形做的不好、不擅长形动早上名博物馆名二便利店名convenience store 怎么疑厉害、了不起形 eq oac(,0)我（男性用语）代去年、与一样名 eq oac(,0)感动名 eq oac(,0)很多副 eq oac(,0)一般名这样子副树下名有趣形 eq oac(,0)场所名特意副近近形但是，不过接饮料名漂亮、美丽形动 eq oac(,0)各种各样的形动东西 名方便形动 eq

52、 oac(,0)男性、男人名 eq oac(,0)一定、必须副 eq oac(,0)动物名真的（形动）加是副词用法。 。樱花真的很漂亮。 可以指人厉害、建筑物漂亮、风景好、菜做的好等等。 “高”具有有两个意思。一个是高低人长的高。 人长的矮。另外一个是价格贵和便宜。 价格高 价格便宜（season）季节=季节春、春天夏、夏天秋、秋天冬、冬季四季有两种写法，但是表示的意思不同。表示气温对皮肤的感觉 天气热（形） 天气凉快（形）（温暖）（炎热）（凉爽）（寒冷） 是表示物体的温度。 热的（东西）（形） 温（形） 冷的（东西）（形）擅长（形）和擅长（形动） 好吃（形） 有个形容词的意思也是好吃，等同好

53、吃（形）。所以它们的意思虽然相同，但是词性不同，所以不是一类词。擅长（形动） 不擅长（形动） 或不擅长（形动）（由于汉字写法比较复杂，所以用前面的写法）早上上午 中午下午 夜里（白天） 上午（） 中午下午（怎么了）（怎么了，口语）厉害、了不起、非常（形）意思和差不多（我，男性用语）（我，女性用语）和都有普通的意思，但是又有细节不同。指的是状态，比如通常人是白天工作，晚上休息。是指时间上的，比如：平时一般做什么。场所场景特意的意思指好的一面。 故意的意思指坏的一面。比如乘地铁的时候，很拥挤的情况下，你看一个人在睡觉，脚伸的很长，把地方都占了，你看他不爽（故意）踩他一脚，让他脚占的地方空出来。然后

54、呢那个人给你搞醒了，你见情况不妙，赶快的道歉。以求的对方原谅。方便（形动）不方便（形动）男性（名）女性（名）自己的意志。一定状态，一定。【do动词变形】为了学会有文明的日本口语，我们基本上都用“礼貌体”。（ 形）动词词性音调意思自五吃惊他五取得他五 eq oac(,0)买（饮料）他五喝（啤酒）、形容词和形容动词变化表肯定否定形容词现在时敬体。去+。或去+。词干面白。面白。简体。去+。词干面白。面白。过去时敬体去+。去+。或去+。词干面白。面白。面白。简体去+。去+。词干面白。面白。形容动词现在时敬体。词干。简体。词干。过去时敬体词干綺麗綺麗简体。词干綺麗。綺麗。例。樱花真的很漂亮。1。（形容词

55、/形容动词）形容词表示性质和状态。形容词的词尾都是。这句型中的形容词直接放在的部分，表示部分名词的性质和状态。形容词动词。形容动词也是表示性质和状态的。形容动词的词尾都是，其实是的原形，它既有表示性质和状态的性格和又有动词的性格，所以称为“形容动词”。该句型中的形容动词放在的部分，但是和有不必要重复，把词尾的改为就可以了，不要在之后再加上。形容动词。形容词和形容动词的差别，当他们是否定形式时更容易发现。形容词的话，要把词尾改为再加上。形容词动词。形容动词的话，要把词尾改为再加上。形容词动词。也可以替换。注意：有两个形容动词是属于特殊变化的。接名词补充：。形容动词如把词尾变成成为副词，修饰动词等

