小学语文教师研修学习总结汇报

1、Word 小学语文教师研修学习总结汇报学校语文老师研修学习总结汇报篇1 时间过得好快，当再一次坐在电脑前学习的时候，学习的期限已经到期了，可我总觉得跟专家和各位一线的老师没有沟通够，特别感谢省培为我们供应一个学习沟通的机会。 通过本次学习，我的班主任工作有了很大的转变，我带着一届（毕业）班，从初一看着孩子们一每天长大，心里非常兴奋。回忆自己三年来在三尺讲台辛勤耕耘的点点滴滴，时常感觉自己已经被各种性格的同学把自己的脾气磨得没了脾气，认真想想，不是没了脾气，而是自己的（教育）心态和理念发生了转变。在做班主任工作中，以前好像是在和同学斗智斗勇，间或也会对同学大发脾气，在本次学习之后，我学会了调适自

2、己的心理压力。渐渐地我业余（爱好）广泛，在孤独 孤独、苦恼抑郁时，通过自我消遣防止心境的压抑，使身心获得有益的休整和放松。开展丰富多彩的业余活动可以使我感到充实，轻松开心，心情舒服。在活动中增长学问和才能，使共性健康成长。这让我的心理状态调适的感觉很不错。 本次学习使我在语文教学和提高个人的语文教学力量及素养方面有许多感悟。作为一名乡村老师，应当具有专业阅读的敏锐感和人文丰富感。我们应当准时购买或订阅有益的书报杂志，常常读教育生活中的无字之书和有字之书，时刻保持对教育生活敏锐的感受力，甚至能从漫天飞雪中，从孩子打雪仗的欢呼声中读出有效的课程资源，在翻阅杂志时，在扫瞄报纸时，就应敏感的搜寻到和目

3、前的课程实施、专业写作相关的信息，从而熟悉到，人文的丰富感就是关怀人、敬重人、解放人，提升认的人文精神，招到厚重的生命感染力。 通过本次学习，我在师德修养方面也有了更多的感悟。以前我们总是把“为了一切同学”作为一个（口号），在学校只愿对班上的优生操劳，而面对班上的问题同学时，就不愿在花费更多的心血，这在许多时候的确损害了同学的心灵。通过本次学习，（反思）自己，开头注意对问题同学心灵关注，促进同学身心健康进展。并不断挖掘他们的闪光点，增加他们的自信念。人人都有优点，犹如人人都有缺点一样，再好的同学都有缺点，再坏的同学也有优点。在班级多开展一些活动，或者让他们多参与学校各项的消遣活动，以便给个他们

4、展现才华的机会，这样可以让这些问题同学呈现自己的闪光点，让同学们都有了一个了解他们的机会，从而受到别人的敬重。 总之，省培学习让我无论从思想上还是从个人力量上都有了很大的提高，感谢各级领导为我供应了这样一个学习沟通的平台。 学校语文老师研修学习总结汇报篇2 20_年暑假，我们又参与了河北省中学校老师素养提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了:我们应转变现在仍旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给同学，由于同学是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。 1、老师主体转变为同学主体。 给孩子们供应学习场所和学习机会，培育他们的学习

5、自立性。比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做打算的机会，参与一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有老师的关心下，打算自己该学什么，如何查找相关的资料，有规律性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行（自我评价）。 2、一言课堂变为多言课堂。 也就是老师把课堂交给同学。比如对于字的教学，低班级识字、写字的（方法）都已经学会，中高班级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，鼓舞孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样熟悉，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。 3、细心设计导语，新课开头就吊起同学的胃口。 导语的形式多种多

6、样，比如，开门见山式，情景创设式，（故事）引入等。新奇的课堂导入有利于激发同学的学习爱好，能够勾住同学的魂魄，吸引同学的留意力，能够让同学绽开想象的翅膀，去探求学问的神秘，一堂课每个环节都很重要，但是让同学至始至终都处在乐观的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上金色的蒲公英一课时，上课开头时先让同（学画画）自己心中最喜爱的蒲公英，同学想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经受一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了同学的才智，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，同学学习自主性更强了。 4、给同学多供应自立思索的机会。 思维是培育自主学习力量，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束