56、用言。例 。在上野公园有博物馆。1 / 。（什么东西存在哪里）助词前面放表示场所的词语，和都表示存在。表示主题的助词前面，如有“人”、“动物”的话，用。前面，如有“植物”、“其他无生命的物体”的话，用。场所主题动词。 教室里有田中老师。 便利店有盒饭。否定形式等变化如下表表示。现在现在否定过去过去否定例 。盒饭在便利店。2. / 。（哪里有什么东西）表示主体的前面如有“人”、“动物”的话，呼应的动词应该是。主体是“植物”、“其他无生命物体”的话，应该用。与“例2”项一样，放在表示场所的词语后面。一般（主体）（场所）/的顺序。主题场所动词。否定形式等变化，与“例2”项一样。例。4. 。（征求对方

57、的同意）口语当中征求对方同意的一种表达方式，相当于汉语的“吧”。“名词”，“形容词”，“形容动词词干（取消）”，“动词原形”。 （形容动词：樱花漂亮吧。）。（形容动词：今天很热闹吧。）（/ 、）王小華：！ 哇！木村：、。 小王怎么了？很漂亮吧。： 、。 我去年也感到吃惊呢。王小華： 。 日本的樱花真的很漂亮呢。我被感动了。松嶋： 。 有很多人在呢。王小華： 。 非常热闹呢。松嶋：、 、。 一般，像这样子在树下，都在开野餐。王小華：。 。 啊啊。一般就这样（在樱花树下开宴会）吗？很有意思呢。：、 。 今天，我们也开野餐吧。王小華：。 啊啊，真的吗？木村：。 真的，地方也准备好了。王小華：、。 特

58、地这样，很感谢啊。木村：。 。 不用客气拉。因为我家离的近。在浅草有我的家。（ / 、） ：、 。 那么，我们的野餐就开始吧。王小華：、 。 可是，没有盒饭和饮料呢。木村： 。 便利店有盒饭。松嶋：、 。 小王，和我一起去便利店吧。王小華：、。 好的，我和你一起去。（ / 、）松嶋： 。 在中国也有便利店吧。王小華：。、 。 。 恩恩。但是日本的便利店 真的有不同的东西卖呢。还有很多赏樱（日本盒饭的一种）盒饭。松嶋：今 花見季節。 现在因为是赏樱花的季节。王小華： 。 也买点饮料吧。松嶋：。 。 啤酒也买点吧。因为男人一定要喝的。王小華：。 哈哈哈。是那样的。1. / 相当于汉语的“怎样”。就

59、是“怎么样”的意思。要省略表示疑问的助词的话，句尾语调升高。 。（怎么样？上野公园的樱花很漂亮吧。）2.（理由、原因）接续词表示“理由”、“原因”，相当于汉语的“因为”。一般普通体和礼貌体的后面加上。动词的话，还是直接接续在普通体和礼貌体后面，构成、形式。甲： 。乙：。甲： 。乙： 、。3.（拟声词）日语中，拟声词、拟态词很多。它们都是从日本人的感觉出发造出来的词汇，所以对外国人来说最难学的。最好的学习方法是看漫画。漫画台词里面一定有这种拟声词和拟态词的运用。在此我们学习的表示“人笑时的声音”。除了外，行都表示笑声，可是它们使用的场面又各不相同。普通的笑声、开心开怀大笑下流的笑声、用卑鄙的手段

60、女人的笑声表示“得意”的笑声女人（年龄高的、文雅的）的笑声SLAM DUNK灌篮高手（篮球飞人）里的的经典台词：！。还有一集，用卑鄙手段抢掉别人的球。用了：是我的了，！。动物鼠熊海豚牛鹿鸟虎骆驼鸡兔熊猫鸽子龙考拉麻雀蛇大象孔雀马狐狸黄莺羊鲸鱼家鸭猴龟野鸭鸡狮子鲤鱼狗乌鸦金鱼猪热带鱼昆虫蚊子蜜蜂蜻蜓知了、蝉动物蝴蝶蜘蛛植物蚂蚁蝗虫饮料酒果汁juice日本酒可口可乐cocacola啤酒beer可可cocoa葡萄酒wine牛奶mike威士忌whiskey酸奶yoghurt黄酒咖啡coffee烧酒白酒茶水、凉水红茶black tea矿泉水mineral water绿茶green tea汽水a soda