7、绚烂地开放在每个同学的心中，教会同学学会思索，擅长思索，擅长带着学习中的问题思索，擅长从同学的发言中启发自己思索，擅长多角度思索，擅长纵深思索，如跳水一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危急啊!大家快来想想方法救救小男孩吧!这个问题新奇，激发了同学们乐观思索的热忱，而且培育同学解决问题的力量。 5、阅读教学让同学充分读书。 阅读教学是学校语文中高班级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。老师要给同学供应自主阅读的机会，让同学自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导同学以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“

8、读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。 总之，为同学供应自主学习平台，培育同学自主学习的力量，必需坚固地树立“以同学为主体”的教学思想，同时还要不断地为同学制造一种主动参加，合作学习，乐观探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。 学校语文老师研修学习总结汇报篇3 20_年我参与了学校语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力量和业务学问水平，同时我也深深地熟悉到自身存在的不足，熟悉到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。 一、静心倾听专家讲课，感知新理念 本次视频听课20多个小时，远超过规定学校时间。教育专家

9、的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“（文化）盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程学校语文教育有了全新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。 二、虚心互动仔细沟通，吸取新（阅历）。 每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体 会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加

10、得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、潜心学习刻苦研修，享受新收获 每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给同学一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，同学的所求。“省培”学校语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 四、细心总结不断反思，感受新欢乐 虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的

11、动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定， 对自己的鼓舞。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇（文章）都得到了老师在班级好评。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。 学校语文老师研修学习总结汇报篇4 本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断进步教育教学水平，加强自己的业务力量，进步自己的综合素养，从各个方面不断进步完善自己。现就以下几方面做以下总结： 一、不断进步业务水平 建立良好学风，刻苦讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。讨论教材，写好每个

12、教案，上好每堂课，多听同事的课，多学习他人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的（渠道），让学习成为我一生的精神财宝，做一位学习型老师。 1、自主学习： 为了让自己更好地服务于教堂，我进行了函授学习。并依据自己的专业进展阶段和本身面临的专业进展题目，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细扫瞄，记好。 2、观摩研讨： 以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公然课。同时围绕肯定的主题，绽开以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。 3、网络研修： 乐观参与网络教研活动，借助老师教育

13、博客等平台，增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛绽开。网络研修开拓了一条一般老师与全国闻名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时凝听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的（教学方法），线人一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或（其它）辣手的题目时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 4、师德师风学习： 在绽开师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对老师这一职业又有了新的思索。原苏联教育家赞科夫以为：当老师必不行少的，乃至几近是最主要的品质就是酷爱同学。酷爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习

14、、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起团结友爱的师生关系。只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最好的教育教学效果。 三、学习应用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究合适同学愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。特殊在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让同学在活动中感悟学问，应用学问，进步同学的学习力量。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的榜样。从小事中总结大道理，精益求精自己的教育方式。 在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 学校语文老师研修学习总结汇报篇5

15、 今年新出台的学校语文新课程标准对比原课标，其改动比较明显。学习了今年新课标，感觉当今语文教学更加注意同学作为一个人的共性进展和语文的熏陶作用，而非一味强调（语文学问）结构的完成性和系统性，这对于进展同学各方面力量来讲，无疑是一件好事。下面我简洁谈谈自己的（心得体会）。 新课标更多的从同学的角度动身，依据同学自身进展对年段要求进行一些微调。虽然是微微的小调整，但是作为一线语文老师的我来说，感觉新课标真的是替同学着想的。比如：新课标对中段同学的要求，在阅读方面为“初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。”关于让同学学会默读，不出声，不指读。这原来属于第一学段的要求，而这样的要求

16、，说实话对于低段同学来讲，的确比较困难，过早让同学学习默读，只会让同学养成走马观花的阅读习惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而非，甚至还会挫败同学的阅读乐观性，而现在的新课标将此要求下放到中段，这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把难度适当降低，有利于爱护同学阅读乐观性和阅读爱好，在循序渐进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。 在低段口语交际中，增加了一点“敢于发表自己的看法”的要求，老课标中为“有表达的自信念。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。”老课标重在同学发表自己感爱好的话题，而在实际教学中，许多同学特别有想法，但是一当需要争论沟通时，就缄默了，不情愿在众人面前展露自己的口才，或者是别人争论的题他都没有爱好。而新课标中，更加注意培育同学的胆识，只要敢于站起来发言，就赐予确定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把同学的胆识熬炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的，说白了，有胆识的孩子，以后胜利的概率都大很多。 通过本次的学习，我知道了如何利用学的学问适用于教育教学工作当中，进行实践，不断地提高自己的专业学问水平，不断地丰富自己的工作阅历